简介:摘要目的探讨PBL+CBL、LBL和PBL三种教学方法在肝胆外科教学过程中学生学习考试成绩及满意度的影响。方法选取我校临床医学专业的120名学生作为本次研究对象,在取得学生的同意后,将其随机分为三组,分别为PBL+CBL组、LBL组和PBL组,每组学生40名。其中PBL+CBL组采用PBL+CBL教学法进行教学,LBL组采用LBL教学法进行教学,PBL组采用PBL教学法进行教学,依据考试成绩及满意度等评价标准对三学习结果进行对比。结果从考试成绩和学生满意度两方面来看,肝胆外科教学中最优的教学方法是PBL+CBL教学,结果具有统计学意义(p<0.05)。结论PBL+CBL教学方法在肝胆外科教学过程中能够有效提高学生的学习成绩和教学满意度,非常难值得在学校肝胆外科教学中进行推广。
简介:目的探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学方法在《超声诊断学》教学中的应用效果。方法将该校医学院2012、2013级医学影像专业本科学生40名为该研究教学方法的实施对象,将学生随机分为2个班,对照班级和研究班级各20名学生,对照班级采用传统教学方法,即以课堂讲授为主加上临床实践;研究班级采用多元化教学方法。结果实施多元化教学方法的班级学生在期末考试中理论考核成绩、实践技能考核成绩与总评价成绩均明显优于对照班学生的期末考核总成绩,差异有统计学意义(P<0.01)。实施多元化教学方法后学生满意度明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.01)。结论多元化教学方法在超声诊断学中的应用可以提高教学质量和学生满意度,为培养具有岗位胜任能力的医学影像人才打下坚实的基础。
简介:摘要在医学检验专业中,临床免疫学检验是至关重要的一门课程,也是临床检验医学领域比较关键的一个分支,主要就是在最大程度上切实有效的体现出临床免疫学检验技术在具体的临床医学中的深入应用。免疫学检验过程中所涉及的实验课程,对于免疫学检验教学过程来讲,是其至关重要的组成部分,它能够在很大程度上切实有效的激发起学生的学习兴趣,提升学生们对课程相关内容的操作技能。伴随着医学技术的快速发展,人们对于临床免疫学检验所涉及的相关技能也有着越来越高的要求,所以针对这样的情况,切实有效的贯彻落实临床免疫学检验技术实验教学改革,已经是势在必行。本文有针对性的着重论述临床免疫学检验技术实验教学改革方法,为确保教学质量得以显著提升提供必要的参考和借鉴。
简介:摘要目的探究临床护理路劲在肾病综合征患者中的应用效果。方法选取2018年3月~2018年9月我院接诊的72例肾病综合征患者档案资料,以数字均衡法为基准,分为实验组与参照组,分别施以临床护理路劲与单一护理方式,评估2组临床配合情况、护理满意状况、并发症状况。结果2组相较而言,实验组临床配合情况更好(97.22%vs.80.56%)(p﹤0.05);实验组护理满意状况更好(97.22%vs.86.11%)(p﹤0.05);实验组并发症情况更少(8.34%vs.25.00%)(p﹤0.05)。结论将临床护理路径融入,肾病综合征患者护理工作中,可显著提升患者配合度及护理满意状况,减少护患纠纷事件及并发症,临床应用效果颇为明显,因此,可以大力实践与推广。
简介:摘要目的建立追风透骨丸的鉴别方法。方法采用薄层色谱法。结果在TLC色谱中可检出羌活、当归、川芎的特征斑点。结论所建立的方法操作简便、重现性好、结果准确。可作为该制剂的质量控制方法。