简介：

简介：摘 要

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简介：摘要：以教学关系为立足点，可知教师是学生学习的促进者。在小学体育教学中，教师可以通过和学生互动的方式，缓解学生学习压力，培养学生体育兴趣。笔者根据自身多年体育执教经验，进一步对互动教学在小学体育课堂中的应用展开探讨。

简介：班主任是班集体的组织者、领导者和指导者，学校的很多教育工作都要靠班主任来完成，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的关系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。因此班主任是学校工作的骨干。做为一名班主任，一名小学班主任，不但应该面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，同时是一位班妈妈，而且更应该成为学生的良师益友。这样班主任的育人功能才能得到最大限度的发挥，班主任的育人魅力才会光芒四射。

简介：摘要：科学合理的问题，能够增加师生之间的互动，实现对学生的有效培养。在初中数学课堂上，数学教师要观察学生的喜好，满足学生的需求，通过个性化问题，为学生营造好的学习气氛。基于巧设问题，创建活力四射的初中数学课堂进行分析，并提出有效措施，以期希望对教师在教学方面有所帮助。

简介：摘要：如今随着社会的不断发展，越来越多的专家学者对我国男子手枪慢射项目引起足够的重视。经过调查发现，当前制约我国男子手枪慢射发展的主要因素是运动员的身体素质较低，难以满足日常训练要求。因此，为了能够有效解决这一难题，彻底提升我国男子手枪慢射质量，本研究认为需要提升运动员的核心力量。笔者根据自身多年的教学实践经验，总结两大核心力量训练方式，以期能够提升男子手枪慢射项目的综合水平。

简介：摘要：能力发展解析课程为高潜人才能力提升过程中的自我觉察提供了全面的分析与参考。文章从能力发展解析课程教学设计的需求分析入手，结合ADDIE教学设计模型，经分析、设计、开发、实施、评估五个阶段还原了课程开发的实施路径，为高潜人才的能力觉察与提升提供参考。

简介：摘要:新课改强调课堂教学应以学生为主体,强调学生的主观能动性，因此，教师应鼓励学生在课堂上充分张扬个性，让语文课堂成为学生的乐园。作为教师要深入解读文本、解读学生，充分做好课前准备；在课堂上要巧妙创设情境，来激发学生的兴趣；注重情感教育，和每个学生保持和谐的师生关系；教学中注重联系生活实际，注重学生主体意识的培养，坚持激励性评价。只有这样的课堂，才能真正张扬学生的个性，让语文课堂激情四射。

简介：摘要:新课改强调课堂教学应以学生为主体,强调学生的主观能动性，因此，教师应鼓励学生在课堂上充分张扬个性，让语文课堂成为学生的乐园。作为教师要深入解读文本、解读学生，充分做好课前准备；在课堂上要巧妙创设情境，来激发学生的兴趣；注重情感教育，和每个学生保持和谐的师生关系；教学中注重联系生活实际，注重学生主体意识的培养，坚持激励性评价。只有这样的课堂，才能真正张扬学生的个性，让语文课堂激情四射。

简介：摘要： 阅读与写作是培养语言能力，养成语文素养的重要语言实践活动。长期以来，阅读写作既是语文学习的重点也是痛点。创新设计的读写任务，通过流动的读写材料，提供学生丰富而真实的语言情境，调动学生自主实践的积极性，激发活力，开展由浅入深的阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流，使得令学生望而却步的阅读与写作变得可亲可近可进步，为提升学生的语文核心素养进行了认真的尝试与探索。