简介：本文试从社区教育模式五个基本结构要素及组合方式出发，分析上海、天津、重庆三市社区教育模式的异同，并概括出三市社区教育模式的具体含义。

简介：文章主要论述了张爱玲和王安忆上海小说的不同叙述视角，并力图揭示形成这种差异的原因所在。

简介：对上海证券市场的短期、中期和长期贝塔系数进行系统研究,发现中长期贝塔系数近似服从正态分布;上升贝塔和长期贝塔具有较好的稳定性,而一年期短期贝塔出现了较大的波动性.

简介：民营经济近几年发展迅速,已经成为国民经济的重要支柱.而作为民营经济主力军的广大中小企业,在取得巨大发展的同时也遇到了许多困难,其中最突出的要属融资难问题.本文将着重分析上海民营中小企业融资难问题产生的原因,并提出一些建议和对策.

简介：近代上海开埠后,湖州生丝出口贸易剧增,带动了湖州地区农村经济的发展,使湖州地区农产品的专业化生产水平进一步提高,农村手工业实现了近代转型,并促进了市镇经济的发展和商业的繁荣.同时,湖州、上海两地形成了联动、双赢的发展局面.这段历史,对新时期'长三角经济圈'背景下,两地的互利合作以及湖州地区农村经济的发展,具有积极的借鉴意义.

简介：由德国拜耳和德固赛两家公司投资与上海石化工业学校共建的实训中心日前落成。至此，该校已与近200家企业建立起稳同的合作关系，并通过“办学指导委员会”．让企业直接参与到办学过程之中。

简介：一、近期中等职业技术教育①与普通高中教育的变化1993年,上海中等职业技术学校的数量分别为中专90所(不包括中等师范学校)、中等师范学校11所、职业中学81所,到2000年,分别下降为82所、1所、61所.中等职业技术学校共减少了21%.而普通高中1995年为258所,到2000年为333所②,增加了30%.

简介：为进一步支持本市职业教育事业的发展，引导职业教育围绕国家经济发展和经济结构调整开展教育、教学活动，上海市教育委员会、上海市财政局设立职业教育发展专项资金，并将其列入市级财政年度教育经费预算。

简介：经过一年多的努力，上海首批12个中职专业教学标准日前正式颁布实施。以政府牵头制定专业教学标准，这在上海职教史上尚属首次，它意味着上海中职从此告别没有统一教学大纲的时代，“学的用不上，要用的没学过”这一学校教学与实际工作脱节的状况将得到改变。

简介：上海市教委目前出台了《关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》，为上海新农村教育发展勾画新蓝图，明确了上海市新农村教育事业发展的六大目标，即形成与城乡规划体系相匹配的中等及以下各类教育的合理布局；形成与郊区产业发展方针及定位相适应、专业配置合理、中高职相沟通的职业教育结构；

简介：和张云生初次相见．是在他的既现代又漂亮的校园里——上海南湖职业学校。和他握手，手感颇为柔软。感觉不到来自于他身体内部传递的力量，一切都在若有若无之间。

简介：介绍了对上海电校电力仿真机发电厂励磁系统、应用STAR－90支撑系统及采用模块化建模技术进行发电厂励磁调节器的建模方法。调试运行结果表明，使用该技术建立的仿真系统，能够准确及时反映实际系统的运行特性及规律。

简介：上海市将启动职业教育督导评估工作，从学校运作模式、课程改革、资金投入、师资培训等多方面着手。加大职业教育发展力度。这是记者从近日公布的（2006年上海市职业教育与成人教育工作要点》（以下简称《要点》）中获悉的。

简介：用心灵与事业书写人生的人———记上海市钱圩职校校长姚元绶■邵宝勤１９９２年８月３０日，姚元绶校长站在刚刚竣工启用的学校综合楼前，望着他那一手规划，拔地而起的崭新而又美丽的大楼，他那紧蹙的眉头微微露出一丝笑意，转而又陷入沉思……由于工作需要，１９９２年...

简介：王安忆和孙甘露的作品中对上海历史叙述存在一种时间形式的差别,这种差别可以清楚地揭示出他们分别赋予上海的文化身份特征.王安忆在纷繁的日常琐事中敏锐地把握住了那些稳定的因素,在努力寻求新的叙事方式的同时,她赋予上海的是一种'经营'特质.而孙甘露表现出了一种内在突破的要求,追击一种纯粹的经验,极力摆脱一种'共名'的上海生活的样式,其小说叙述本身就可以理解为一种新的文化文本,同时他赋予上海的是'边缘生存'的特质.他们分别用自己的方式表现了20世纪90年代上海作家赋予上海的文化身份,显现了上海地域文化的特殊性和多样性.

简介：江苏省句容市西冯村的罗业贵种了大半辈子的粮食，家境也不富裕，以前，他常说：“干农业没有前途，将来一定要让孙女学别的”。但是，去年孙女高中毕业了，罗老汉地支持她报考江苏农林职业技术学院学习园艺，罗老汉又是怎样爱上农业的呢？

简介：课程是学校或培训机构有计划、有目的地组织实施一切教育与教学活动的重要依据,它是所有教育机构为实现一定的培养目标而精心选择的教育与训练内容之范围及其安排的总和。课程始终是教育工作的核心;教育领域中的一切改革最终都将影响或归结到课程改革。职教功能的发挥在很大程度上也有赖于课程的应变能力。21世纪的中国职教课程发展走向如何?其目标、进程、步骤应如何确定?该采取何种策略?本刊记者带着这些目前职教界十分关心的难点、热点问题采访了上海职业技术教育研究所副所长黄克孝副教授。

简介：上海交大出版社组织百余所高职高专院校，于1999年12月成立了“21世纪高等职业教育通用教材编审委员会”。至今已出版了二百余种教材，还有百余种教材将陆续问世。