简介：

简介：【摘要】目的：评价规范化培训对轮转护士业务能力的提高效果。方法：选择2020年1月至2021年5月在我院接受规范化培训的轮转护士为本次调查主体，统计出76名按照随机单盲法分为两组，对照组护士接受常规教育，观察组护士接受多元化教育培训，评价对比两组护士的考核成绩以及临床综合能力。结果：观察组护士的理论成绩、实操成绩得分均明显比对照组高，对比差异有意义（P

简介：摘要 目的 探讨情景应急预案演练在低年资的护士急救能力中的应用效果。方法 将低年资（入职

简介：摘要：目的 观察、分析探讨对老年痴呆患者实施综合康复护理后患者的日常生活自理能力以及认知功能改善的影响情况。方法 选取我院在2017年12月至2018年12月之间收治的老年痴呆患者中抽取120例来作为本次研究对象,再将这120例老年痴呆患者使用随机数字法来分为两组,平均分每一组的患者都是60例。对其中一组患者使用常规的护理措施来进行干预,设为常规组。另外一组患者就在常规护理的基础再加上使用综合康复护理干预的措施,设定为对照组。然后分别对常规组和对照组两组患者的日常生活自理能力QOL-AD，还有患者认知功能等的情况做检测并且把检测数据结果记录下来，最后分析对比这两组老年痴呆患者在经过不同的护理干预措施后的日常生活自理能力以及认知功能改善的影响情况。结果 常规组患者总的认知率为74％，对照组患者总的认知率则为86％，常规组患者的认知功能的认知率明显要比对照组患者的更低,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两组患者的日常生活自理能力QOL-AD在进行治疗前评分数值差距不大，差异不具有统计学意义（P>0.05），而和常规组比较来说，对照组治疗后的QOL-AD明显要比常规组提高的更高，上述两组的组间对比均有统计学差异(P〈0.05)。结论 在常规护理的基础再加上使用综合康复护理的方法措施对老年痴呆患者的日常生活自理能力以及认知功能改善的影响较大,值得临床大力推广。

简介：摘要：我国正在进行新一轮医疗卫生服务体制改革，只有强化医疗质量管理，牢固树立服务患者意识，转变传统粗放式的管理理念，才能提高患者满意度，进一步在激烈的医疗竞争中取得优势地位。新时代还要强化以病人为中心的服务理念，围绕技术、服务和环境要素提高医疗综合质量，推动医疗资源的优化配置，实现服务方式方法的有效创新，促进医院的稳步发展。

简介：【摘要】 目的 本文主要探讨将个性化心理护理应用于老年脑梗塞护理中对患者自护能力的影响。方法 择取我院120例在2020年1月-2021年1月收治的老年脑梗塞患者进行研究，并以护理方式的不同均分成两组，研究组（个性化心理护理）和参照组（常规护理），并针对两组患者临床应用效果进行观察。结果 护理前：两组自我护理能力、自我护理技能、健康知识水平、SAS、SDS评分组间数据差异不明显，无统计学意义P＞0.05；护理后：研究组自护能力各项评分显高，SAS、SDS 评分显低，对比参照组占有明显优势（P＜0.05）。结论 将个性化心理护理应用于老年脑梗塞护理中可促使患者的自护能力得到全面提升，同时患者心理情绪得到很大程度的缓解，在临床具有较高的可行性，建议广泛推广应用。

简介：摘要：目的：研究人性化护理模式在改善手术室护理水平方面的临床效果。方法：选取2019年6月-2020年6月期间在我院外科手术室进行手术治疗的90例患者作为研究对象，将其按照住院顺序随机分为观察组（人性化护理；n=45）和对照组（常规护理；n=45），采用《焦虑自评量表》(SAS) 评估患者干预前后的焦虑情绪；采用《抑郁自评量表》 （SDS）评估患者干预前后的抑郁情绪；采用《视觉模拟评分法》（VAS）评估患者干预前后的疼痛程度，同时将两组患者的护理满意度进行对比。结果：观察组的心理状态显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的VAS评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组的护理满意度明显高于对照组。结论：在手术室护理中应用人性化护理模式有助于提高护理效果，同时可有效缓解患者的疼痛程度，提高护理质量的同时改善了患者的心理状态，值得在临床中应用推广。

简介：【摘要】目的：了解影响老年人平衡能力相关因素。方法：选取某地区200例老年人为研究对象（2020年1月-2020年6月），收集老年人年龄、性别等一般资料，参考《老年人跌倒干预技术指南》将200例研究者分为良好组（n=100）、较好组（n=50）、差组（n=40）、很差组（n=10），采用Logistic回归分析影响老年人平衡能力相关因素。结果：Logistic回归分析：年龄、性别、体重指数、运动情况、心血管疾病、视觉系统疾病等为老年人平衡能力因素。结论：年龄、性别、体重指数、运动情况为影响老年人平衡能力的主要因素，临床需加强对此类因素的管理，还需结合医疗、生活环境等外在因素，从多方面入手对跌倒进行预防。

