简介:摘要灵活运用多种教学方法是激活学生创造性思维及学习兴趣,使学生积极主动参与教学过程,促进教学互动优化教学效果的重要途径。
简介:摘要实验教学作为理论联系实际的重要环节,对学生实践能力和创新思维的培养具有重要作用。随着医学教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性、培养学生的创新意识及提高学生的实践能力,已经成为解剖学实验教学和医学生素质教育的关键。针对目前高校扩招,解剖标本耗损大、尸体利用率低,尸源短缺、经费不足,师资薄弱、学生素质下滑,及实验内容设置与临床实际应用脱节等诸多问题,学校应从改革传统的实验教学模式入手,努力创新,采用多媒体实验教学和传统实验教学相结合减少标本耗损,利用网络媒体加强社会宣传和奖励遗体捐赠增加尸源积累,同时采取改善实验环境、创造实验条件和培养学生的实验兴趣等手段,以提高人体解剖学的实验教学效果。
简介:摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)训练,积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段,开拓学生思路,培养学生动手能力,使其更好地为患者服务。
简介:摘要目的对孕妇贫血状况及贫血原因进行分析探讨。方法将2013年3月至2014年3月来我院检查的225例孕妇作为研究对象,测定其血液学指标,并分析比较不同孕期孕妇的贫血情况及不同贫血类型的孕妇的检查结果。结果孕早期及孕中期主要为小细胞性贫血患者,与对照组相比,其红细胞(RBC)无显著变化(P>0.05),血红蛋白(Hb)、红细胞平均体积(MCV)、红细胞平均血红蛋白含量(MCH)及红细胞平均血红蛋白浓度(MCHC)明显降低(P<0.01),红细胞分布宽度(RDW)明显升高(P<0.01)。孕晚期主要为大细胞性贫血患者,与对照组相比,其RBC与Hb均显著降低(P<0.01),MCH、MCV及RDW明显升高(P<0.01),MCHC无明显变化(P>0.05)。结论应对孕妇的血液学指标应积极检测并分析,以对不同孕期妇女进行营养饮食搭配的指导,预防贫血,确保母婴健康。