简介：教学是科学与艺术的统一体。对于理论概括性很强的文学理论，有效性教学应调动学生学习的积极性和主动性，精心设计合适的教学方法。课堂情境性教学的设置与实践，合作探究式的教学模式，后现代的开放教学思路，教师的教学实践反思，文论教学必备的素质与经验等，对于提高学生的实践与创新能力，培养批判性思维与研究能力，实现文学理论教学的有效性具有积极意义。

简介：作为外语教学的核心概念之一。任务型语言教学理论需要与实际外语教学实践相融合。探析任务型语言教学理论在大学英语听说教学中的具体应用，通过对任务型语言教学的原则和框架进行概述，说明影响任务分级和编排的三种因素，发现任务型语言教学理论对大学英语听说教学实践具有重要指导作用。

简介：广告活动可以看作一种接受修辞的活动。当今消费社会,市场已从“卖方”转向“买方”,越来越多地关注商品的符号价值、形象价值和文化价值。这就决定了在消费社会修辞不仅是一种语言现象,也是一种文化现象,更确切地说它是从消费者的角度,来传递商品信息的一种活动。从接受修辞的视角出发,分析广告语言的修辞现象,并用消费文化和后现代主义的理论对广告修辞活动的动因进行探讨。消费社会广告修辞既是一种表达活动,也是一种接受活动。

简介：王国维先生在其美学著作《人间词话》中将词的美学特质概括为：＂词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言。诗之境阔,词之言长。＂词工于＂要眇宜修＂,它通过固定的体式——词牌,将美的形式固化,优秀的词人以惊世的才华和独特的匠心将语言运用到了和谐与美的极致。词丰于情韵悠长,它通常提取生活中某种难以言表的心绪、情怀、意趣去点染兴发,融情于景感物伤怀,精微、细密,多层次地展示词人丰富的内心世界。

简介：南宋是宋代蜀学转型和鼎盛的时期,魏了翁对此功不可没。他在张栻之后,融通朱陆,吸收理学,推动蜀学走向鼎盛。在美学方面,他以＂心＂为＂大美＂,视＂心＂为艺术和美的存在之基。同时,他还认为艺术皆由＂人心＂而生,重视＂情＂在艺术发生、创作中的作用,宣扬艺术应以＂吟咏情性＂为主。此外,他传承了儒家伦理教化主义的美学观,提出了艺术的＂有本＂论,即艺术应以＂扶植人心＂的道德教化功用为最终目的。

简介：城市形象视觉符号是以传播城市特色及规范城市管理为主体,通过视觉元素中一些特定的符号、图形、颜色、文字等元素的组合而构成。城市视觉符号的地位随着社会的不断发展而变得更加重要,逐渐作为城市的象征名片。本文通过分析城市视觉符号的特点,总结并归纳其在美学规律中的应用。

简介：CBI教学理念作为一个新型的教学理念，它将合理有效的教学带入到教学课堂，结合商务英语所具有的特征，对商务英语教学进行了一项改革，让学生的学习效用更能适应社会的发展。本文主要探讨了CBI教学理念的概念和必要性，并对其应用作出了相应的分析。

简介：为验证大学生对校园文化活动微信公众号的接受意愿,本文采用UTATU模型为研究模型,对收集的问卷数据进行社会统计分析,得出效果期望、自我效能、主观规范和技术支持对大学生接受意愿有正向影响,经验、风险、干部对研究变量有调节作用,并在一定程度上影响大学生的接受意愿。

简介：“中国梦”既是实践问题,又是理论问题;既是我们建设中国特色社会主义的一个目标,又是实践着的马克思主义在中国的又一重要理论成果,其中必然蕴含着丰富的马克思主义哲学思维。理清“中国梦”中马克思主义的世界观和方法论是本文的要义所在。

简介：基于体裁理论的英语写作研究，国内以非实证研究为主，研究对象从非英语专业的大学生到英语专业的研究生，并且倾向于把过程教学法与体裁理论相结合运用到写作研究中；而国外研究比较全面，实证与非实证研究共同发展，大量评论著作不断出现。在今后的研究中，我们应从教材改革入手，运用修辞学、语用学、心理语言学等理论，结合输出、输入假说，全面促进这一领域的研究。

简介：当今社会,随着国际化程度的日益加深,对外交往愈加频繁,商务英语已经成为高校培养商贸类服务型人才的重点学科之一。本文将探讨CBI教学理念在商务英语阅读教材编排中的运用,科学有效地设计商务英语阅读教材的结构和内容,并提出相应的改进策略。

