简介：摘要目的探讨以学生为主体的教学查房模式在脑病科临床教学中的应用效果。方法将2013年度在脑病科实习的80名学生，随机分为实验组40名和对照组40名。实验组采用以学生为中心的教学查房模式，对照组采用传统的教学查房模式，实习结束后对2组进行考核，并通过自行设计的调查问卷对2组进行效果评价。结果实验组学生考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；实验组学生对教学方法的评价优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论以学生为主体的教学模式能提高学生学习的积极性，调动学生的主观能动性，激发学生自主学习的潜能，提高了教学质量。

简介：摘要病原生物学实验是护理学专业的基础课程，文章从四个方面提出“以学生为主体”进行病原生物学实验教学模式改革，提高了实验教学效果。

简介：摘要在肿瘤科护理教学中应用以护生为主体的教学查房，可提高护生出科理论成绩优秀率、教学工作满意度及老师的带教能力。

简介：摘要目的提高护生与患者的沟通能力，探讨其在健康教育中的作用。方法护理专业在我科实习的100名护士，以健康教育为目的护患沟通教学方法。结果通过问卷调查，受到护生好评的占95%，病人或家属满意率达90%。结论通过强调护患沟通的重要性，拓宽了护生的思维角度，提高了护生健康教育能力，提高了患者的满意度。

简介：【摘要】 目的 探讨以全科医生为主体的糖尿病中医药健康管理服务流程对2型糖尿病患者的影响。 方法 对本院68例2型糖尿病患者进行分析，34例为对照组，34例为观察组，本研究始于2020年5月，终于2021年5月，管理方案分别为传统管理，以全科医生为主体的糖尿病中医药健康管理服务流程。比较两组血糖指标变化情况及遵医行为。 结果 观察组血糖指标变化情况、遵医行为均优于对照组（P

简介：【摘要】 目的 研究肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式的效果。方法 选择2020年1月-2022年12月在我院肿瘤科进行护理实习的护生50名，根据护理实习期间教学模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中25名研究对象接受常规护理实习教学；观察组中25名研究对象接受健康教育为主体的实习教学。比较两组教学效果、各项考核成绩变化情况。结果 观察组研究对象教学效果优于对照组，组间比较P＜0.05；观察组各项考核成绩变化优于对照组，组间比较P＜0.05。结论 肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式，可帮助改善理论知识、操作技能等相关水平，使教学效果得到显著提升。

简介：“王楠瘫痪了……”听到电话里的噩耗，母亲几乎也瘫了，父亲赶紧驾车前往儿子所在的同学的家。今天早上去上学时还好好的，怎么过了一个上午就瘫了，母亲看着虚软地靠着凳子的儿子，心又急又疼，不停询问发生了什么事情。

简介：摘要目的研究分析以全科医师为主体的高血压预防与治疗的管理模式。方法通过评估、筛查、健康体检、跟踪采访、建立专门的高血压档案、开展健康教育等方式进行规范化的综合性管理。结果通过规范化的综合管理模式，较大的提高了高血压患者的控制率、服药率和知晓率。结论以规范化的综合管理模式对一全科医生为主体的高血压预防和治疗进行管理的模式实现了预期目标，是切实可行的。

简介：疾病导致的风险具有不确定性和不可预测性，并且同每一个社会成员、社会成员一生的每一时段都息息相关，这自然促使我们去寻找一种行之有效的方法来化解疾病给人们造成的风险，这就是医疗保障出现的最原始动因。医疗保障问题是极其复杂的问题，选择怎样的医疗保障制度模式、如何解决医疗保障制度在运行中遇到的问题和挑战、如何将医疗保障的覆盖面逐步扩大到全体居民，成为世界上许多国家面临的问题。

简介：记者的朋友安兰去美国生活了近20年，他告诉记者，美国生活对他最大的改变莫过于坚持每半年洗一次牙和天天吃大把的营养补充剂药片了。前些年，安兰回国探亲还时常带些维生素胶囊、鱼肝油丸什么的馈赠亲友，大家还都省着吃或者转送别人。可前些日子安兰回国后吃惊地发现，中国老百姓对于各种营养补充剂已不再陌生——维生素、

简介：摘要目的探讨空洞为主的肺结核的治疗。方法从临床分型、临床表现、诊断与鉴别诊断、临床治疗方面进行分析、总结。结论效果良好。

简介：摘要目的提高浸润为主的肺结核多样化的认识，探讨其临床表现及治疗。方法对我所肺结核患者进行回顾性分析。结论综合临床表现及胸片，早期诊断合理用药可提高本病的诊断及治愈率。

简介：摘要目的分析调查医学生为社区老年人提供志愿服务的现状，为医学院校开展助老志愿服务工作提供相关依据和支持。方法本研究选择的研究样本为某医学院医学专业学生276名，使用自制问卷《医学生为社区老年人提供志愿服务的调查问卷》对医学生参与社区志愿服务现状、志愿服务信息的获取和活动组织的满意度、参与志愿者服务的目的和收获等方面进行调查分析。结果高校可以依托学团部门建立组织性强的志愿者管理机构，在志愿活动的组织上注重志愿服务工作的提升和科学管理，在这个过程中最大程度的发挥志愿服务对医学生医德人格的塑造作用。结论人口老龄化社会现象对医学生志愿者提供的基础医疗服务需求增加，同时社区志愿服务有利于医学生理论与实践结合，能够提高医学生的人文素养和综合能力，是加强其医德修养和职业精神的有效途径。因此，志愿服务活动可在科学的指导下在高校范围内进一步推广和应用。

简介：摘要：目的：探究以安全护理模式为主体的优化护理在无痛分娩产妇的护理中实际应用效果。方法：选择我院入院时间为2020年6月～2021年7月收治的所有产妇中，筛选出行无痛分娩且符合本次探究标准的产妇96例，将产妇的入院序号完全打乱，采取数字奇偶的分组方法，将其分为A组（n=48）和B组（n=48）。对A组产妇采取常规的护理措施，B组产妇则实施以安全护理模式为主体的优化护理。在护理工作结束后，对比两组产妇母婴预后相关指标以及护理前后产妇的心理状态。结果：B组产妇母婴预后相关指标优于A组，差异较大P＜0.05。B组产妇心理状态优于A组，差异较大P＜0.05。结论：应用以安全护理模式为主体的优化护理，能够改善产妇的情绪状态，值得推广。

简介：摘要案例教学有助于培养学生独立思考、解决实际问题能力，是现代教育中一种重要的理论与实践相结合的互动式教学方法，与传统的教育模式互为补充。在卫生法学教学中，通过引导学生对案例进行剖析研究，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力，使学生不仅能牢固地掌握卫生法学理论并能灵活运用，是推进素质教育，培养懂法的应用型医疗卫生人才的重要途径，对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。但在具体的法学教学实践中，案例教学也存在一些问题与不足，尚需教师综合素质的提高、案例教学的多样化、师生之间的互动交流等方面作深入研究。

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