简介：利用拉格朗日方程建立了核筒悬挂建筑结构体系运动方程,采用Longe-Kuta方法求解体系地震动力响应时程。实例计算结果表明,阻尼器系数对悬挂结构的减震效果具有明显影响,楼层位移沿结构高度的分布趋于均匀,且相对于普通无悬挂结构其层间位移、层位移、层速度以及层加速度大幅度减小,而且存在一个优化的阻尼器系数使得结构层间位移有最小值。

简介：应用变异系数法对汉江生态经济带鄂豫陕城市的经济发展水平进行分析,发现地区之间经济发展差异明显,存在省内协作机制不完善,跨省区合作甚少;信息闭塞,生态环境破坏严重;交通不完善;经济带生态受到破坏等问题.要促进汉江生态经济带的进一步发展,完善鄂豫陕跨区域协作,必须加强政府之间的交流合作,建立汉江生态经济带信息共享平台,完善汉江生态经济带交通体系,人才招引机制,成立汉江流域生态经济带管理机构.以整体规划管理区域发展,促推汉江生态经济带的协调发展.

简介：如何在有限的课堂时间和空间里采用有效的教学策略，让每一位学生的潜能得到最大限度的开发，获取最大容量的真正的有效知识，从而让学生学好语文，热爱语文，促进学生的全面发展。我认为可以从以下几点人手。

简介：我一直在思考一个问题:到底怎样的课才叫“生成”性的有效课堂。元意间,在余文森主编的一本书里,看到这样一句话:“生成”意味着,学生的成长,生命的成全;是师生间相濡以沫、惺惺相惜、心心相印的过程。经过几年的经验,我认为要多种策略,才能促进生成。以下是我总结出的几种生成策略。

简介：复习课能引导学生系统地整理和归纳教材各部分的知识,帮助学生查漏补缺,将知识构成一个有机的整体,从而形成知识网络,有助于学生理解、巩固和运用已学的知识和技能。本文结合PEP人教版小学英语教材的教学案例,分析和探讨了小学英语多元型复习课的有效复习教学的策略。

简介：一、高校生师互动的本质生师互动是教育过程中的重要环节，它的有效性关乎人才培养的质量与大学教育的满意度。哈佛大学前校长博克认为，“真正影响教育品质的事发生在大学课堂，即生师互动的教学情景中”。教育学意义的生师互动是指高校中教师与学生在教育活动中交互作用与交互影响的过程，是一个人的行为引起另一个人的认知、能力、价值观发生变化的活动过程。这个互动过程的影响可能有效，也可能低效或者无效，现今被大学生称为“水课”的课堂互动既是沉默的也是低效的。

简介：在＂全面从严治党＂背景下,以党校为阵地的干部教育越来越成为培养党的干部的重要手段,对干部教育有效性进行评估的相关研究也取得了重要成果。目前存在的主要不足是评估体系不够权威和完善,研究体系不够完整,国内科学的研究方法在该研究领域使用较少。本文梳理了当前干部教育有效性评估的定义、可行性、影响因素等研究成果,发现实践能力取向的逻辑理路、纵向研究、科学研究是未来的研究趋势,最后总结了评估研究对提升干部教育有效性的启示。

简介：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获,让学生在认知和情感上均有所发展。如何提高数学课堂的有效性,在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率,让课堂的每一分钟都体现出价值,自然成了每位数学老师迫在眉睫思考的问题。结合本人的教学实践,我来谈谈几点初步认识。

简介：一、目前的英语课后作业很多偏都离新课标的理念,具体表现为以下的问题:(一)“应试”理念引导下的作业结构单一。新课程基本理念之一是注重素质教育,不再以追求高分为主要目的,体现语言学习对学生发展的价值,把语言当做交流的工具和思维的工具。学习英语不仅能够促进心智发展,帮助认识世界的多样性,学生在体验中外文化的异同中形成跨文化意识,增进国际理解,弘扬爱国主义精神,形成社会责任感和创新意识,提高人文素养。

简介：体育活动课不仅已成为近两年学校体育工作的一个重要组成部分,也是对体育课堂教学中习得技能的巩固、运用和发展,是增强学生身体素质的有效途径。文章从提高体育活动课有效性出发,对体育活动课的组织管理体系、体育活动课的评价与监督、体育活动课形式、非体育教师校本培训等几个方面进行实践探索。在丰富校园体育文化、提高学生体质、树立师生正确的体育理念、提高非体育教师实施体育活动课教学的能力、提高学生参与体育活动课的满意度等方面取得了良好的效果。

