简介：摘要超声诊断学是医学院校学生必须掌握的基础课程。要取得理想的教学效果，提高超声诊断学教学质量，就必须从改革教学模式及教学方法入手，针对不同专业、不同层次，个性化教学，真正意义上实现教学理念的转化，提高超声诊断学的教学质量。

简介：摘要随着我国经济建设的发展，社会对医学技术型人才的需求日趋紧迫，为了更好地满足培养“技术应用型”人才的需求，我们将《人体解剖学》、《组织胚胎学》和《病理解剖学》三门课程整合为《人体形态学》，对工学结合教学模式进行了探索。

简介：目的探讨在社区儿童保健学教学实习中采用基于问题的学习（PBL）方法对提高预防医学学生社区工作能力、提高教学质量的作用和意义。方法以广州医学院2007级预防医学本科生2个班学生为研究对象，随机抽取1个班实施PBL教学，另1个班（对照组）采用传统教学方式。以“幼儿亲予依恋特征调查”为教学内容，通过考试和问卷调查，比较2种教学模式的效果。结果PBL组（60名学生）的平均理论考试成绩为（76．6±4．4）分，高于对照组（60名学生）的（66．9±8．2）分（P〈0．01）；前者实习考试成绩为（87．4±7．2）分，也高于后者的（74．2±9．6）分（P〈0．01）。PBL组和对照组学生中认为教学达到了以下效果者所占的比例分别为：提高了学习效率（86．7％VS26．7％。P〈0．01），有利于内容的理解和记忆（76．7％vs36．7％，P〈0．01），有利于所学知识与实践的联系应用（66．7％vs31．7％，P〈0．01），总体上满意这种教学方法（90．0％vs845．0％，P〈0．01）；PBL组和对照组学生中认为自身能力提高者所占的比例分别为：综合分析能力（80．0％vs63．3％，P〈0．05），解决问题能力（93．0％V870．0％，P〈0．01）。结论在社区儿童保健学中应用PBL教学是可行的，比传统教学有优势，但还需要解决一些存在问题，进一步完善。

简介：摘要对中医院校医学信息工程专业本科生开展胚胎学链接式教学，将胚胎学理论知识与临床、科研链接；将理论教学与实验教学链接（即一体化教学）；将医学知识教育与人文修养链接，以解决胚胎学教学与临床、科研脱节及教学内容枯燥难懂等问题，发挥教师为主导、学生为主体的作用，培养学生自主学习能力、临床思维能力和科研意识，潜移默化人文修养，全面提高学生素质。

简介：

简介：摘要目的为了提高解剖学教学质量，本文采用PBL与LBL相结合的教学模式，研究新方法在解剖学教学中的作用。方法选取240名2010级高职护理学生，进行PBL与LBL相结合的教学模式与单纯PBL教学模式及LBL教学模式进行对比研究，课程结束后采用统一试卷进行考试以评价教学效果，并对学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力。结果PBL与LBL相结合的教学模式实验组理论考试成绩显著优于PBL组及LBL组，PBL组与LBL组考试成绩差异无显著性，而前两者学生学习态度及学习动力明显好于LBL组。结论PBL与LBL相结合的教学模式在解剖学理论教学中优于单纯的PBL教学模式和LBL教学模式，值得进一步研究和推广。

简介：摘要目的探讨导乐陪伴分娩的效果。方法选择2010年8月—2011年8月在我院分娩的216例初产妇，自愿采用导乐分娩的96人作为观察组，由有经验的助产士陪伴，同时允许丈夫或其他女性一名陪伴。另120人作为对照组，由轮班助产士按以往常规定时监测及处理，无家属陪伴。结果观察组疼痛程度、分娩时是否配合及产程时间、顺产率均优于对照组(p＜0.01）；产后出血及新生儿窒息率也明显优于对照组(p＜0.05）。结论导乐陪伴分娩可改善产妇产时心理状态，保护、促进和支持自然分娩，降低剖宫产率和新生儿窒息率。

简介：摘要目的探讨导乐陪伴分娩的护理体会。方法选择在我院2010年1月至2011年3月分娩的400例产妇为分析对象，其中以导乐陪伴分娩的200例为观察组，以非导乐陪伴分娩组200例为对照组。观察自然分娩率，产程时间，产后出血量，新生儿窒息以及产妇及家属满意情况。结果导乐陪伴分娩组自然分娩率得到了极大提高，产程明显缩短，产后出血量减少，新生儿窒息率降低，产妇及家属的满意度提高。结论导乐陪伴分娩深受产妇的欢迎，有利于提高产时服务质量，保障母婴安全，是一种值得临床推广的方法。

简介：摘要门诊导医是医院形象的塑造者,其服务质量直接影响了医院的声誉。导医护士除了应具备良好的职业道德、精湛的业务素质外,还需要有良好的职业形象、熟练的沟通技巧,使患者获得感情上的抚慰和心理上的舒适感,从而有效地取得患者的信任,使患者愉快、顺利地完成门诊就医。

简介：摘要本文通过探讨导乐分娩对产妇及新生儿的影响，得出结论实施导乐分娩，一对一全程陪护，可以消除产妇紧张、焦虑、恐惧等不良情绪，可缩短产程，降低剖宫产率、阴道难产率，减少产后出血量，降低新生儿窒息率，提高产科质量。