简介：摘要：随着护理理念的转变，过去护理人员提供的只是护理技术，而现在注重的是护理服务，变被动服务为主动服务[2]。护理实习生是护理教育的关键部分，临床护理能力的培养对学生至关重要。因此，做好护理实习的带教工作，有效的培养护理实习生的综合素质、操作能力和解决问题的能力是非常重要的[2]。故本研究主要研究和分析护理实习生临床护理能力培养的方法及如何采取有效的干预措施，现综述如下：

简介：

简介：摘 要：目的：评价分析痴呆症患者行个性化护理的临床效果。方法：2018年1月-2020年12月为选定研究年限跨度范围，择取样本共40例痴呆症患者，采用随机抽签分组方案将其区分为研究组、对照组，组内样本均20例。对照组患者为基础性护理干预，研究组患者为个性化护理，对比分析两组相关指标。结果：对比两组护理干预后MMSE评分，研究组优于对照组（P＜0.05）；对比两组护理干预后生活质量评分，研究组优于对照组（P＜0.05）。结论：痴呆症患者采用个性化护理可提高其认知能力及生活质量，值得全面推广。

简介：摘要：目的：探究危机管理模式在护理质量管理中的应用及对风险防范能力的影响。方法：收集2020年4月-2021年4月期间于我院急诊室进行诊疗的患者86例，随机分为两组，观察组与对照组，各43例。对照组施行常规护理管理，观察组则实施危机管理模式。比对两组急救效果、病情控制与住院时间、不良事件发生率。结果：观察组急救有效率高于对照组（P＜0.05）；观察组疾病控制时间与住院时间、不良事件发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

简介：摘要：执业药师是药店的核心，对于确保药品质量、提升药学服务水平等发挥着重要作用。本文主要介绍了零售药店执业药师的职责，并详细阐述了提高零售药店执业药师药学服务能力的有效策略，以供广大执业药师参考。

简介：【摘要】目的：分析骨盆骨折实施系统化综合护理的效果。方法：选择300例骨盆骨折患者，将系统化综合护理在观察组中应用，利用常规护理干预对照组。结果：观察组比照对照组，在术后VAS评分方面，在并发症方面，前者明显更加令人满意，P＜0.05；对比分析两组术前VAS评分，P＞0.05。结论：骨盆骨折实施系统化综合护理，护理效果较为理想。

简介：【摘要】目的：探讨集束化护理对间质性肺疾病患者自护能力及生活质量的影响，为提高间质性肺疾病患者生活质量提供依据。方法：选择2019.06-2021.06期间在我院接受治疗的间质性肺疾病患者作为研究对象，例数：100例，将纳入研究患者按照入院先后顺序分为二组，对照组50例、实验组50例，二组在均行常规护理的基础上，实验组另开展集束化护理干预，对二组患者自护能力量表（ESCA）及生活质量评分量表（SF-36）评分进行对比分析。结果：经不同护理方式后，实验组ESCA评分及SF-36评分均高于对照组，P

简介：【摘要】目的： 探究社会互动理论于医学生沟通能力培养应用效果。方法： 选取笔者单位接收本科生100名为探查对象，筛查时间

简介：摘要：目的：针对患有脑卒中的病人展开分析，在其康复护理过程中提供家庭康复护理指导，评价其作用效果。方法：从本院2019年11月至2020年11月之间接收的脑卒中病人中随机选取200位病人，作为实验对象，根据随机性原则对其进行分组，共计分成两个小组，每组各有100位病人，其中一组护理者将会接受家庭康复护理指导，称其为实验组，另外一组护理者接受简单的教育指导，称之为对照组。对比两组护理者的护理能力。结果：通过对比护理前后两组护理者的护理能力综合评分，从中发现，护理干预前，两组评分无明显差异，护理干预后，两组评分差距拉大，实验组护理者的综合护理水平更高。结论：在脑卒中病人治疗出院时对护理者开展家庭康复护理指导工作，能够帮助病人更好地开展康复工作，有利于护理能力的提升。

简介：摘要：随着科学技术的发展,现代医学已不在只是局限于研究人体疾病,而且还与工程技术、科学、化学以及其他科学技术相结合,实现了更加深入的融合,并产生出一批新兴学科,带动了社会产业结构升级,同时培养年轻医生的医学思想和工业思维相结合,也是现代医学发展的趋势。文章还将就如何培养并消除以促进医疗知识和医学实践相结合的年轻医师,在对胃肠病学认知中的重要性加以说明。

简介：【摘要】目的：研讨护理干预在改善痤疮患者心理状况方面的效果。方法：对2019年1月-2020年