简介：2005年6月参加了高中历史新课程实验省骨干培训者国家级研修班。期间，北师大历史系朱汉国教授、华东师大王斯德教授、南京师大杨启亮教授、南开大学历史系马世力教授等多位专家、学者到研修班作报告、开讲座。讲座包括通识研修，高中历史课标研修，高中历史新教材研讨等内容。我深刻地感悟到高中课程改革是所有基础教育改革中难度最大、涉及面广，

简介：全面推行素质教育，减负提质，要求每位教师要在优化课堂教学上下功夫。因为课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是学校教书育人的主渠道。一堂历史课既要使学生掌握历史知识，提高能力，也达到思想教育的目的，离不开优化课堂教学。在历史教学中，笔者有如下体会供大家参考。

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简介：随着科学技术的不断发展，一种全新的教学手段——多媒体教学技术，日益受到广大教育工作者的重视。同时也必将给教育界带来一场革命。

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简介：《历史课程标准(7-9年级)》(征求意见稿)由前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分组成。

简介：近年来，随着我国教育改革的深入，出现了不少新的课堂教学模式。这无疑给教学注入一股新鲜的血液，促进了教学质量的提高。为了适应中学历史学科的教学改革，最大限度地将素质教育贯穿于课堂教学之中。结合本人十年来的教学工作经验以及对中学历史教学改革的思考与探索，谈以下几点认识：

简介：课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.

简介：减轻学生过重的学业负担和心理负担，促使学生全面发展，需教师转变观念，树立正确的人才观、质量观。课堂教学是实施素质教育的主渠道，因而要转变传统的教育观念，深化教学改革。怎样才能做到课堂教学的优化呢?

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简介：课堂教学技艺是指教师遵循教学规律和艺术审美原则，灵活地运用一套娴熟的教学手段、方法和技巧。为取得最佳的课堂教学效果而进行的独具风格的创造性教学的实践活动。那么，我们应从哪些方面来努力提高自身的教学技艺水平呢?

简介：当前，我国正处在由应试教育向素质教育过渡时期。课堂教育作为实施素质教育的主渠道，研究改进课堂教学模式和方法，对推进素质教育实施、提高课堂教学的质量、减轻学生过重的课业负担，有着直接作用。关于减轻学生课业负担，毛泽东早在1964年春节座谈会上就提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的。学制、课程、教学方法、考试方法都要改。我看，课程可以砍掉一半，学生要有娱乐、游泳、打球、课外阅读的时间”。这对于今天减轻学生课业负担仍然有着十分重要的指导意义和现实意义。

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