简介：建筑作为一门综合性的学科,涉及十分广泛的其他学科知识.对建筑师的培养往往涵盖了包括建筑设计,规划,结构构造,艺术,历史等,而随着社会的不断进步和学科自身的不断发展与完善,建筑学教学中关于风景园林学的课程逐渐变多.这一方面是由于整个社会对于我们息息相关的环境逐步地提高了重视程度,另一方面也是由于我们越发意识到单纯的建筑设计并不是优质设计的全部,只有当建筑师考虑了包括场地,风景等要素,一个好的设计才能被实现,建筑学科才能发展到新的高度.

简介：

简介：基于民族高校背景下的建筑学专业创新教育问题,提出结合少数民族生源特点及办学定位,从基础理论渗透到解决现实问题的专业实践,开展少数民族特色建筑学专业教育的全过程创新教育理念。介绍了大连民族大学建筑学专业通过知识渗透融入、能力专项训练以及科研引领性推动等环节,构建全过程民族特色建筑学专业创新教育体系的探索实践。

简介：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿方式走出校园,在与平常不同生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力,这对青少年成长意义重大。一直以来,江西省萍乡市上栗县栗江小学将研学旅行作为培养学生核心素养的重要方式,

简介：生母吴氏仁慈贤孝、教子有方、勤俭持家、积善行德,深深地影响了周学熙。他一生谨记母亲的嘱托,终身从事济贫慈善事业,始终牵挂乡邻的灾情和民生。其济贫慈善行为主要有:办宏毅学舍,以育人才;办医学传习所,及施诊处;建蚕桑讲习所、商业传习所,以兴地方之利;设救济金,以恤生民;造趸船,以便商旅;办三乡积谷,平粜济荒等。从中可以看出母教对子女的人生成长影响极大,周氏家族的兴旺绵延不绝,在于他们形成了家庭文化的“良性循环”。

简介：基于提高教学质量、优化人才培养方案的需求,笔者针对湖南工程学院建筑学专业毕业生就业情况进行了问卷调研。通过调研反观原有的人才培养方案中存在的问题,从而提出一系列优化措施,对于提高学生的培养质量具有现实的意义。同时对于同类型本科院校人才培养方案的制定具有一定的借鉴作用。

简介：目的探讨丁香酚吸嗅对大鼠脑缺血/再灌注（MCAO）损伤后空间学习记忆能力及海马CA3区HE染色神经元影响。方法线栓法建立大鼠MCAO模型。将40只SD雄性大鼠用数学表法随机分为正常组、假手术组（SH组）、模型组（MCAO）（I/R组）、丁香酚吸嗅组（丁香酚吸嗅＋MCAO）（Egu组）。经丁香酚吸嗅干预,2W后通过Morris水迷宫检测再灌注后大鼠的空间学习记忆能力;HE染色检测海马CA3区HE染色神经元变化。结果与模型组相比,丁香酚吸嗅组学习能力和记忆能力较模型组得到明显改善（P〈0.01）;HE染色显示,丁香酚吸嗅组大鼠海马CA3区神经细胞较模型组数量增多,排列较整齐;且细胞形态、结构较完整。结论丁香酚吸嗅可以改善脑缺血/再灌注大鼠空间学习记忆能力,HE染色显示对大鼠海马CA3区神经元具有保护作用。

简介：近年社会营销行业发展快速,与互联网技术结合滞后发展的电子商务更是社会行业发展的主流趋势。《消费者行为学》作为市场营销专业的核心课程,对于高职院校市场营销专业人才培养模式而言,提高《消费者行为学》课程教育质量,是提高学生实践能力及观察分析能力的基本。新形势发展下,要求市场专业的人才能够具有综合发展能力,理论知识与实践能力齐头并进,这就要求高校不断改进教学方法,提高学生的学习效果,需要不断引进新的教学方法与教学理念。

简介：儿童攻击性研究已从心理学、行为学、社会生物学研究走向与行为遗传学和社会学的整合，特别是与分子行为遗传学的整合。近年来，攻击性的重要候选基因MAOA的发现，为儿童攻击性研究提供了新的视角。本文在综述已有研究文献的基础上，从分子行为遗传学角度剖析儿童攻击性产生的重要候选基因MAOA基因的特点、MAOA基因对攻击性产生的直接作用模式、MAOA基因对攻击性产生的相关影响因素，以期为攻击性研究提供新视角，为儿童攻击性的早期干预提供新思路。

简介：教师课堂教学规范起始于夸美纽斯班级授课制的总结推行,有许多规定都是历史传承,但是随着时代发展,有些已经过于拘泥,需要灵活规定.如上课下课起立问好,如站立上课.可以规定教师根据教学形式和教学内容实际,选择坐式和站式上课.同样可以规定,教师可以让学生起立问好,也可以不要求,更可以是其他形式的组织教学.