简介：摘要目的通过对120例导乐分娩孕妇的临床观察，寻找降低剖宫产率，提高阴道顺产率的有效措施。方法正常足月孕妇240例，无头盆不称，均排除妊娠合并症和妊娠并发症，随机分为导乐分娩组和正常足月分娩组各120例。结果120例导乐分娩孕妇的剖宫产率、助产率、产后2小时出血量及新生儿窒息发生率明显低于对照组(p<0.01)；导乐组孕妇的第一产程、第二产程及总产程均短于对照组(p<0.01)。结论导乐分娩可以降低剖宫产率、缩短产程、减少产后出血和围产儿病率等，使阴道顺产率大大提高，利于母婴身心健康。

简介：摘要目的通过导乐的方式让孕妇轻松安全顺利的完成分娩过程。方法由助产妇或医师实施一对一的全程陪伴服务。结果经过实施“导乐陪伴”的孕妇产程缩短，产后出血量减少，剖宫产及新生儿窒息率降低。结论导乐陪伴分娩是有效提高自然分娩率及分娩质量、值得提倡的分娩方式。

简介：摘要导乐陪伴分娩是一种新型的陪伴方式，这种分娩方式正越来越受到关注和应用。它主要用来观察导乐陪伴分娩这种分娩方式对产妇产程、产后出血和新生儿的影响，以提供导乐陪伴分娩作为新型分娩方式的依据。导乐陪伴分娩可缩短产程，减少产后出血，减少剖宫率的发生，减少新生儿窒息的发生，提高了产科质量，体现了社会发展和医疗人性化的要求,我院自2004年1月起即开展了导乐陪伴分娩的特需服务，现将足月妊娠单胎头位的400例初产妇随机分为两组一组为导乐陪伴组；一组为非导乐组。分别对两组产妇的剖宫产率和产后出血以及总产程时间，新生儿窒息率等进行比较。研究显示导乐陪伴分娩可缩短产程，减少新生儿窒息，减少产后出血，提高了产科服务质量，适应现代产科护理工作的需要。

简介：摘要目的提高自然分娩的质量，缩短产程，减轻产妇的痛苦，提高病人的满意度，降低剖宫产率。方法选取2010年6月1日至2011年5月31日实施导乐全程陪伴分娩的产妇76例，随机选择同期内无开展导乐分娩的产妇76例作为对照组。结果两组数据经过统计学统计后实施导乐陪伴分娩者产程缩短、剖宫产率下降，与对照组相比具有明显的区别。结论导乐陪伴分娩可降低剖宫产率，缩短产程，促进自然分娩，值得在临床上普遍推广。

简介：摘要导乐分娩是希腊语Doula的音译，原意为一个女性照顾另一个女性，由美国的克劳斯医生DR.M.Klaus倡导的，现在指一位经过培训和有经验的人，可以在产妇分娩前后向产妇在物质情感以及生理心理上提供连续帮助使其顺利完成分娩过程的护理者1。在我国，导乐是指一个具有爱心和乐于助人品德并经过培训考核合格的助产士，对产妇进行一对一陪伴，并在生理上心理上和感情上给予支持，使产妇感到安全舒适不断地得到支持而顺利分娩。我科于2007年4月至今将导乐陪伴分娩运用到整个产程中，使产妇在心里生理上得到安全与满足感，在陪伴过程中对产妇进行健康教育，消除其紧张和恐惧感，增强了自然分娩的信心，从而缩短了产程，降低了剖宫产率，提高了自然分娩率降低了并发症并取得了良好的效果及社会效益。现报告如下

简介：

简介：摘要目的观察导乐分娩对产程的影响及对满意度的调查。方法孕妇在临产过程中允许一位家属进入家庭式产房陪伴孕妇，度过分娩的全过程，取我院自2011年10月至今共做30例全程陪产者为观察组，再抽取30例无家属陪产者为对照组，对两组分别进行对产程的影响及满意度调查。结果观察组总产程较对照组显著缩短，难产率明显下降，对产房满意度明显提高。结论医院改革待产制度，设立家庭式产房，家属全程陪产是必要的，可使医院的社会效益和经济效益双重提高。

简介：上班时孩子小工作忙,一天到晚忙忙碌碌对跳舞不感兴趣,也没时间去跳舞,年过半百之后体重飙升,特别是腹部日渐隆起,形似企鹅,体形难看且不说,查体脂肪肝、＂三高症＂也来了。一位多年从事临床工作的医生朋友对我说,最好的处方就是运动!

简介：苏州大学医学院古桂雄教授主编的《儿童保健学》教材已由由清华大学出版社出版并向全国推出,本教材作为＂十二五＂期间的重点出版项目,得到了苏州大学医学院、首都儿科研究所、上海交通大学儿童医学中心、重庆医科大学、西安交通大学医学院等全国多所医学院校、医疗单位儿童保健学专家的大力支持和参与。全书选择儿童的生长发育为切入点,将儿科学、发育生物学与细胞生物学、神经生物学、分子生物学、

简介：苏州大学医学院古桂雄教授主编的《儿童保健学》教材已由由清华大学出版社出版并向全国推出,本教材作为＂十二五＂期间的重点出版项目,得到了苏州大学医学院、首都儿科研究所、上海交通大学儿童医学中心、重庆医科大学、西安交通大学医学院等全国多所医学院校、医疗单位儿童保健学专家的大力支持和参与。