简介：【摘要】：目的：分析诱导期血液患者开展针对性护理教学，以及提高临床教学质量成效。方法：选入36例血液透析室实习生进行研究，均为我院在2020年3月至2021年3月时间段内收治，随机做分组处理，其中参照组所纳入18例应用常规教学，研究组所纳入18例取针对性护理教学，教学前后理论考核成绩以及操作考核成绩测评值结果，护理带教满意度，护生教学模式评定值展开对比。结果：教学实施之前，理论考核成绩以及操作考核成绩测评值项目上比对，两组无差异（p>0.05）；教学实施之后，研究组两项测评值高于参照组，组间存在差异（p

简介：摘 要：在医院对人们的疾病进行治疗的过程当中，适当的护理措施能够更有效的帮助患者逐渐痊愈，这也导致了护理这一行业对于人才的质量要求非常严格。但在护理专业的教学当中，传统的教学方式带来的弊端严重的影响了教学质量的提升。只有积极寻求护理专业教学的改革，提升护理专业的教学质量，才能为社会提供更多的专业护理人才。

简介：摘要：随着教育改革的推进，中职教学质量的提升越来越受到人们的重视，三教改革对于提升中职教学质量、实现高质量育人具有积极的意义。为此，中职院校在进行教学的过程中，也应当积极转变教学模式，实现由传统教学模式向现代教学模式的转变。基于此，本文主要以中餐烹饪与营养膳食专业为例，对于三教改革提升中职教学质量的路径进行了探析，希望能够为中职院校开展三教改革提供一些参考。

简介：摘要：为了保证医疗工作的顺利展开，就需要提高药品的质量。药品的质量在得到稳步的提升之后,才能够促进医疗工作的发展，我国的医疗制度现今处于改革的新时期，需要对药品质量体系标准的制定以及评价工作认识到位，以此满足我国医疗事业的顺利发展。

简介：【摘要】 目的：探讨在心胸外科护理教学中运用不同带教模式的教学效果及对教学质量的影响。方法：回顾性分析2021年1月~7月在本院心胸外科实习的60名护理实习生（以下简称“护生”）的相关教学资料。依据带教模式的差异性将60名护生分为对照组（n=30例）、研究组（n=30例）两组。在心胸外科护理教学中，对照组运用传统讲授式（LBL）教学模式，研究组运用以问题为导向（PBL）联合以临床病例为基础（CBL）的教学模式，并对两组的教学成绩、教学评价优良率等指标进行统计分析。结果：研究组的各项教学成绩、教学优良率均显著高于对照组，P＜0.05。结论：PBL联合CBL教学模式在心胸外科护理教学中的运用具有突出价值，既能增强护生的专业护理能力，又能提高教学质量与成效，值得广泛推广与采纳。

简介：

简介：摘要:改革开放以来，中国经济取得了极其迅速的发展和进步。随着经济的快速发展，我国人民的生活水平有了很大提高，人们对身体素养提出了越来越高的要求。为了更好地满足人们的需求，每个医院都必须不断提高自己医院的水平。随着科学技术的不断发展和医疗护理的日益进步，临床医学检验也在向快速、准确、自动化的方向发展，对生化检验结果的质量要求也越来越高。生化检验结果的准确性直接关系到医生的治疗效果，本文主要分析了基层医院实验室在生化质量监控中面临的问题，提出了基层医院实验室生化质量监控的措施，加强监管，优化质量监控。此外，众所周知，医院的实验室是医院的重要组成部分，各基层单位的实验室不断做好生化质控工作已成为必然趋势。然而，许多基层医院的检验科在生化质量控制方面总是存在一系列问题，本文就基层医院实验室生化质量控制中存在的问题及相应的解决方法进行了简要的分析和探讨。

简介：【摘要】目的 探讨在口腔规培生中采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学对其带教效果和教学质量的临床影响。方法 选取2020年6月至2021年6月到我院口腔科进行规培的40名实习生，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组的例数均为20例，对照组采用传统带教方法，观察组采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学，对比两组的带教效果和教学质量。结果 观察组的理论成绩和实践技能成绩均较对照组高（P＜0.05）；观察组对教学质量的满意度较对照组高（P＜0.05）。结论 在口腔规培生中采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学可以显著提高带教效果，提升教学质量。

简介：摘要：眼科护理质量评价体系建立的主要目的是为了能够提升眼科整体护理质量，为患者提供全面且优质的护理服务，同时满足临床护理工作的各项要求。而现阶段评价体系多偏重于技术操作方面，忽视了护理人员以及患者的主观评价，对此需要及时进行调整。

简介：【摘要】：目的：评价生存质量调查在地方性氟骨症康复治疗评价中的应用价值。方法：选择42例地方性氟骨症患者均接受康复治疗，对比治疗前后的症状评分和生存质量评分。结果：治疗后疼痛评分（1.35±0.47分）明显降低（P＜0.05），关节功能障碍和晨僵评分下降不明显（P＞0.05），生存质量评分明显提高（P＜0.05）。结论：地方性氟骨症患者经康复治疗后生存质量明显提高，可用于治疗效果的评价指标。