简介：针对学前教育专业分析视唱练耳教学的有效性分析,首先从学前教育专业的视唱练耳教学现状入手,其次阐述了视唱练耳教育中存在的问题,再次对针对学前教育专业分析视唱练耳教学的改善措施,进行有效分析。主要内容有:采取合理的教学方法,选取优质的教学资源,充分实现教学有效化。

简介：专门用途英语有效运用语料库资源与智能化检索和挖掘技术，有助于创建一个语法、语义与主题等多角度标注的语料库系统，实现多维度自动化检索的共享平台，以及以语料库资源、数据挖掘与智能检索技术为依托的语料库教学模式。探索将现代教育技术与新型实用教学内容有效结合的基于语料库的ESP教学模式、基于语料库资源的体验式教学模式，旨在满足适应社会发展对复合型、实践型英语人才的需求。

简介：在小学低年级的语文教学中,培养学生良好的读书习惯,激发其写话兴趣,这两者密不可分,相辅相成。文章针对读书和写话训练有效整合的策略进行初步探讨,教师要以营造良好的阅读环境为前提,加强读书方法的指导;要激发兴趣,立足生活,增强写话教学的情境性;更要把读书和写话巧妙组合,多读多写,推动学生读书和写话能力齐头并进,全面提升学生的语文综合素养。

简介：培养大学生文化自信是高校思想政治教育工作者始终关注的时代课题。文化自信融入高校思想政治教育时要遵循方向性原则、继承与批判性原则、＂三贴近＂原则。通过深化课程、教学改革,在通识教育中培育大学生的文化自信;创新实践教学,在春风化雨中树立大学生文化自信;打造书香校园文化,滋养大学生文化自信;发挥学校、家庭、社会教育合力,提升大学生的文化自信。

简介：一、TEAMModel智慧课堂的优势TEAMModel智慧课堂是其中一种形式,综合了软硬件优点,可谓一种互动式的多媒体教室。TEAMModel有五个主要部分:Haboard互动式电子白板、高清实物投影机、IRS即时反馈系统、云端即时诊断与分析、多视埠影音录制系统。TEAMModel兼顾课堂内外,在课堂教学、课堂测评、量化诊断和补救教学方面都表现突出,体现了便捷、智慧和效率。

简介：随着信息技术的飞速发展,新媒体的应用越来越广泛。在道德与法治课中应用新媒体,使课程更富有时代气息,使我们的教学过程生动、活泼、寓教于乐,真正达到优质、实效的教学效果,优化了教学结构、成为提高教学有效性的重要手段,也进一步秉承新课程的理念。可见,在初中道德与法治教学中应用新媒体大有裨益。

简介：学生评教及其研究意义教师对于课程教学质量的提升起着至关重要的作用。学生评教作为评教的重要形式之一，评教结果的有效性就显得尤为重要。而对学生评教的有效性，一直存在争议。因此，研究学生评教的有效性，做好研究生评教工作，对于提升研究生教育质量乃至高等教育质量具有重要而深远的意义。本文以调查问卷的形式，分析学生评教的有效性及其成因。

简介：高职“导论课”是高等职业教育中一门课程的第一堂课,基于它在统领整个课程学习的“目标、方法、兴趣”的导向作用,以“广告理论与实务”课程导论课的教学设计与实施为例,提出了高职“导论课”的有效教学模式,为创新课堂教学模式做了有益的尝试。

简介：采用改进层次分析法与修正熵耦合赋权,再结合TOPSIS法,构建《大学英语》课堂环境有效性水平的评价模型,对6位英语教师讲授大学英语同一内容的课堂环境有效性进行评价,整个评价过程与计算过程较为简洁、清晰,评价结果区分度较高,且与专家组打分基本一致,又优于原始排名,具有一定的实践意义.

简介：观察是最基本的研究方法之一。由于“观察幼儿”专业技能的不足，时下幼儿教师常常盲目推进幼儿活动，无法保证幼儿能力水平的有效提升。针对这一现象，笔者结合课题《活动区活动观察与反思的有效策略运用》研究，开展对活动中的幼儿行为观察研讨活动，下面以一城区公办园“大班美工区水拓画活动观察”活动连续三次定点观察的过程策略、数据及其分析为例，谈谈活动区活动观察与反思的有效策略。