简介:摘要言是思维的物质外壳。思维的各个方面,即想的过程和想的结果都离不开语言,而学生的数学语言表达能力又直接影响学生的思维水平。所以,数学教学也就是数学语言的教学,学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。本文研究新疆这少数民族聚集的地方,让少数民族学生如何能熟练运用数学语言来提高数学成绩?教师应从哪些方面强化才能使内初班学生的数学语言能力得到提升。
简介:摘要《新目标》英语教材以新课标为依据,以培养学生的综合语言运用能力为目标,采用任务型语言教学模式,融话题、交际功能和语言结构为一体,让学生在完成各项任务的过程中学习语言。客观地说,新教材的使用不仅提高了学生的学习兴趣,拓宽了学生的四维空间,同时使师生之间的关系变得更为和谐民主了。
简介:摘要如果我们一直实行一种统一的教学模式,既不能促进优秀学生的发展,后进生也难以赶上整个教学速度,导致中专化学的教学效率低下。要想做好中专化学教学,我们必须在班内进行分层教学。“隐性”分层教学是在原有班级的基础上,根据学生的发展速度、知识储备、学习习惯等特点进行具体的划分,针对不同的学生提出不同的学习目标、采取不同的学习方式,实现对不同学生的因材施教。
简介:摘要:基于英语学科核心素养的要求及当前地区教育制度的局限,英语教师采用班内隐性分层次教学是一种行之有效的课堂教学模式,它符合教学工作实际,更满足不同层次学生的需求,让更多的学生都在语言能力、思维品质、文化意识及学习能力得到不同程度的提高,符合英语学科核心素养的要求。
简介: 摘 要:小学阶段是学习习惯的养成阶段,也是夯实基础的关键阶段。随着人们对教育工作的重视程度越来越高,小学阶段的教育也引起重视,为了开拓学生的眼界,不断丰富其阅读知识,教师积极引进课外阅读材料,选择优秀的课外阅读材料引入语文教学中,符合儿童身心发展,又能够提高课堂教学质量。未来小学高年级语文课中的课内外阅读教学,将会成为教师关注的焦点。小学高年级的语文课内外阅读教学,能够提升学生阅读兴趣,有效激发学生潜力,提升教师基础技能和水平。从课内外阅读的有效整合措施出发,积极探索提升小学生语文素养的措施,希望能够让学生的生命因阅读而精彩。 关键词:课内阅读 ;课外阅读 ;阅读能力
简介:摘要:高中教育是承前启后的教育,是人生观形成的重要时期,在这一时期教师的引导非常重要。县域内的高中教师由于各地的经济和发展状况不一样,大多数高中教师的职业认同感不强,职业幸福感几乎没有,本文阐述了这一状况的形成原因及其解决方法。
简介:摘要现在许多学生英语成绩不理想,自然包含有多种原因,其中我认为学生缺乏英语的学习内驱力是一大重要原因。通过文献研究和教学实践,我们认为“明确学习诱因、优化学习方法、丰富教学方法、充分利用多媒体资源、创造良好的教学氛围和多样的教学评价策略”等六个策略有一定的参考价值。