简介：摘要目的随着国家近年来对“数字化医院”的不断推广，造成医院信息系统规模的不断扩大、复杂程度不断增加，系统服务器数量也快速上升。医院目前对于系统服务器的管理仍以手工为主，在故障节点不断增多，宕机时间增长，安装系统软件以及系统数据备份、切换都很困难的同时，维护工作量面临着很大的挑战。虚拟化技术可以将物理硬件与操作系统或应用软件分开，允许多个操作系统在同一物理机上独立、并行运行。可以实现多种异构信息系统的有效整合，节省信息化的总体拥有成本，最终为医院信息管理提供更高的资源利用率和更有效的管理灵活性。

简介：摘要目的解除髋关节病造成的疼痛，改善患者髋关节功能。方法对我院骨科2006年9月～2010年8月48例人工髋关节置换术患者进行术前、术后的护理，并运用科学的方法，对不同病人、不同训练时期的功能锻炼有针对性的指导，并做好出院指导。结果本组48例患者均顺利通过手术，并未出现关节脱位、感染、下肢血栓性静脉炎、肺部感染、压疮等并发症，术后患肢功能恢复良好，随访3个月至1年，患者假体及髋关节功能良好，均能下地行走。结论对人工髋关节置换术患者实施康复护理能帮助患者有效地恢复关节功能，减少并发症和手术翻修，提高患者的生活质量。

简介：目的探讨通过整体护理程序在手术室的应用,加强对手术病人高效有序的管理方法。方法利用整体护理程序制定明确的护理目标和质量标准,完善各项护理目标与职责,有序的运用工作流程。结论通过对手术病人实施有效管理,提高了护理质量和患者对手术的配合,降低了并发症、死亡率,提高了治愈率、避免了差错事故及纠纷的发生。

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简介：摘要观察我院手术室从2010年5月至2012年手术室3月1401例手术实施手术患者安全核查制度以来,医护人员均严格执行了三方核查。在确认患者身份正确、手术部位正确、手术正确后实施手术,未发生手术器械、敷料、遗留;无接错手术病人、手术部位错误、术中用药、输血及病理标本出错。降低了手术风险，取得了很好的效果。

简介：摘要医学虚拟现实技术在现代医学领域有着广泛的应用，具有举足轻重的地位。本文介绍了虚拟现实技术及其在医学影像中的应用情况，着重阐释了医学虚拟现实技术对医学各领域发展的影响，并对其发展趋势做出预测与展望。

简介：摘要目的探讨急诊输液大厅护理风险管理的方法和效果。方法根据护理风险管理程序，评估输液大厅工作中存在的风险因素，制定并且实施护理风险管理措施。结果提高了护士的风险意识及业务水平，减少护理差错，病人满意度大大提高。结论正确认识护理风险的存在，实施有效的风险管理，保证了患者的输液安全。

简介：摘要目的探讨使更多的肿瘤患者所接受热疗的途径。方法通过对热疗患者应用护理程序，贯穿以人为本的理念进行舒适护理。结果增加了热疗患者的舒适感，热疗的完成率达96.07%。结论舒适护理能有效提高热疗的完成率。

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简介：摘要目的案例教学法在社区保健教学中的应用效果。方法以我校2010级农村医学专业16班为实验组，17班为对照组，分别运用案例教学法和传统教学法进行教学，并进行问卷调查和成绩分析。结果案例教学法课堂教学效果反馈良好，期末考试成绩实验组明显优于对照组。结论案例教学法可调动学生的学习热情，培养学生的实际动手能力、协调应变能力、合作学习能力、探索创新能力。教学效果显著。

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简介：摘要目的了解脑瘫患儿康复治疗的疗效。方法采用医院康复治疗结合家庭训练相配合的康复治疗方案。结果70例患儿基本正常6例（8.57%），显效34例（48.57%），有效28例（40.00%），无效2例（2.86%），总有效率97.14%。结论家长与医院配合康复时间越长，疗程越长，疗效越好。脑瘫患儿年龄越小，治疗效果越好。医院康复治疗结合家庭训练这种康复方式比较适合医院康复发展模式。

简介：摘要目的探讨抢救创伤性失血性休克患者时有效的护理措施。方法将44例创伤性失血性休克患者护理工作随机分为护理程序引导组（A组，n=22）和常规护理模式组（B组，n=22）。比较两组术前准备所用时间、休克改善情况、不良事件发生情况及满意率。结果手术前准备A组所需时间(30.2±11.6)min,B组为（57.4±15.7）；治疗前、后A组MAP上升较B组明显；A组无不良时间发生，B组不良时间发生率为18.2%；满意率A组为100%，B组为77.3%。各项比较，P均＜0.05，有统计学差异。结论护理程序引导下的护理模式，可以赢取病人的抢救时间,减少不良事件的发生，提高满意率。

简介：摘要案例教学法是利用典型案例作为教学媒介的一种教学法,是临床实践活动的真实模拟，缩短了教学情景与实际临床情境的差距，促进了理论与实践的联系。有助于培养学生临床思维能力，是培养高水平医学人才的重要途径。

简介：摘要目的寻找如何减轻静脉输液引起的疼痛。方法2010年10—12月入院的200例病人为对照组，2011年1—3月入院的200例病人为实验组，检验两组病人输液疼痛发生情况。结果实验组疼痛程度明显轻于对照组，P＜0.01。结论采用护理程序可显著减少输液疼痛的发生。

简介：摘要采用案例教学法应用于局部解剖学理论课的教学，将局部解剖学知识和临床案例有机结合起来，这种方法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的临床思维能力和分析问题、解决问题的能力，有助于学生学习主动性的发挥，案例教学法是传统教学方法的有益补充。

简介：摘要探索在高职《妇产科护理学》教学中应用案例教学法，实现高职护理教育模式的改变，以培养21世纪需求的知识型、应用型人才，增强学生的学习兴趣与动机、提高分析与解决问题的能力、加强人际沟通与语言表达能力，为进入临床工作打下扎实的基础。同时，教学相长，全面提升教师综合素质与教学质量

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简介：摘要目的探讨急性心肌梗塞患者院前急救的转运程序及护理方式。方法回顾分析我院进行急性心肌梗患者的院前急救就和直接入院急救的病例资料。采取心电监护，院前溶栓处理，避免干扰，保持安静，及时吸氧，镇静止痛，安全转运。结果45例患者中42例患者在医护人员的急救下，被送进医院手术室，溶栓33例，死亡7例，院前急救死亡4例，入院24小时内死亡2例，入院7天内死亡1例。院内接诊25例，溶栓18例，死亡10例，其中24小时死亡5例，住院7天死亡3例，住院10天死于合并症2例。结论及时有效的院前急救对心肌梗死患者的治疗和救治就有明显的效果，死亡率明显低于直接入院没有进行院前急救的患者。

简介：摘要小娜，女，18岁，某高中三年级学生，因临近高考而引起焦虑性心理问题。根据对临床资料的整理，通过和来访者的讨论分析，诊断来访者的问题为一般性的心理问题。在与来访者进行沟通协商后，共同确定了咨询方案。咨询师运用合理情绪疗法来引导求助者对自己的不合理信念积极争辩，促使求助者对不合理信念和错误思维进行思考，并改变其认知模式。经过四次咨询，通过对咨询效果的评估，来访者基本建立起了正确的信念和认知模式，使自己的焦虑、担心、紧张等不良情绪得到改善，达到咨询目标。