简介:【摘要】偷窥行为,作为一种违背道德伦理的社会现象,悄然潜入校园,虽属罕见,却不啻为一个预警信号。青春期的学子们对异性充满好奇,却受限于不成熟的认知框架。校园性教育的不足,导致青少年在探索异性奥秘时缺乏正当渠道,部分高中生因此采取偷窥行为以满足好奇心。此行为不应鼓励,但在某种程度上,它反映了个体寻求心理平衡的自然倾向。然而,针对极端的、触犯法律的偷窥行为,应严格区分是否源于病态心理(例如窥淫癖),并相应提供医学心理干预或法律制裁。
简介:摘要:听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,开展听评课活动,改进教学中存在的问题就显得十分重要,然而,由于学校没有对评课质量做具体要求,评课标准要求低,教师观念落后,在评课过程中怕得罪授课教师且评课教师能力和素质有限,加之评课缺乏严密组织、随心所欲,导致教研活动中缺乏正确的评课思想,过分关注现代化教学手段的应用,存在评课没有主次和重点只重视教师的展示,忽略学生的自我探索 ,人云亦云等“重听轻评”问题。 改变这种现状和误区我们需要改变听评课中的形式化、虚假现象, 激发教师教学热情,营造浓厚教学氛围,坚持评教与评学相结合,对教师听评课知识的方法和技巧进行培训,明确听评课目的,实现教学水平的提高。
简介:【摘要】本文从师与生两方面分析了小学生量感缺失的表现及原因,通过分析低年段教材中的“量感”内容,以人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》一课为例,探索小学低年段数学课堂培养“量感”的策略。
简介:摘要:数学作业作为小学课堂教学的重要组成部分,在教学活动中占有极其关键性的地位,也对教师实施新课程理念和提高学生学习质量、培养创新人才以及促进师生情感交流等方面起着不可替代作用。但是当前我国很多老师都将重心放在了高质量知识上而对减轻负担却忽略不计。本文通过文献研究法与案例分析相结合方法,来探讨优化小学数学作业设计对于生思维能力发展的重要性,结合实际情况,从教师教学角度出发提出相应的策略和建议。
简介:摘要:轻中度初中段培智班级学生,有一定的表达能力、社会适应性相对较强,服从性相对较高,对于开展德育教育奠定了基础。学校教育中德育教育排在首位,特殊教育学校也不例外,我们不仅要培养有一定生活自理能力的学生,在培养自立的发展之路上,也要伴随良好品德的培养,能够适应社会公序良俗的行为,并在参与社会运转时,能够承担的起自己相应的社会责任,在特校中德育教育主要以班级小单位为主,班主任能够有策略的开展德育教育,将大大提高学生的德育素养。