简介：案例教学并不是在教学中举几个实例而已，更重要的是设置一些案例，把案例作为一种教学工具，营造一个逼真的氛围，把学生引导到实际事件中去，使学生好象身临其境，以主人翁的角色去感受这个事件，并通过教师精心设计的一些问题，启发学生独立思考。使学生积极地获取知识和更新知识，探索创造性解决问题的方法。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，我国已经加入了世界贸易组织，在这样的发展形势下，各行各业对于会计人才的专业度与技能水平有了更要的要求。中职会计教学的实质就是为了满足社会企业对人才的需求，而在时代的不断发展与演变下，传统的中等职业学校中的会计教学方式已经无法满足企业对会计人才的需求，在一定程度上制约了我国社会经济的发展，需要相关教师予以重视。案例教学模式在中职会计课堂教学中的应用，有效地弥补了传统教学方式的不足，提高了会计教学质量与效率，具有重要的推广与应用价值。

简介：案例教学是高校广告策划教学发展的方向，对广告策划教学的发展有着重要的意义。本文从案例教学的内涵，广告策划案例教学的主要模式，以及成功实施广告策划案例教学的保障等三个方面探讨案例教学法在广告策划教学中的具体应用问题。

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简介：摘要职业高中《基础会计》课程是财经类专业的一门专业基础课，其理论实践性强，该课程的学习好坏直接影响到其他专业课的学习，如何提高该门课程的教学效率，许多教师都做过不同的探索。结合我多年的教学实践，觉得要提高其课堂教学效率应从改革教学方法入手，即采用项目教学法，可以大大提高教育教学效果。

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简介：摘要小学数学课堂教学评价直接影响到教学效果，有效的语言评价不仅是对学生的尊重，更重的是可以提高学生的学习兴趣，有效的评价也体现了数学课程的基本理念，因此，在教学语言评价一定要选择有效的具有针对性的进行评价。

简介：摘要在数学课堂教学中，课堂提问是教师组织教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生心智、促进学生思维的钥匙。课堂教学离不开老师或同学的提问，课堂提问应该明确指向教学目标，考虑学生己有的知识经验，在问题的表述上要简明易懂，还需要留给学生一定的思考时间，并且适度开放，体现思维容量，利于开发学生的思维潜能。

简介：摘要项目教学法起源于职业教育领域，到了20世纪70年代至80年代，项目教学在德国企业职业教育领域再度复兴，在系统化理论教学的引导下，项目教学促进了学生职业技能的提高，并推动了当时职业教育教学从学科课程教学转向注重实际动手能力的教学。项目教学以其独特的教学方式和显著优势被广泛地应用到职业教育中。项目教学法在会计教学中的科学运用，大大提高了学生学习会计的兴趣，不仅增强了学生掌握会计的知识和技能，还能在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养。

简介：文章摘要语文课堂教学存在着效果不高的问题，如何打造高效语文课堂，是实施新课程标准的关键。运用学生的差异，进行分层教学，对提高语文课堂教学效果，是提高语文课堂教学效果的一种可行性方法。

简介：摘要如何打造高效课堂是每位教师需要思考、探究、实践的重要课题。新课程改革提出“面向全体，因材施教”、“使每一个学生得到发展”、“力求满足不同类型不同层次学生的需求”等新教学理念，这就要求教师针对不同层次的学生，实施分层教学，对症下药，充分调动学生的积极性，不让一个学生掉队，进而打造高效课堂。

简介：摘要研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略，是新课程倡导的学习方式，是知识经济的产物，是素质教育的必然要求。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：摘要现优化课堂教学，要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：　　[摘 要]新课标提倡学生敢于质疑，敢于提问，充分发挥学生的主体地位。站在新时代的起点，数学教学不仅要着眼于学生数学成绩的提高，更要依托数学课堂培养学生的创新思维，“说理课堂”就是这样一种教学模式，让学生在“说”的过程中，思维走向清晰，数理得到明确。从而萌生学习数学的兴趣，让学生对数学汪财有畏难情绪。这就要求教师变革传统教育观念，创新教学模式。本文从小学数学教学现状出发，在此基础上明确高效率的数学课堂应当具备的几个特征，并提出构建“说理课堂”，促进学生深度学习的有效途径。

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