简介：随着虚拟现实（简称＂VR＂）技术在各领域的广泛应用,文章尝试将VR技术融合到中小学红色旅游研学旅行课程设计当中。以鄂东南地区中小学开展红色旅游研学旅行为例,针对某些破坏严重程度高的红色文化遗产,利用VR技术开发一套模拟参观游览系统,以供中小学开展红色旅游研学旅行。如此一来,既保护了研学目的地的红色文化资源,使之可以继续教育后代;又充分利用红色文化资源教育了当代中小学生。

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简介：当＂笨蛋、我靠＂这些词语时不时的从幼儿的嘴里蹦出来的时候,很多家长和老师都会有震惊和愤怒的感觉。虽然我们大人每天都会讲脏话,但我们还是难以接受幼儿讲脏话的行为。笔者从语言习得理论以及语言功能理论两个维度对幼儿的脏话行为进行了分类,并对幼儿说脏话行为的原因展开分析,最后提出相应的对策。希望成人能在＂孩子的频道＂来理解和看待幼儿这一行为。

简介：摘要集群行为又称集合行为、集体行为、大众行为。它是与处在既定的社会规范的制约之下的群体行为相对而言的，是一种在人们激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热行为。最常被提及的一个集群行为特征是对原有的个人信念和人生态度的抛弃，取而代之的是新的集体行为模式。尽管集群成员的背景各不相同，他们在集群中的行为通常都遵守一套新的共同规范。统一的集群精神应运而生。

简介：摘要学会学习，终身学习的观念我国自古有之，“授人以鱼”不如“授人以渔”、未来的社会将是学习化的社会。要学会生存，就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的，即“善学”与“不善学”的问题。“不善学，虽勤而功半”；“善学者，师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学习的强大动力，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能积极地投入到学习活动中。

简介：认知语用学是在认知科学及认知神经科学的方法和理论框架内,对语言使用的语用知识系统、交际语境中语言的心理结构和认知过程进行研究的一门学科。认知语用学这一术语虽在20世纪80年代中期才开始使用,但Kasher(1989)认为,语用的认知研究在20世纪70年代中期就已开始。早期语用的认知研究主要局限于理性原则(Rationalityprinciple)、关联理论(Sperber&Wilson1986,1995)、参照的认知语用分析(Ariel1990,1994)、语用习得的语言与心理研究(Carroll1986)、言语理解与产生(Clark1979)、语言使用的神经心理分析(Gardneretal.1983)等。特别是Sperber&Wilson的关联理论在20世纪80年代后期的西方语用学界曾引起过巨大的反响。有人认为,正是以关联理论为中心的语用学才被称为认知语用学。

简介：影响中国旅游者不文明行为的因素包括人们的认知变量、文化价值观、个人因素、自我能力感、实施环境条件等。在梳理计划行为理论的基础上分析上述因素,建立旅游不文明行为整合模型。以态度信念、规范信念、控制信念为自变量,态度、主观性规范、行为控制认知和行为意图为中介变量,旅游不文明行为为模型目标,研究变量间及变量与行为目标的函数关系和相关关系。通过对国内外计划行为理论及旅游不文明行为研究的总结分析,认为旅游不文明行为是行为意图和行为控制认知的函数,态度、主观规范和行为控制认知均与行为意图呈正相关关系,并由态度信念、规范信念和控制信念决定。

简介：大学生的学习过程可以被视为一个有限理性过程。在这个过程中,个体认知本身的局限性、团体对于个体认知的影响,都会影响到学生的学习行为及其效果。在我国,有限理性的学习过程具体地表现为高等教育高深学问本质与应试教育模式下形成的学习行为习惯之间的对立。本文从有限理性的理论视野出发,提出了解决问题的如下策略:教师魅力、创新引导、制造困惑、改变心智模式、对于引起内心愉悦的学习过程的正面激励。

简介：社会领域是幼儿园五大领域的重要组成部分之一，在该领域中特别重视幼儿亲社会行为的养成，其中分享行为就是很典型的一种。但是在此过程中，却发现幼儿有一些“伪分享”行为，主要表现为功利性、被迫性和虚假性，从内部因素和外部因素两个方面对“伪分享”行为出现的原因进行初步分析，并尝试提出一些建议，以更好地助力幼儿分享习惯的养成。

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