简介：高等院校科研管理工作直接影响着创新人才的培养和社会发展水平。我国高校科研管理激励机制还处于探索时期,尚未成熟,且高校科研激励具有针对性、高层次学术研究依然匮乏。明确科研激励的内涵及激励原则,注重科研激励机制合理的构建,对于高校提升学术水平具有重要意义。

简介：

简介：“双师素质”教师是高职院校发展的重要战略资源，而激励机制是加快其建设的重要手段。目前，国内关于教师“双师素质”培养的激励机制已经有一些成文的规定，但由于其不完善，可行性和可持续性较差，培养效果不明显。针对当下培养“双师素质”教师的激励机制存在的问题，本文从其内涵、原则制定出发进行了多方位探索，希望对同类型院校有一定的借鉴意义。

简介：高校科研管理队伍作为科研质量和效率提高的关键,其激励机制的有效性直接影响着科研成果价值的发挥。文章分析了目前我国高校采取的激励机制现状,并针对存在的问题,提出了高校科研管理队伍激励机制构建方法,可为各高校科研管理队伍激励机制的构建和优化提供参考。

简介：摘要党校教师日常工作的有序和有效开展，离不开一套高效的激励机制，作者结合自身经验，同时博采众长，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动党校教师工作的有效开展。

简介：激励机制是代理理论的题中之义。政府与高校校长存在委托代理关系，有利于分析当前政府与高校校长关系的现状及问题所在。文章依据代理理论分析了高校校长激励机制的现状和原因，并针对现状提出了相关策略，为进一步健全大学校长的激励机制进行了探讨。

简介：摘要小学生思想道德建设，是一项民心工程、战略工作，又是一项系统工程。小学生的思想道德建设，关系到祖国的未来，国家的命运。当今的青少年究竟要具备什么样的素质和品质呢，这就要求我们从小学开始抓起学生的思想道德建设，创建优良的思想道德评价和激励机制。

简介：作为管理学之父的F·W·泰勒和他的《科学管理法》,百年以来始终倍受瞩目且饱含争议.运用《科学管理法》创造了诸多生产奇迹,也使得整个世界的生产水平由此而得到长足的发展,泰勒也成为世界三大生产体系之一的泰勒生产体系的缔造者.《科学管理法》中最令人关注的是其激励机制,对《科学管理法》中激励机制的运行机理进行分析,希望能为当今中国企业的发展提供一些参考.

简介：学生的英语学习动机直接影响到英语教学效果。为了研究高职非英语专业学生的英语学习动机特点,探索提高高职公共英语教学效果的策略。以Z？Dornyei的三层框架动机理论和建构主义的动机理论为依据,以广州某职业学院2010级学生为对象展开实证研究,对影响非英语专业学生的英语学习动机进行了深入的分析。以高职非英语专业学生大学英语教学教学效果的内在、外在动机互为动机、相互促进,建立自省体验学习机制、营造学习环境等三项策略为基础,提出了基于非英语专业学生英语学习动机的八个激励机制建构方向。

简介：绩效工资制度是以对员工的绩效考核为基础，用以激励员工提高个人绩效，进而提高团队整体效率的一种管理方法。高校教师队伍通过建立绩效工资体系，有利于形成良性竞争机制，提高教师队伍能力和素质，进而为我国高等教育人才培养提供坚实基础，更好实现高校的社会价值，服务社会主义经济发展和精神文明进程。本文以我国高校教师的绩效工资制度为研究对象，分析绩效工资体系建立的必要性，以及目前高校教师绩效工资实施现状及问题点，进而对当前绩效工资体系提出优化策略，即建立完善的薪酬体系；设定合理的绩效目标，建立科学的绩效考核体系，以及引入现代化的管理组织结构。

简介：团体竞争性激励机制是指将班级分成几个团体,团体之间形成竞争的机制,它旨在提高团体内成员的学习兴趣和对班务的热情;在团体内,学生挖掘潜能,施展才华,在获取团体的优胜之时,自身也在竞争中收获颇丰,同时,班级也走上良性发展之路。

简介：21世纪知识已然成为了社会飞速发展的驱动力，推动着社会不断进步。社会的进步对人才的需求日益迫切，而“人才的培养，基础在教育”，教育成败的关键则在于是否具有一支思想素质高、业务能力强，积极向上的教师队伍。学校在管理过程中能否对人力资源进行最有效的开发，最大限度地调动教育的主体——教师的积极性，让他们满腔热忱地、全身心地投入到学校建设中去，切实履行教书育人的职责，无疑成为了学校管理者面临并亟待解决的重要课题。

简介：榜样示范是高校辅导员专业发展的有效途径，科学应用缄默知识理论则是有效发挥榜样效能的关键之一，具体措施有：培养辅导员主动积累缄默知识的意识、引导辅导员开展教育叙事研究、加强辅导员对日常实践的反思以及组建辅导员缄默知识共享组织等。

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简介：广州市花都区花东镇联安初级中学创办于1979年，现有教学班15个，教师56人，学生634人。多年来，学校秉持“成全一个人的幸福”的办学理念和“努力每一天。进步一点点”的办学思路，师生以校训“只有付出才有杰出”共勉，不断努力进取。学校探索以“榜样激励。构筑梦想”系列德育活动。促进学生的全面发展。邀请当地社会知名人士和学校优秀毕业生与学生交流人生经验，帮助学生树立正确的人生观和价值观；整合家庭教育资源，加强感恩教育和赏识教育，开展校园十佳学生、班级每周之星等评选活动，并建成“星光大道”，以榜样激励学生构筑美丽梦想，不断激发学生实现梦想的动力。活动促进了学生的体验和感悟，帮助学生不断追寻人生目标。学校还与广东交通职业技术学院、湛江师范学院合作开展“三下乡”支放活动，逐步形成了“大小相携，共享成长”的创新德育模式，为学生营造良好的成长氖围，在潜移默化中促进学生的道德成长。学校教育教学质量不断提升，获得了社会各界的认可和赞誉。

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简介：激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,来促进学生自觉主动提高自身全面素质的价值判断活动,是促进每个学生发展的催化剂,师生交流互动的润滑剂。实施激励性评价要激励学生发挥优势智能领域;要善于引导和促进学生将优势智能领域的特点迁移到其他智能领域,特别是迁移到弱势智能领域中。

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