简介：[摘要] 目的: 为了提高学生对药理学的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合应用能力，在药理学课程教学中应用了 PBL 教学方法。方法: 通过将2019秋药学专科专业学生分为人数均等的非实验组和实验组，分别进行传统教学方法和PBL 教学方法。结果: 非实验组的选择题和名词解释题的成绩略好于实验组，但非实验组的简答题和讨论题明显不如实验组，且实验组的整体教学效果好于非实验组。结论: 通过使用 PBL 教学方法进行教学，激发了学生的学习兴趣自和主学习意识，培养了学生团队合作精神，进一步提升了学生综合应用能力。

简介：摘要：药理学是要药学和医学之间的纽带，在两者之间都是有非常重要的地位。现在我们国家医学非常发达，生命科学的飞速发展也让传统的药学很难跟上发展的脚步。所以药理学要结合科学研究，才能够满足培养医学人才的需求。所以，药理学的教学内容和方法得到开展和改革并进行实践活动，就是要将药理学融入到临床技能的培养中去，这样才有助于更一步提高医学的发展和水平。

简介：【 摘要 】 药理学是联结 基础医学与 临床医学的关键纽带 ，是探讨 机体与药物间的 作用规律与 药物机制的重要学科 ， 体现了 实践性与科学性 。药理学实验是其中必不可少 的组成内容 ，有利于结合 理论知识与实践技能 ，可使医学生将 抽象知识内化 为实际应用，有效提高医学生 的理解能力、 逻辑能力、团队协作 能力等， 在塑造和培养 学生综合素质上发挥着积极 作用。本文对药理学实验 教学改革相关的文献报道进行整理及归纳，为医学实践教学提供 可行性路径参考 ，以更好地推动 药理学实验教学的革新与发展，强化医学 人才培养模式。

简介：摘要：随着现代社会的进一步发展，教学体系中已经产生了丰富多样的教学方式，微课程在具体的应用中具有在线学习、移动学习、即时学习的特点，突破了传统教学中的时间以及空间限制，能够长期地、潜移默地培养学生的自主学习能力，并激发学生的学习积极性，保障学生的学习成绩。本文主要分析微课程在中职药理学教学中的具体应用以及作用，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

简介：[摘要]目的：探究对于中职护理专业进行药理学教学中采用归纳教学法的应用效果。方法：选择了某中职护理专业学生共计84名，按照不同的教学方案将学生分为了常规教学方案的对照组42例和采用归纳教学法进行教学的观察组44例，对两组学生的教学成绩和教学过程满意率进行对比分析。结果：观察组患者的平均成绩优于对照组患者，且观察组患者的及格率和学习过程满意率分别为83.33%和95.24%，均高于对照组患者的71.43%和76.19%，且观察组学生的考试得分平均分高于对照组学生。以上数据对比均有统计学差异，P＜0.05.结论：对于中职护理专业生的药理学教学过程中采用归纳教学法能够有效地提升学生的自我学习能力，提升学生的学习效果，因此在教学工作中可以进行推广。

简介：【摘要】目的 分析理实一体化教学在中职护理专业药理学教学中的应用效果。方法 抽取我校2016级实施传统教学模式的护理专业学生42例（对照组）以及2017级实施理实一体化教学的护理学专业学生42例（观察组），将其药理学结业成绩作为研究样本，进行比较分析。 结果 观察组学生知识目标、能力目标、态度目标以及综合成绩得分均比对照组更高，组间比较具有统计学差异（P

简介：摘要：中职动物药理课程建设中，教师以课本为纲阐释专业知识，还要充分体现实践教学的特点，理论与实际结合。通过学生中心教学法、实践教学法、反馈式教学法等方法充分调动学生积极性、主动性、创造性。让学生能确实提高自己的实践能力，了解操作规范

简介：摘要 数学定理是数量关系和空间形式本质规律的概括和反映，是数学基础知识的核心内容，是构建数学体系的支柱和骨架，贯穿于数学课程之中。数学定理教学在帮助学生构建完整数学知识体系上可以起到至关重要的作用，是培养学生数学思维的重要载体。本文将分析数学定理的含义及影响学习数学定理的因素，根据“APOS”理论，总结出定理学习的一般过程。

简介：摘要：在卫生类的中职学校里药理课程占据重要地位，同时在全新的市场环境下，针对人才培养的发展要求有了全新的调整，在组织教学活动的过程中，需要关注中职生心理健康的有效培育，从而让其形成积极的学习心理，并端正自身的学习态度。下面，主要就心理教育的渗透意义和具体的渗透路径进行有效的探索。

简介：摘 要：现代课本的编写，主要遵循知识的连贯性和逻辑性，不是严格按照物理学史发现问题的先后顺序编写的。由于应试教育的驱动，教师侧重于知识的应用和解题的技巧，很大程度上忽视了对知识的探究过程。学生没有经历过科学认识过程中某些阶段的训练也就得不到创造性思维方法的锻炼，这让学生的学科素养与创造能力很难得到提升。为了让学生体会物理学的认识过程和研究方法，将物理学史融入物理教学也就显得非常必要了。  　　关键词：高中物理 物理学史 优化教学 

简介：

简介：摘要：物理学科与生活具有紧密的联系，物理知识在很大程度上就是对生活经验的系统性总结。生活中我们习以为常的现象，实际上也隐藏着一定的物理规律。现代物理学体系的建立经过了一个漫长的过程，人们在探索世界的过程中，将事物的本质进行剥离从而总结了出了抽象的物理规律，进而在无数人的努力下，建立起了现代物理体系。随着物理学理论的不断发展完善，对现实社会的指导作用也在不断加强，加强对生活中物理学的认识，有利于将相关的理论成果应用与社会生活以及社会生产中，进一步发挥物理学对与社会发展进步的促进作用。

