简介：摘要在小学语文教材中有些文章是有相似之处的，在教学中教师可根据教材情况进行案例整合，选取两篇在结构或是写法上有相同之处的文章进行对比讲授，让学生掌握学习方法，提高学习能力。

简介：在构建分数概念时,为了便于学生理解,因而临时创建了中间概念单位"1"。单位"1"的引进确实让分数的概念更容易被接受,也更有说服力,但也带来了新问题,究竟何为单位"1"?单位"1"与自然数"1"有什么关系?教材未做详尽解释,学生即使翻遍参考书,也没有解开疑问。

简介：摘要影视教学作为“课程职业化与社团课程化‘1+1’中职英语教育教学新模式的探究与实践”中社团课程化的一个重要组成部分，对社团课程化的程度有着重要的意义。笔者对社团课程化教学过程中遇到的一些问题分析总结，提出了以下注意事项、解决办法，希望能给相关方面的研究人员提参考。

简介：作家阿来到菜市场买菜,见这家的白菜水灵灵的,决定买回去下面条。卖菜的是个中年妇女,嘴特甜,见到阿来就喊:“大哥,早上好,一看大哥眼力好,这菜绿色无公害。”阿来冲她笑一笑,把菜放进秤盘内。“刚好2斤,每斤1元5角,合计3元。”摊主一边打包,一边把钱款算出来了。阿来付了钱,取走了白菜。

简介：摘要面对经济的发展以及社会的进步对人才的需要，信息技术为现代教育提供了有力的支持。国内教育体系在多次改革的过程中，实现了深度教育与理论教育的有效整合，有着重大的意义。事实上深度教育对学生智慧的启迪以及思维的优化而言有着非常突出的意义，是有效教学、资源设计最不可或缺的信息。本文将站在11课堂环境展开小学数学深度教学资源设计的分析，希望可以提高小学数学教育有效性。

简介：摘要缩小城乡基础教育的差距，使其均衡发展，进行城乡协作教研，是一条有效途径。在新课程理念下，协作区推行“1＋1＋n”精准评价研课模式，将对新课程的实施起到积极的推动作用,同时对于学校协作发展，培养教师团队把握教材、学科整合的能力和教学水平的提升发挥了重要的作用。

简介：马斯洛的七个需要层次理论中提到,人的最高层次的需要是自我实现的需要,是充分发挥个人潜能、才能的心理需要,也是一种创造和自我价值得到体现的需要。而教师的职责就在于唤醒、在于激发、在于点燃。非常“5+1”是我和孩子们开展的每日五分钟班级演讲、每日5分钟班级总结会和每日1分钟“为你读诗”的活动。下面我将从三个方面跟大家分享我的非常“5+1”的故事,通过这些活动,搭建平台、提供机会,顺应孩子的天性,尊重孩子的个性,造就孩子的人格,让每个孩子站在学校的正中央。

简介：摘要在中职院校中，英语课程作为一门文化基础课难以受到学生的重视，而现有的英语教学模式也很难让学生提起英语学习的兴趣。为解决这一现状，本课题组在“基础共享、专业分离、能力共建”的原则下，结合中职学生的实际情况，构建出中职英语课程职业化与社团课程化“1+1”教育教学新模式的教学方案并积极实施。

简介：[ 摘 要 ] 如何改革议课的方法，提高议课的有效性？笔者带领近百名教师，经过 5 年的实践，议课 300 余节，尝试了一种新的方法——“ 1 乘 3” 议课。什么是“ 1 乘 3” 议课？为什么要进行“ 1 乘 3” 议课？如何实施“ 1 乘 3” 议课呢？

简介：本文针对人文地理与城乡规划专业旅游地理学的课程特点和实际要求,提出了"N+1+1"综合考试改革模式。实践证明,该模式是一个面向全体、关注过程、多元评价、激发创新的全方位评价学生学业成绩的优化方案,显著促进了学生创新能力和实践能力的提升,具有较好的应用推广前景。

简介：摘要： 何为“ 1+N”互动课堂？是指中心学校的 1 名教 师在给本地学生上课的同时，通过音视频技术，将课堂内容推送到远端的 N 所教学资源薄弱学校。听课端的学生可以和主讲端的学生一样提问、回答、展示作业，进行完全的课堂学习的方案。 通过本方案的解决，能有效促进师生在活动中学习，在学习中感受，在感受中成长，在成长中进步。

