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  • 简介:[文题展示]阅读下面的材料,按要求作文。(60分)天下万物,水最重要。无水,万物不生;缺水,万物不灵。水可贵,水的性格更可贵:障之,就停一停;启之,就行一行。人在社会上,难免会磕磕碰碰。因而,人就应学学水的性格。既要学水那种受阻时停一停以积蓄能量的做派,也要学水那种被绊时静一静以保持头脑清醒的风度,还要学水那种在神不在形,在行不在言的灵气,等等。

  • 标签: 真水香
  • 简介:摘要近年来,就本人担任班主任的体会而言,学生似乎越来越难教,但难教不等于教不了,不等于教不好。班主任在与学生的接触中,只要讲究方式方法;班主任的“爱”只要无私、公正、宽容和恰到好处,是会让人接受,让人心悦诚服的,学生是会领情的。班级管理一旦进入良性循环,班主任就轻松了,管理就容易出效果了。

  • 标签: 师爱 恰到好处 班级管理
  • 简介:本文除了用反切、异读、读若、声训等传统的论证方法,进一步论证了钱大昕的古轻唇音这一古音学说外,更用大量的方言材料对此著名论断予以补证,使此论断的实证更为丰富、充实。

  • 标签: 钱大昕 轻唇音 重唇音 声母 "古无轻唇音"
  • 简介:传统礼经规定"嫂叔服",贞观改制将其变为"互服小功",两者都在较长的历史时期内得到实行。明清以来,许多学者对"嫂叔服"中的诸多原则、疑点进行了广泛的讨论,众说纷纭,观点芜杂。在前人的基础上,本文试图对该问题进行重新梳理,以期还原出"嫂叔服"的整体学术脉络。

  • 标签: 丧服 嫂叔无服 贞观改制
  • 简介:陈瑞是个聪明伶俐的孩子,五岁就上学了。然而,1992年9月,一次顽皮的玩耍让他碰上了一根几万伏的高压线,一手就这样被'电老虎''吃'掉了。没有手,陈瑞便开始用脚来写自己的人生了。还在医院的时候,陈瑞就开始每天用脚夹着笔颤抖地在地上铺着的白纸上练字。三个月后陈瑞回到了学校,老师专门为他做了一套'课桌':一张锯了腿的桌子,一把高凳子,这样陈瑞就可以轻松地把脚放在桌子上面写字了。陈瑞学习很努力,整个小学阶段,他一直是班上最优秀的学生。1995年,他以

  • 标签: 臂奋斗
  • 简介:票据的因性是票据的一个基本属性。票据的因性不外乎两种形式,一种是内在的因性,另一种就是外在的因性。我国票据法应该明确确定票据的因性,以使票据的作用能够得到更好的发挥。

  • 标签: 票据 票据无因性 基础关系 交易秩序
  • 简介:为了提高自主水下航行器的导航精度,提出了一种新型地形源组合导航系统.根据水下环境特点和航行器导航高精度和低成本的要求,采用捷联式惯性导航系统、地形辅助导航系统、多普勒速度声纳、电子磁罗经和利用UKF进行信息融合的导航计算机组成新型水下地形源组合导航系统,并给出了EKF线性滤波方程、UKF非线性滤波方程和导航传感器量测方程.对比仿真实验表明,采用建议的传感器和UKF信息融合方式比采用EKF方式提高了水下航行器导航定位的精度.采用不同的导航传感器和UKF信息融合方法的地形源组合导航系统可以有效地减小水下航行器导航位置误差,提高组合导航的稳定性和精度.

  • 标签: 自主水下航行器 捷联式惯性导航系统 无迹卡尔曼滤波 扩展卡尔曼滤波 地形无源组合导航系统
  • 简介:女生甲:"你说这一天天过的这叫啥日子,打饭挤上课挤占座挤,就连上个厕所都有人无声无息地挤到你前边,当然我说的是个别人,可个别人挤到你前边你也难受!"女生乙:"可不是咋地,我更倒霉,今儿本来心情舒畅好不容易有闲情逸致去泡图书馆,这倒好前边排了一群人。等着吧。等着也就罢了,可偏偏很多宿舍派的都是代表排队,等到排到能进去的时候宿舍里一群人马上现身,好几次眼看快到我了,眼前却又是人头攒动,我这个气呀。"学校管理人员:"行了,你们就别在那儿抱怨了,看着有人插队我们也管,你们就知道在这儿发牢骚,可谁都不对插队的人严厉制止,就我们几个人哪能管得过来呀。"

  • 标签: 这一天 心情舒畅 我爱你 你喜欢 学校管理人员 程史
  • 简介:档案记载了求学历程中的种种表现及有关以后工作中需要的各种凭据,从一定程度上反映了个人学识和能力水平。而将来可能面临的转正定级、工龄计算、职称申报、办理养老保险、工作流动等事宜,都会用到档案。因此,毕业生们应对人事档案的管理予以高度的重视,这样才会避免给将来的工作和生活带来不必要的麻烦和损失。

  • 标签: 人事档案 求学历程 能力水平 工龄计算 职称申报 养老保险
  • 简介:通过建立扭曲积和交叉积之间的代数同构,首先得到了扭曲积的半单性质.指出了对偶代数、YangBaxter余代数和辫化代数之间的关系,并且以四维SweedlerHopf代数为例来说明.最后由YangBaxter余代数出发,构造二次代数使之成为辫化代数.

