简介：摘要：目的：探讨基于循证医学理念的气道管理对重症患者预后的影响。方法：选取2021年1月~2021年12月我院重症医学科收治的76例重症患者作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=38）与对照组（n=38）。对照组患者接受常规护理模式，试验组患者在常规护理基础上实施基于循证医学理念的气道管理。比较两组患者的动脉血气指标、气道湿化效果、预后指标及并发症发生情况。结果：干预后试验组患者的动脉血氧分压（PO2）、氧合指数/吸入氧浓度（PO2/FiO2）显著高于对照组，二氧化碳分压（PCO2）、肺部感染评分（GPIS）显著低于对照组（P

简介：摘要：本文首先论述了“慕课”教学模式与中医护理学课程各自的优势，然后分析了中医护理学教学课程的现状并指出了教学过程中存在的问题，最后探究了将“慕课”教学理念引入到中医护理学生实训教学中改革中的具体思路及方法，旨在推进中医护理是实践教学改革，转变教学思路，提升教学效果，培养高素质的、应用型的护理人才。

简介：【摘要】目的：探究中药学理论与中药质量管理的关系。方法：采用文献分析方法，总结了中药学理论的两个主要观点，并分析了两个观点与中药质量管理的关系。结果：目前，有效成分观点和机能整体观点是中药学理论的两个主流理论，前者强调对有效成分的测定，后者强调不同成分间的整体特性，二者对于中药质量管理均有不同的影响。结论：对于不同的中药学理论，应该取长补短，综合提高中药质量管理的水平，促进中药质量管理的进一步良性发展。

简介：【摘要】目的 探索在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论的效果。方法 选择2020年6月-2021年6月期间在医院消化科实习的护生70例，根据实习实践先后顺序将其分为对照组和研究组，每组35例，其中对照组采用常规教学方法，研究组采用构建主义教学理论进行教学。对比两组考核成绩（理论知识、操作技能）。结果 研究组经带教后的理论知识和操作技能分值均比对照组高（P＜0.05）。结论 在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论，可提高实习护生的考核成绩，在临床带教中具有较高的应用价值。

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简介：【摘要】目的：探讨优质护理服务理念在门诊护理中的应用。方法：选取该院2020年4月到2021年7月接受门诊咨询服务的患者100例进行研究,平均分为两组,其中对照组50例,给予常规护理,观察组50例,给予优质护理。比较两种护理手段对患者护理满意度的影响。结果：观察组（96.00%）的护理满意度优于对照组（60.00%），2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：社区卫生服务中心作为基层的医疗机构，承担着预防疾病、治疗疾病、特殊人群管理等繁重的工作，是基层人民健康的守护者。做好社区卫生服务中心的护理管理工作，对于促进健康中国的全面实施具有重要意义。本文结合健康中国的相关要求，结合社区卫生服务中心的工作情况，对新形势下的社区护理管理工作如何开展进行了阐述，以期对社区护理管理工作提供一定的参考。

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简介：【摘要】目的：分析快速康复理念在胃癌根治术后护理中的应用效果。方法：选取2018年6月至2019年12月期间在本院进行胃癌根治术的患者共78例作为研究对象，“随机数字表法”将其分组为分对照组（39例）、研究组（39例），均接受胃癌根治术后常规护理，研究组患者在此基础上应用快速康复理念，比较两组护理效果。结果：研究组患者术后住院时间、首次排气和首次排便时间短于对照组，并发症率小于对照组，P

简介：【摘要】目的：研究PDCA循环理念应用于社区护理管理中的效果。方法：于我社区卫生站中选择60例患者进行实验研究，选择时间：2020年12月-2021年12月，随机数字表方法分为参比组30例、研究组30例，分别使用常规管理和PDCA循环理念管理，比较二组管理效果。结果：研究组护理满意度评分较高于参比组（P＜0.05）。结论：PDCA循环理念落实于社区护理管理工作中，可以增加护理质量，有益于提升患者对护理服务工作的满意度。