简介：'1+X'阅读是'部编本'语文教材教读、自读和课外阅读三位一体教学体系的拓展和延伸。小学语文课内教学要把握好精读与略读,加强阅读方法的指导;课外要积极推行'悦读、跃读、阅读、月读、越读'。课内课外阅读教学密切联系,内外融合,学生方可得法于课内,得益于课外。

简介：摘要在课程改革的背景下，义务教育阶段的教学逐渐兴起一种“3+1”的教学模式，这种教学模式是以教师设计的问题为关键，以学生的自主探究为基础，以他们的合作学习为核心，以他们学习成果的展示交流作为特征。这种教学模式有力地提高了课堂教学的质量和效率，促进了学生的全面发展，成为推进课程改革进一步深化有力的抓手。

简介：摘要：西南大学于泽元教授提出：所谓“ 1＋ X”，是指以现行语文教材的学北碚区习为导向，以提升学生的阅读素养为目的，以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进行文本组元的群文阅读方式。在群文阅读的教学实践中可理解为可以实现群文阅读教学目标的方案集合。

简介：摘要本论文探讨了中职英语1+N区域协同教研模式产生的背景、运行模式，并结合该模式具体介绍了在组织区英语教研活动中的案例，从而证实区域教研的有效性和可行性。

简介：摘要群文阅读作为一种新兴的语文阅读教学模式，立足于“1+X”的研究方向，对学生阅读兴趣的培养具有一定的有效作用。基于此，本文针对初中语文阅读教学的现状进行分析，并通过立足课堂打好基础、结合课内外补充文章、组织能提高学生兴趣的阅读活动等方法来落实群文阅读教学，为初中语文阅读教育的实施提供参考。

简介：摘 要：传统中医药是中国经济崛起、文化自信和自我认同的彰显，对中国区域社会乃至国家战略发展都产生深远影响。而文化遗产保护传承已经成为当前国内各个交叉学科重点研究领域。本文研究问题在于识别教育教学在传统中医药文化保护传承中的重要方式，探讨传统中医药文化保护传承在市场经济导向和社会变迁强烈冲击下的社会空间重塑和行动导向。传统中医药文化保护传承的教育教学本质上是对中医药现代转型层面的关注，现代与传统虽然截然不同但关系紧密。目前相关研究中对传统中医药文化保护传承的教育教学的历史缘起与地方知识内部机理等并未进行细致的梳理和深入的探究。本文通过对国内外相关研究梳理的的文献综述，提出传统中医药文化保护传承的教育教学研究与生态文明建设融合发展，着重关注中医药民间口述资料整理、中医药文化空间的活动组织、中医药科普研学教育以发展传统中医药文化，以期能探寻传统中医药文化保护传承教育教学的新出路。

简介：摘要现阶段，在高中生物人教版选修1教材《生物技术实践》课程之中包含很多实验内容，这些实验内容十分重要。因为这门课程与生物技术存在紧密联系，所以要求教师对这些实验内容加以巧妙设计，让学生能够“因陋就简”体验实验的过程，这对生物教师自身素质要求非常高。所以，对技术实践课程当中的实验教学进行强化十分重要。本文旨在对生物课程选修1中的实验教学进行探究，希望能给实际教学提供相应参考。

简介：

简介：摘要：儿童心理干预是指立足于儿童发展心理学原理、通过心理学的技术和方法对儿童的行为施加影响、进行塑造的过程，就是要求教师不仅要了解各个年龄段儿童的简单音乐心理、音乐基本特点、能力等，还要从儿童的感知能力和机体发展情况考虑，根据不同年龄段学生心理、生理特点的差异性，创设不同的音乐活动或音乐课程；尽可能的了解学生的心理状态，对其进行适当的心理干预，扩大学生的感受与体验领域，从而潜移默化的改善不良情绪和消除不良体验，更好地激发学生对音乐的热爱和兴趣，更有效地激发学生的音乐潜能，更好的促进学生形成积极的审美意识和个性人格。