简介：研究生作为高等教育体系中的高层次人员,肩负着国家基础科研的重任,而现今研究生在科研活动中存在着比较普遍的“慵懒”现象,ERG理论作为现代最有效和最具研究价值的理论,可以此入手思考促进和改革高校科研奖励机制的策略,为高校科研管理部门提供现实的理论依据。

简介：功能翻译理论既继承了传统翻译理论的精华，又突破了束缚，在国内得到了普遍认可和广泛应用。文章对该理论的发展进程、主要框架及其在国内的引介和研究做了梳理，对存在的不足进行了反思，为后续的研究提供参考。

简介：观念反映意识形态,通常由语篇关键词表达。论文采用共选理论探讨意义单位的工作模式,从《中国日报》社论关键词出发,探讨同一个关键词在中国和美国报纸社论中形成的局部语境和语义韵。研究发现社论语义韵深受国家意识形态影响,同一个关键词由于共现关系不同,形成了不同类别的语义趋势和语义韵,反映了不同的意识形态。

简介：具身认知是在反对传统认知科学之偏误的基础上出现的。在传统的认知科学中，人的心智遭以简化为对自然、世界的准确镜像，认知活动在于摒弃、剔除身体的生理参与及经验的嵌入。具身认知真正把人视作“整全的人”，主张认知是大脑、身体与环境交互作用的产物，强调人的身心整全意义上的发展。它强调“具身性”与“情境化”，将对认知的认识从个体加工机制的探讨转向社会实践活动的分析；并认为认知结构具有时间属性，某一时刻的认知状态只是连续动态变化中的一个即时状态，因此主张把实验法和自然法融通起来，在真实、自然的情境中对认知过程作实时的、具体的分析。虽然具身认知较行为主义心理学和离身认知有一定的优势与价值，其理论和研究也取得了一定成果，但也还存在一些值得关注的问题，如研究思潮凌乱、研究主题狭隘、研究方法失当等。为促进具身认知研究的有效开展，亟须从本体论与方法论两个层面对其未来走向进行前瞻与预设。

简介：诸多研究表明心理理论与语言有着密切的关联。根据已有研究发现,影响幼儿心理理论能力发展的语言因素主要有：同伴交流与亲子交流;心理状态动词的运用;补语句法的应用;具体情境中的语言指导。心理学作为教育学的基础学科之一,与教育教学实践密不可分,但针对心理理论与语言的研究大都集中于心理学领域,其研究结果很少被运用于教学实践当中。学前期是人终生发展的基础,幼儿园是学校教育的开端。将心理学研究的结果运用于幼儿园教育教学实践当中,不仅是从理论到实践的转化,也为幼儿全面发展与幼儿园的有效教学提供了有力支持。

简介：《莺莺传》是林语堂编译的《英译重编传奇小说》中较成功的一篇,文章讲述贫寒书生张生对没落贵族女子崔莺莺始乱终弃的悲剧故事,此作品对后世影响颇大？改写理论由安德烈.勒弗菲尔提出,他认为翻译不是在真空中进行的,任何翻译都是改写,是对原文的操纵,这种改写抑或操纵是文学系统内的赞助人、意识形态、主流诗学三个影响因素相互作用的结果.借鉴勒弗菲尔改写理论主流诗学角度对林语堂翻译的《莺莺传》进行个案分析.

简介：城乡一体化发展实质上是社会主体依据发展的价值追求和人的内在本性,通过制度的安排、变革与创新而进行的新一轮价值建构和模式选择。因此,应基于人文关怀和终极关怀的角度推进城乡发展一体化理论的整体性研究,探寻城乡一体化发展的矛盾运动规律,构建中国城乡一体化发展理论。

简介：作为一种教学方法的文本理论，互文性理论以其独特的思考方法与实践角度，为商务英语的翻译教学过程带来了一种全新的操作方法。在该类学科的翻译教学过程中，教师要始终把学习作为教学任务的核心和目标，并从多个角度出发，采用一系列开放式的教学方nid法，提高学生的创新意识和能力，进而达到提高教学质量和水准的目的．使越来越多的学生成为商务英语领域的翻译新生代人才。

简介：运用教育家凯米斯的“解放性行为研究理论”作为工具来阐释如何在杭州市建立涉外旅游师资提升的新模式。首先说明了使用该理论提升师资的必性和可行性，对杭州市的涉外旅游师资的现状进行了调查摸底，分别从三个层次揭示了具体的设计方案，描述了其设计的特征。