简介：【摘要】目的：分析情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学中发挥的作用。方法：随机选取我院2021年3月到2022年3月在院实习的护生80名，将这些护生按照人数平均分为观察组和对照组，对照组采取导学互动教学模式，而观察组采取情景案例、导学互动教学模式联合。教学结束对比两组护生在成绩、连同带教对教学模式的评价上的差异。结果：观察组小组成员的测试成绩、该组学员和带教对教学模式的评价均优于对照组P＜0.05。结论：情景案例、导学互动教学模式联合在神经外科临床护理教学中具备良好的应用价值。

简介：【摘要】目的 研究导乐分娩护理模式对促进自然分娩积极作用。方法 从我院随机挑选2020年4月-2021年11月收治的80例产妇，并分为常规组（n=40）和研究组（n=40），常规组采用基础护理模式，研究组采用导乐分娩护理模式。对两组患者焦虑评分、抑郁评分、分娩结局进行观察。结果 护理前，研究组和常规组焦虑评分、抑郁评分情况比较无显著差异（p

简介：摘要：目的：分析在新生儿呼吸窘迫综合征护理中应用思维导图模式护理的价值。方法：在2021年11月~2022年11月期间选取84例呼吸窘迫综合征新生儿分为两组，对照组应用常规护理，研究组应用思维导图模式护理，对比患儿护理效果。结果：研究组康复用时更短；研究组并发症率更低；研究组经护理后的生活质量评分更高，差异具有统计价值（P

简介：【摘要】目的：探索分析局部解剖学教学中混合式教学模式的应用价值。方法：纳入本校某班2020级临床医学专业60例学生为研究对象，依据学号进行随机分班，分为实验班与传统班，每班各30例学生，在局部解剖学教学中，传统班学生选择常规教学模式，实验班学生选择混合式教学模式，就两班学生局部解剖学成绩、问卷调查结果进行评定对比。结果：实验班局部解剖学成绩及格率高于传统班，教学质量调查问卷各方面评分均高于传统班，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：局部解剖学教学中开展混合式教学模式有助于提升教学效果与教学质量。

简介：摘要：目的：实验将针对血液科教学应用"理论-检验-临床"模式，分析教学质量和教学效果。方法：针对2021年6月截止2022年5月的血液学临床专业学生进行教学调研，对照组采用传统的理论与临床见习教学，观察组则为"理论-检验-临床"模式下的授课教学，对比学生的学习成果。结果：从数据可见，观察组学生在理论和实践能力的考核成绩上高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在教学评价中，观察组学生给予的认可度更高，差异显著（P＜0.05）。结论：采用"理论-检验-临床"模式多血液学教学具有较高的可行性，且学生反馈效果好，可推进学习效率，优化教学措施，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨超声诊断学见习教学中运用多模式教学法，对提高学生学习能力价值。方法：随机选择2020年7月-2021年11月在院44例参与超声诊断学见习学生为研究对象，依照临床教学方法使用差异进行研究分组，设置组别为联合组与常规组，两组均有22名学生比较分析两组学生最终考核成绩、自主学习能力。结果：联合组学生的理论成绩与实习成绩更高，联合组学生自主学习能力各项参数评分要高于常规组，P＜0.05，数据差异均有统计学意义。结论：在超声诊断学见习教学中，注重教学思路设计多元化，采用联合较多模式，更益于提高学生整体学习效率，提升其学习兴趣与自主能力，达到令人满意的教学效果。

简介：【摘要】《实用人体学》研究正常人体形态结构和功能，盲人医疗按摩专业大部分学生视力存在不同程度的障碍和少部分学生学习能力欠佳，而该课程为一门形态学学科，形态和结构描述多、医学名词多。在教学上存在客观上教与学的挑战，如何开展教学创新，让不同残疾类别的学生掌握应知应会的知识点，实现学习无障碍。

简介：摘要：目前，我国高等教育体制改革的核心目标就是使研究生具备较高的创新能力。因此，本文从流行病与卫生统计学专业的课程体系改革、公共卫生教学实践、开展学术交流活动、改进人才培养方式等方面来对研究生的创新能力进行培养模式研究，希望能够为研究生创新能力的培养提供参考建议。

简介：摘要：目前，我国高等教育体制改革的核心目标就是使研究生具备较高的创新能力。因此，本文从流行病与卫生统计学专业的课程体系改革、公共卫生教学实践、开展学术交流活动、改进人才培养方式等方面来对研究生的创新能力进行培养，希望能够为研究生创新能力的培养提供参考建议。