  • 标签: 辫化双代数 对偶双代数 扭曲积 二次双代数
  • 简介:水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体,创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长。

  • 标签: 高校 教师素质 教师队伍建设 学科建设 职业道德 人文素质
  • 简介:水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长

  • 标签: 创建 高水平大学 培育 一流教师
  • 简介:《3-6岁儿童学习和发展指南》明确提出:幼儿园绘画活动中教师不宜提供范画。但是,在许多乡镇幼儿园的绘画活动中,教师一笔一划地示范、详细认真地讲解是教学中的普遍模式,孩子们也习惯了跟着教师的步骤去模仿。在审视孩子们的绘画作品时,绝大多数的教师和家长总免不了去评价作品中的线条、色彩、构图、变化、创意等。

  • 标签: 教学 绘画作品 幼儿园 教师 孩子
  • 简介:提单自问世以来,在国际货物运输和国际贸易领域中一直扮演着重要角色.然而随着新科学技术在航海领域的应用,船舶航行速度及码头装卸效率的提高,尤其在短程运输中,传统的提单流转过程不能适应这种快捷的变化.因此在实际业务中,出现了各种各样凭非正本提单(如以副本提单加保函)提货的变通作法.这种作法在实践中对疏通货物、提高效率的确起到了一定的积极作用,但同时也加大了承运人的责任风险.针对近几年来正本提单放货案件在我国司法实践中日渐增多的现状,本文从提单的法律性质入手,分析了“单放货”行为侵犯物权和违约的性质,借此引起承运人及其代理人对该问题的注意,并提出了相应的规避方法及应对措施,希望为提单持有人保护其权益提供选择的方法.

  • 标签: 提单 违约 侵权 无单放货
  • 简介:字图画书叙事的完成必须借助特殊的叙事策略.字图画书的叙事策略包括图画聚焦叙事策略和图画情节完成叙事策略.图画聚焦叙事策略分为图画自身强化聚焦和标题聚焦两种类型.图画情节完成叙事策略要求情节因果链完整和短促.

  • 标签: 无字图画书 叙事 策略
  • 简介:字》是张洁第二次荣获茅盾文学奖的一部长篇小说,带有极强的自传色彩。本文主要从爱情悲剧、母女亲情两个角度,阐释小说的主题,并通过对禅月的分析,来揭示作者寓于绝境中的希望。

  • 标签: 爱情悲剧 母女亲情 希望
  • 简介:患子叶片为外植体,通过正交试验,研究患子叶片愈伤组织诱导、愈伤组织诱导丛生芽、芽苗生根以及植株再生的最佳培养基组成。并对试验数据进行极差分析和方差分析。结果表明:诱导出叶片愈伤组织的最佳培养基是MS+0.5mg·L^-1TDZ+0.4mg·L^-12,4-D+6.0mg·L~AgN03,诱导率为86.4%。诱导丛生芽的最佳培养基是MS+0.5mg·L^-1NAB.+1.0mg·L^-1TDZ,分化率为42.5%。诱导生根的最佳培养基是1/3MS+0.5mg·L^-16-BA+0.5mg·L^-12,4-D,生根率为45%。

  • 标签: 无患子 愈伤组织 丛生芽 植株再生
  • 简介:建立了以太源光网络接受机的行为模型,该模型包括光纤、光电探测器、跨阻放大器、限幅放大器及时钟和数据恢复电路.模型中各部分都是利用电路结构和行为特性来进行建模的,同时也对它们的噪声和抖动进行了建模,如散粒噪声、热噪声、确定性抖动和随机抖动.由于使用了行为模型,仿真速度比普通电路模型更快,同时比解析模型更准确.整个模型用C++语言描述,在MicrosoftVisualC++6.0中进行实现,并利用蒙特卡洛方法对系统仿真.最后建立了测试环境对模型进行验证,结果表明仿真结果与实验结果有较好的一致性.

  • 标签: 以太无源光网络(EPON) 行为模型 噪声 抖动 时钟数据恢复电路
  • 简介:这是一所全球独一二的英语学校——这是因为这所学校没有围墙。学生进了这所学校,他们可以在教室内接受老师传授知识,当然他们也可以在餐桌上、球场上、旅途中、商店里、公园里……不知不觉、轻松愉悦24小时全天候地学习了英语。

  • 标签: EF国际语言学校 英语培训 培训方式 小班教学 出国留学
  • 简介:摘要教学细节是外显的教学行为的最小单位,具有重要的教学价值和意义。正确理解教学细节的内涵,注重打造和把握教学细节,可提高教学的实效性,提升教师的业务水平

  • 标签: 教学细节 教学实效性 教学水平