简介：摘要：中职教育阶段作为我国职业教育的重要组成部分，其中数学学科中的指数函数教学是一项重难点内容，对教师和学生都提出了不小的考验。中职学生的数学文化基础知识掌握水平相对较差，在过往进行指数函数的学习中会非常吃力，有一些学生在多次碰壁后甚至对学习数学产生负面心理，逐渐放弃对数学学科的学习，这对我国职业教育的发展与学生自身的发展来说是非常不利的。为此，文章以中职指数函数教学为核心，分别提出了中职数学指数函数的概念、问题，以及教学策略。

简介：【摘要】教师是一个普通的职业，更是一个严肃而神圣的职业，习近平总书记曾在北大师生座谈会上指出了教师职责的重要性，其认为教师工作的重要性就重在能够塑造人、塑造精神，教师的专业化发展道路不能停歇，必须紧跟时代教育的发展步伐，为学生的良好成长与全面发展做出有效的贡献。教师职业幸福感的提高，能够有效促进教师提高专业水平，拓宽教师的教学远见。相对于城镇教师，乡镇初中教师更需要加紧提高自身的职业幸福感，以此来促进教学工作的科学开展。同时，学校要加紧完善教师幸福感提升机制，为教师创建成果展示平台，给予更多的精神奖励，以此来培养出一批具有真材实干的年轻教师。本文就现阶段乡镇初中教师职业幸福感的现状，从而探究出提高教师职业幸福感的有效策略并展开论述。

简介：摘要：文章通过沪深300市盈率和中国国债收益率数据，计算分析了当前格雷厄姆指数水平：股债收益比率为：3.21，百分位为11.87，处于历史高位，股债收益比率中位数为2.59。根据得到的股债收益比率值，文章回测了多种买入和卖出值的收益对比，数据表明当买入卖出值相同，会在该值附近频繁出现买卖点，且收益低于沪深300市场正常水平；在回测区间内，适当提高买入指数值为3左右，降低卖出指数值为2左右时，能够有较好的收益数据表现。

简介：摘要：文章通过沪深300市盈率和中国国债收益率数据，计算分析了当前格雷厄姆指数水平：股债收益比率为：3.21，百分位为11.87，处于历史高位，股债收益比率中位数为2.59。根据得到的股债收益比率值，文章回测了多种买入和卖出值的收益对比，数据表明当买入卖出值相同，会在该值附近频繁出现买卖点，且收益低于沪深300市场正常水平；在回测区间内，适当提高买入指数值为3左右，降低卖出指数值为2左右时，能够有较好的收益数据表现。

简介：摘要：从“呵护好孩子的眼睛”，到提出“让孩子们跑起来”，再到给中央美院老教授回信强调美育的重要性……这是习近平总书记对下一代的真挚关怀。杜郎口中学始终坚定贯彻党的教育方针，以为学生的终身发展奠基我出发点和落脚点，坚持改革课堂教学，实行五大开放，让学生快乐学习，幸福成长。

简介：摘要：现阶段我国的教育事业在信息化建设方面已经迎来了信息化2.0时代，绝大多数的学校已经铺设了整套的信息化教学设备，对于教学效率的提高有极大的效用。但数字信息化的运用并不仅仅要在教学上开展，在校园管理方面同样可以适用，现阶段的校园管理评价多采用指数评价体系，数字信息化在校园管理指数评价体系上的运用，将有力地提高校园管理效率，使得校园管理更加科学、高效。本文以“校园管理指数评价指标体系的数字信息化”为方向，详细探究了校园管理评价体系的现状，并总结了数条数字化校园管理指数评价指标体系建立的实施策略[1]。

简介：摘要：为了提高学生数学学习中导数解题效率，分析“指数与对数同构思想”在数学导数解题中的应用。分别介绍高中数学导数以及指数与对数同构思想，以不同的例题分析同构思想的实际应用，最后提出两点建议，帮助学生正确且高效的求解导数相关习题，旨在提高学生导数这一部分知识的学习水平。

简介：摘要：“教学做合一”教学思想由陶行知先生提出，其认为“教学做”属于一个整体，其中“做”是核心所在。随着中职素质教育发展，在数学教学中引入“教学做合一”理念，十分契合提高学生学习兴趣和能力的目标。鉴于此，文章主要结合中职数学指数函数教学，进一步分析应用“教学做合一”理念教学的特征，提出了有效应用方法，仅供参考。

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简介：摘要：高等职业教育的数学函数是高等职业教育的重要内容。从学生在指数与对数函数学习中的缺陷入手，探讨了“指数函数和对数函数”的有效教学策略，以期取得较好的教学效果，从而使这一部分的教学更加具有实用性和有效性。同时为更好地适应新时代应用型人才培养模式，探讨高等职业学校数学课程改革途径十分必要。本文通过对数学函数教学目标的探讨，以期为高等职业教育数学实践提供一些有益的启示。

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简介：摘要：职业教育是国民教育的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能的职责，力求培养德智体美全面发展的技能型人才.在中等职业学校中数学课程作为一门基础学科，是学生学习其他文化课、专业课以及职业生涯规划的基础.是以数与形为主要研究对象的一门科学，其广泛的应用、严密的逻辑，对科技进步和人类发展有着不可替代的作用.将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求融入数学教学，对学生的思想意识、行为举止产生潜移默化的影响，达到传道授业解惑，育人育才的有机统一.积极引导青少年学生树立正确的国家、民族、文化观，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人.

简介：【摘要】随着现代社会的飞速发展，我国对职业教育的重视程度越来越高，对职业教育的教学质量也提出了更高的要求。为了解决中职数学教学中存在的问题，对当前的教学模式进行创新与改革显得尤为重要。本文以指数函数的图像与性质教学为例，进行线上线下混合式教学模式的探究与实践，以促进学生深度学习，最大程度提高中职数学教学的实效性。

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