简介：摘要：目的：探讨基于思维导图的护理模式对经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者的影响。方法：选取2019年7月~2020年6月于我院行经鼻蝶入路垂体瘤切除术的42例患者作为对照组，选取2020年7月~2021年6月我院收治的42例作为研究组，分别实施常规护理模式与基于思维导图的护理模式。比较两组患者的围术期指标、心境状态及生活质量。结果：研究组患者的住院时间、住院费用显著少于对照组，术后并发症发生率显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨“三位一体”康复治疗学实训教学模式对学生的教学效果。方法：构建“三位一体”实训教学模式，即以模拟运动中心平台、第二课堂、网络学习平台为一体的实训教学新模式，综合评价学生在该实训教学模式下的教学效果。结果：所有学生对“三位一体”实训教学模式中的管理运行、设备配置、规章制度、教师教导、教学环境等满意率分别为78%、59%、82%、88%、81%；所有学生对提升自身理论知识、实践技能、综合能力、人文素养的认可度分别为87%、90%、91%、70%。结论：在康复治疗学中“三位一体”实训教学模式能够有效提高学生的理论知识、实践技能、综合能力以及人文素养，并且普遍学生对于这种实训教学模式的满意度较高，可以进行进一步的推广。

简介：摘要：目的：探究社区综合防治合作模式对基层高血压病患者的药物经济学评价。方法：选取在我社区医院就诊的高血患者200例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理干预，观察组进行社区综合防治合作模式干预。统计两组患者的血压控制有效率以及医疗费用花费情况。结果：观察组患者的血压控制有效率高于对照组，医疗费用花费水平低于对照组（P

简介：[摘要]目的 分析多导睡眠呼吸监测中实施护理干预的作用，为诊断睡眠呼吸暂停综合征提供科学依据。方法 在我院2020年5月到2022年3月睡眠呼吸暂停综合征患者中依据研究目的抽取86例随机分为对照和观察两组，每组43人，两组均进行多导睡眠呼吸监测，同时对照组采用常规护理干预，观察组实施综合化护理干预。比较两组多导睡眠监测结果准确率和监测成功率，并统计患者在监测中的护理满意度。结果 在比较中，观察组监测结果准确率和成功率明显高于对照组，在护理满意度上也同样优于对照组。结论 在多导睡眠呼吸监测中进行综合化护理干可以大大提升监测准确率和监测成功率，并进一步满足了患者的舒适度要求，从而有效提高了患者在监测中的护理满意度，故综合化护理干预可在临床上推广。

简介：摘要目的探讨经络导平治疗仪治疗小儿遗尿的规范化护理。方法对118例患儿采用经络导平治疗仪治疗时进行护理。结果118例患儿无一例意外情况发生。结论经络导平治疗仪治疗配合精心护理对小儿遗尿症有较好的疗效。

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简介：【摘要】目的 探讨产妇采用导乐陪伴护理对产程及分娩结局的影响。方法 将120例产妇随机分为参照组（采用常规护理）与干预组（采用导乐陪伴护理），均组60例，入院时间均为2021.1-2021.12，对比两组产程及分娩结局。结果 干预组第一产程、第二产程以及总产程均短于参照组，P＜0.05；干预组新生儿窒息率、会阴感染、产后出血、剖宫产发生率（0.00%、3.33%、1.67%、5.00%）均低于参照组（8.33%、13.33%、15.00%、18.33%），P＜0.05。结论 产妇采用导乐陪伴护理可缩短产程时间，改善分娩结局。

简介：【摘要】通过对癫痫患儿的出院指导、家属在其中的重要作用以及思维导图的应用进行总结，分析思维导图在指导家属照顾癫痫儿童中应用研究的可行性。

简介：摘要：目的：在精神科实施多导睡眠监测中，采用持续质量改进方法，观察其应用效果。方法：本组研究中，观察时间开始于2021年10月，结束时间为2022年10月。将42例患者作为观察对象，2021年10月--2022年4月是没有改进前的多导睡眠监测情况，2022年4月-2022年10月是实施了CQI方法，对比改进前后质量评分情况。结果：改进前撤机人次、无效监测人次、护理态度评分明显低于改进后，（t=13.198，p=0.009），两组结果有差异。结论：在精神科实施多导睡眠监测中，采用持续质量改进方法效果优越，值得推荐。

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