简介:摘要随着“自主、合作、探究”理念的深入,合作探究、分组交流已逐渐成为课堂教学的必有环节,一时间,课堂上好不热闹。可是冷静下来,却发现“分组讨论”很多时候只是被贴上的“时髦标签”,在实践操作中还存在着一些诸如边缘的自主模式、随意的问题设计、缺失的教师引导、无序的讨论组织、空泛的评价形式等问题,必须在课堂教学中予以避免。
简介:摘要本文阐述了新课程小学语文教学的综合效益。主要从综合教学的全面性、综合教学的相关性、综合教学的层次性、综合教学的探索性等方面体现了小学语文新课程教学的创新性,为新课程教学提供了有价值的依据。
简介:摘要传统的听评课存在诸多局限,不能满足上课者、听课者、学生共同进步的需要;课堂观察作为课堂教学研究的基本方法,着力谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业的发展,以其特有的依据资料作相应研究的手段,在提高课堂效益方面发挥了很好的作用,受到越来越多的关注。
简介:摘要本文首先阐述了对以学生为主体的高效益课堂的理解,然后从现存教学中存在的问题出发,对课堂教学的无效低效行为表现进行梳理,及提出了应采用的几种有针对性的具体做法,以求激发学生“积极学习”,从而实现我们构建高效益英语课堂的目标。