简介：摘要：高中地理既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。

简介：摘要：物理学是一门以实验作为基础的学科,在对物理进行教学的过程中,核心素养理念应用是学生获取教学内容最为直接的方式,可以很好的帮助学生理解物理知识。教学核心素养理念应用成功,不仅可以激发学生学习兴趣,还可以加深学生对课本知识的理解,对学生创新思维培养非常的有益。尤其是学生在实验中对科学世界的探索。对高中物理教学中的情景教学采取改进的方式,主要是为了使学生对对其能够进行更好的理解,提升学生对物理知识的灵活运用。

简介：摘要：物理学科作为初高中年级必须学习掌握的基础自然科学学科，对于学生理性逻辑思维培养具有重要意义。初高中年级物理学注重研究常规物质的一般运动规律以及物质本身的基本结构，能够高效培养学生物理学科核心素养。对于增强学生学习信心，提高学生基础科学认知能力，开拓学生后续学习发展思维导向等各方面具有重要意义。良好的物理学科核心素养，能够帮助深入研究物理学领域，整体规划完善高中物理学科教学研究工作。

简介：摘要：随着教育事业不断地发展，声乐教育发展取得了一定的成绩。所以声乐教育也更加注重教学上面的创新。在落实教育实践中要从心理学角度对当前的声乐教育活动进行分析研究，争取可以利用心理学知识实现教育功能，提升教学效果。当然声乐教育创新的心理学导向是一项比较新的研究，同时具有着研究的价值。本文就针对声乐教育创新的心理学导向进行分析探究，浅谈自己的一些看法。

简介：摘要：人类对催化反应的认识和利用是一个历史的发展过程，其对催化反应的利用可以追溯到公元前人们用粮食发酵酿酒，然而人们有意识的认识和研究催化现象和催化剂以及催化机理却是开始于 18世纪。虽然催化学科起步较晚，但是却对我们的经济有着十分重要的意义：在现代化学工业中有 90%的产品是借助催化过程生产的，其生产总值约占工业生产总值的 25%，可以说没有催化科学的发展和催化剂的应用，就没有现代化学工业。本文主要介绍各类催化剂及其催化作用以及催化剂的制备与表征。

简介：内容摘要：从 1879年开 ¸ 始，心理 ¸ 学者 ¸ 开始 ¸ 采用 ¸ 科学 ¸ 心理 ¸ 学的 ¸ 方式 ¸ 去了 ¸ 解智 ¸ 力的 ¸ 特征 ¸ 与效 ¸ 能，取得 ¸ 了重 ¸ 大进 ¸ 展。当前 ¸ ，智力 ¸ 心理 ¸ 学研 ¸ 究具 ¸ 有认 ¸ 知神 ¸ 经研 ¸ 究范 ¸ 式受 ¸ 到关 ¸ 注、智力 ¸ 的跨 ¸ 文化 ¸ 研究 ¸ 不断 ¸ 深入 ¸ 、智力 ¸ 研究 ¸ 与教 ¸ 育实 ¸ 践联 ¸ 系更 ¸ 为紧 ¸ 密和 ¸ 智力 ¸ 研究 ¸ 范围 ¸ 不断 ¸ 扩大 ¸ 等四 ¸ 个特 ¸ 征。当前 ¸ 心理 ¸ 学中 ¸ 的智 ¸ 力概 ¸ 念模 ¸ 糊不 ¸ 清 ,智力 ¸ 研究 ¸ 中存 ¸ 在诸 ¸ 如忽 ¸ 视智 ¸ 力的 ¸ 本质 ¸ 、对智 ¸ 力测 ¸ 验功能 ¸ 期望 ¸ 过高 ,智力 ¸ 测验效力 ¸ 不高等现 ¸ 象。为解 ¸ 决这 ¸ 些问 ¸ 题 ,应明 ¸ 确地 ¸ 界定 ¸ 智力 ¸ 的概 ¸ 念；应理 ¸ 论联 ¸ 系实 ¸ 际 ,加强 ¸ 研究 ¸ ;应保 ¸ 持谨 ¸ 慎的 ¸ 科学 ¸ 态度 ¸ 。

简介：摘要： 推理是数学学习时必备的一项技能，也是学习中主要的一部分，数学推理也是学习当中的一个难题。让初中学生掌握推理学习的能力，这让学生可以更快速的解决问题，也提高了学生思维学习能力。本篇文章利用兴趣来培养学生推理能力、用教学关键点提升推理能力、重视学习的过程在这三方面来培养学生推理学习问题的能力。

简介：摘要：对于中等职业教育的学生来说内科护理学多年来一直是该护理学专业的基础知识，选择护理专业必须学习护理学专业，要必须知道他的相关知识点，因为他是护理学专业的入门，故此作为中等职业教育的任课教师提高、改革、创新好这门课程任重道远，所以说作为中等职业教育的任课教师一定要敢于创新为护理学课程的教学质量提高积极的建言献策。在笔者多年的教学过程中，笔者深刻的发现到混合式教学非常有利益中等职业教育内科护理教学，它不仅得到了学术界的广泛认可，还得到广大学生的认可，所以说改革教学质量，积极的促进混合教学在护理学专业中推广非常有必要。