简介：摘要：本文首先阐述了知觉的基本概念和性质。然后着重论述了知觉的整体优先效应。人类的视知觉任务中存在明显的整体优先效应，即物体的整体性质优先于局部性质被加工。认知心理学家提出知觉加工的整体优先性假设，强调整体在知觉加工中的优先地位。这一假设激发了对大量的整体/局部加工范式的研究。

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简介：摘要：视知觉在心理学中是一种解释可见光信息并利用其进行计划或行动的能力，包含视觉接收和视觉认知两大部分。当前小学英语绘本教学中存在教材选择不当、绘本视觉元素复杂等问题，影响了学生的学习效果。基于视知觉理论的优化策略包括优化绘本视觉元素设计、设计角色扮演活动和分析评价结果调整教学策略。通过科学合理的评价，全面了解学生的学习效果，发现教学中的不足并及时改进，以提升整体教学效果。

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简介：摘要：儿童文学是一个与中国传统文化相契合的“软实力”。当前，中国儿童文学外译的历史机遇和时代使命已由过去的“为外国读者服务”转变为“推动民心相通、传播中华优秀文化”，因此，对这一领域的研究具有重要的价值。

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简介：摘要：随着我国国际化的快速发展，在高职日语教学过程中，通过深入分析各种教学策略，高职院校旨在为教育工作者提供一个实用的指南，以优化教学效果，培养学生的日语交际能力，文章将深入探讨这些策略的实际应用和潜在影响。

简介：摘要：本篇论文旨在研究中国儿童文学的外译与对外传播。通过对相关资料的分析和整理，本文将探讨中国儿童文学在国际舞台上的影响力以及外译对于儿童文学传播的作用。首先，我们会介绍中国儿童文学的特点和发展现状，然后探讨外译对于中国儿童文学传播的重要性和影响因素。最后，我们会回顾中国儿童文学在国际上的成功案例，并提出对于中国儿童文学外译与对外传播的启示。

简介：摘要：在全球化的今天，我国致力于传扬中国文化和增加其在国际上的影响力，中国儿童文学的外译对于中国文化“走出去”具有重要意义。但与法国、美国等其他国家的儿童文学的外译传播相比，我国的儿童文学作品在国际上缺少代表性作品，影响力不足，并且在外译与传播方面还不够成熟。中国儿童文学外译还未形成完整的体系。中国儿童文学外译与传播应考虑跨文化，跨学科，增强中国儿童文学译本的可读性。

简介：摘要：本文主要探讨了外研版高中英语词汇教学的重要性和方法。通过分析词汇在英语学习中的关键作用，本文旨在为教师和学生提供指导，促进词汇的有效掌握和运用。

简介：摘要：在全球化与多元文化交流日益频繁的今天，外语教育不仅承担着语言技能传授的任务，更被赋予了深化思政教育、培养具有全球视野和民族情怀的新时代人才的重要使命。通过分析学习二外日语的重要性、二外日语课程与思政教育的关系，提出二外日语课程思政融合的策略，主要从课程内容设计、教学方法创新和实践教学环节三个方面提出方法。此外，本文还总结了二外日语课程思政所面临的挑战和对策建议，培养出更多具备国际视野和跨文化交流能力的复合型人才，为推动中日友好交流和中华民族伟大复兴作出更大贡献。

简介：摘要：外研版初中英语教材阅读部分涵盖了丰富的文化类型，通过阅读不同文化的文章，学生可以增加对世界各地文化的理解和感知能力。这有助于拓宽学生的知识面，提高跨文化交际能力，并培养审美观和文化素养。通过实际案例和场景展示，教材展示了不同文化的特点和魅力，使学习更有趣，符合学生的实际需求。此外，了解其他文化类型还有助于提高学生的语言运用能力，帮助学生更好地理解和运用英语。

简介：摘要：  大学生二外选择缅甸语的学习动机主要表现为缅甸文化认同、个人兴趣爱好和未来职业发展需求，因此需要激发和培养大学生二外缅甸语的学习动机，提高学习动机的策略包括提供丰富多样的学习资源、强调个人发展和职业机会、激发学习兴趣的活动以及建立良好的学习氛围等。

简介：摘要：本论文旨在探讨“艺旅融合”背景下，黑龙江少数民族民俗艺术外宣翻译研究。随着社会经济快速发展，文化旅游正在经历前所未有的变革，黑龙江省少数民族众多，艺术与旅游相融合是大势所趋，宣传黑龙江少数民族的传统民族民俗，使世界各国人民了解学习黑龙江少数民族民族民俗。本文旨在为黑龙江少数民族民俗艺术外宣翻译研究提供新的思路和方法，以适应“艺旅融合”背景下旅游行业的新要求，促进文化旅游质量的提升和传统民俗外宣工作的创新。

简介：摘要：本研究针对贵州轻工职业技术学院在“双高计划”实施背景下，教师国（境）外研修的成效进行了系统评估和优化策略研究。通过文献研究、问卷调查和数据分析法，分析了影响研修成效的关键因素，包括研修内容与需求匹配、后续支持与激励机制、文化和语言障碍等。研究发现，尽管大部分教师认为研修提升了他们的教学能力和科研水平，但研修成果转化率和持续性还有待提高。基于这些发现，提出了优化教师国（境）外研修的具体策略，如改进选拔机制、加强培训支持、建立激励机制等，以期提高研修效果和教师的国际化水平。

简介：摘要：随着社会的发展，幼儿教育在个人成长中的重要性日益凸显，而爱国情感与素养的培养是其中的重要一环。本文在幼儿园日常教育中融入爱国主义教育，在教学内容的选择方面以社会主义核心价值观为主线，结合中华优秀传统文化，指导幼儿认识与理解国家的历史、文化与社会价值，在教学方法方面注重幼儿的主体性与参与性，通过游戏、故事、艺术等形式，鼓励家长积极参与幼儿教育，共同营造良好的教育环境，激发幼儿的爱国情感与培养其基本素养，从而培养其初步的爱国情感与公民素养。

简介：摘要：本文以十七大、十八大、十九大和二十大的全国党代会报告的英译本为语料，搭建语料库辅助的基于三大元功能的政治外译话语分析框架，旨在阐释不同维度的话语功能所凸显的国家形象，发现四个报告语料库的高频词在概念功能、人际功能和语篇功能上具有一致性和略微的差异性，可以在共时和历时层面展现国家主体对我国在英语世界的政治话语体系建设和国家形象塑造的不断推进。

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