简介：摘要 目的：探讨快速康复理念在肺癌手术患者护理中的效果。方法：采集我院病例300例均为肺癌手术患者，并将在2021年1月至2022年1月期间治疗的患者纳入研究范围，分两组，各150例，设置对照组和观察组，分别实施常规基础护理和快速康复理念护理。结果：护理后观察组胸管留置时间和住院时间较短，下床活动较早，并发症发生情况较低优于对照组，有统计学意义 (P

简介：摘要:目的:探讨护理安全理念教育对消毒供应中心护理人员综合操作技能及安全意识的影响。方法:选取本医院消毒供应中心于2020年5月-2021年9月间，参加本次调研的护理人员50人，分别两组各25人，对比实施护理安全理念教育和实施前护理人员安全意识、综合操作技能的差异，并比较实施前后医院消毒合格率的差异。结果:实施前后护理人员安全意识与实施前相比，实施后护理人员各项安全意识评分均明显增高(P＜0．05)；实施前后护理人员综合操作技能实施后，护理人员综合操作技能的理论成绩及操作成绩均明显高于实施前(P＜0．05)。结论:消毒供应中心实施护理安全理念教育，能够有效提高护理人员安全意识及综合操作技能。

简介：摘要：不可否认大学阶段是一个人成长的关键期，大学生对外界环境已经有了较为清晰的认识。但是这个时期的心理发展，其实相对而言并不成熟，处于个体转型与发展的关键阶段。大学生的心理健康状况极易受到外界因素的影响，所以在这个阶段做好情绪管理对于大学生的健康成长至关重要。本文将重点分析情绪管理对于大学生心理健康的积极影响，并提出一定的情绪管理策略，使得大学生能够保持一个积极理性的心态。

简介：摘要：目的：探析“磁性医院”管理理念在聘用护士管理中的应用效果。方法：选取出234名护士作为研究样本，将“磁性医院”管理理念实施后作为A组（观察组），实施前作为B组（对照组），比较实施前后护士对工作的评价。结果：A组在与同事之间的关系、被表扬与认可、与社会及专业交流的机会、排班制度、工作的控制与决策权、职业发展机会以及整体工作满意度的等指标中均与B组间存在着较大的差距（P＜0.05）。结论：“磁性医院”管理理念能够提高医院整体的工作水平，发挥凝聚力，值得推广。

简介：摘要：目的：研究人文护理理念在精神科护理中的应用。方法：本次实验跨越2020年5月至2021年10月，研究对象为100例精神科患者，双盲法划分为实验组与对照组，前者实施人文护理，后者实施常规护理，对比两组护理前后康复疗效评定量表评分、患者亲属对护理工作所持态度，并进行比较分析。结果：护理前两组康复疗效评定量表评分对比无差异，P＞0.05，护理后实验组康复疗效评定量表评分高于对照组，P＜0.05；护理满意度对比，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在精神科护理中人文护理理念有着不俗的表现，其在降低患者康复疗效评定量表评分、转变患者亲属对护理工作所持态度方面成绩显著。

简介：摘要：目的：探讨以人为本护理模式在提高儿科护理能力中的应用。方法：从2019年12月至2020年4月，招募我院儿科180例患儿作为研究对象，随机分为常规护理组和以人为本组。以人为本组采用以人为本护理模式，完成临床护理工作。常规护理组行住院常规治疗，完成临床护理工作。结果：以人为本组患儿的护理满意度以及护理依从性得分显著高于常规护理组(P

简介：摘要：目的探讨以人为本护理管理模式在妇产科护理管理中应用效果。方法随机选取该院2014年1月—2014年7月期间收治的60例患者为观察组，未实施以人为本护理管理模式前收治的60例患者作为对照组。通过评价患者对疾病的不确定感与对护理工作满意度，对实施前后的护理效果进行比较。结果以人为本护理管理模式实施后患者的MUIS量表评分显著降你，疾病不确定感明显下降，患者对护理工作的满意度显著升高，差异有统计学意义(P