简介：【摘要】 目的 探讨专科护理质量指标监控模式在肺结核咯血患者的应用效果。方法 参与本次研究的100例患者，均为2019年1月至2020年1月间，在我院接受治疗的肺结核咯血患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。A组患者实施常规护理干预，B组患者实施专科护理质量指标监控模式下的护理干预，对比两组患者的并发症发生情况及护理满意度。结果 A组患者的并发症发生情况高于B组，且护理满意度低于B组，组间数据统计，差异具有统计学意义,P

简介：【摘要】目的：研究癌痛患者在规范化癌痛护理干预下，患者生活质量的改善情况。方法：我院选取癌痛患者66例作为研究对象，随机数字表法分成两组各33例，随机平均分组，两组实施不同护理，对比效果。结果：干预后，观察组患者负面心理状态不佳，生活质量评分较高（P＜0.05）。结论：癌痛患者在规范化癌痛护理干预下，患者负面心理得到明显减轻，预后良好，是值得提倡的护理方式。

简介：摘要：目的：分析手术室护理质量管理的相关工作中加入护理质量指标评价工作的具体表现。方法：选取某院一年时间之内接受手术治疗的100例患者作为研究对象，将其分为两组。其中前者接受的是护理质量指标评价工作，后者对其实行一般的手术室护理质量管理工作。继而客观对照两组患者的具体护理效果。结果：通过客观研究对比可知，研究组的不良护理事件的实际发生率、护理满意度等，和对照组对比有着十分提出的差异，并且差异也存在较大的统计学意义。结论：在手术室开展有关质量改造的管理工作之时，需将手术室质量指标评价工作的作用充分发挥出来，这十分有助提升手术的整体成功率，减少手术室中出现不良事件的实际概率，继而充分实现手术室整体护理质量管理水平的最大最强化。

简介：【摘要】目的：研究分析风险管理在临床护理质量管理中的应用价值 。方法：选择68例住院患者（研究对象），进行随机数字表法分组，分为对照组（n=34）与观察组（n=34），对照组行常规护理管理干预，观察组行风险管理，评估患者心理状态，并对两组患者对护理工作的满意度、护理工作差错以及护患纠纷发生率情况进观察与比较。结果：观察组管理后护理治疗评分优于对照组，P

简介：摘要：目的 在临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，其具体工作实施过程中，观察选择施用多元化教学干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取80例2021年1月至2022年1月这一期间的肝胆外科护理实习生进行教学，将其研究对象划分，建立实验组40例、对照组40例（经由系统抽样）。对照组纳入研究对象，施用常规教学干预措施，实验组纳入研究对象，施用多元化教学干预措施。结果 教学工作开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对照组更高（p＜0.05）。结论 多元化教学干预措施，施用于肝胆外科护理实习生临床教学工作中，所得干预的评估结果更好，能够较好地提升实习生对教学的满意程度，改善教学质量。

简介：【摘要】 目的 本文针对中医特色护理质量评价进行详细研究，并讨论其在中医护理管理中的应用价值。方法 本次研究在2020年1月-2021年12月期间选取了40例我院中医护理人员，经过其同意后分组进行研究。A组采用常规中医护理管理（20例）、B组行中医特色护理质量评价管理模式（20例）。对两组中医护理人员护理质量评分与病人对其满意度情况进行组间对比，并利用统计学检验，同时判定护理管理措施的优势。结果 在采取不同中医护理管理后，B组中医护理人员的护理质量评分明显优势显著；另外B组护理满意度也比A组病人偏高，P

简介：【摘要】目的 探究护理质量控制体系在门诊护理中的应用及评价应用在门诊护理中的应用效果。方法 纳入我院2018年3月~2019年1月收治的门诊患者240例，随机将其分为对照组与实验组，各120例，对照组实施常规护理，实验组实施护理质量控制体系，对比两组患者护理质量评分以及护理满意度。结果 对照组护理质量评分为（71.82±6.31）分，实验组为（89.65±3.22）分，两组差异显著（P

简介：摘要：本文旨在探讨药物安全性评价与风险控制对策，以提高药物的安全性和减少潜在风险。本文介绍了药物安全性评价的重要性和目的。通过分析药物安全性评价的方法和指标，探讨了药物在临床研究和上市后监测中的安全性评价策略。进一步讨论了药物风险控制对策，包括风险管理计划、药物标签和说明书的更新以及药物安全教育和宣传等方面。最后，总结了药物安全性评价与风险控制对策的重要意义，并提出了未来研究的方向和展望。

简介：【摘要】目的：评价体检中心加强综合护理干预的相关影响与效果。方法：遴选150例健康体检者，随机分为对照组与研究组，每组75例，对比两组护理质量及护理满意度情况。结果：研究组在服务态度、体检等待、健康宣教、体检指引方面的质量评分及护理满意度均优于对照组，P＜0.05。结论：护理干预对于提高体检中心受检者对护理的满意度，促进护理质量的提升有积极作用。

简介：摘要：目的：评价引导式健康教育对高血压患者生活质量的改善。方法：纳入168例观察对象，均为高血压患者，全部在2020年8月到2021年8月于本医院接受治疗，以数字随机分组的方式将所有观察对象分成例数相同的两组，即实验组和对照组，后者接受常规健康教育，前者则接受引导式健康教育。将两组患者血压水平、遵医行为、生活质量评分进行对比。结果：干预前血压水平对比P﹥0.05，干预后对比P