简介：

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简介：摘要开展对临床护士护理科研能力培训内容的构建与评价，实则是为了在我国初步建立起针对临床护士科研能力的综合评价体系。利用此体系，可以有效指导与丰富临床护士在护理科研过程中，不断提升自身的专业知识与科研水平。同时还可以有效提升临床护士开展护理工作的整体质量。因此，本文就将利用科学的方法，对当前我国临床护士护理科研能力培训内容的具体构建方法与评价形式展开分析和阐述，以期为相关的研究人员提供理论支持与实际参考，进而不断促进我国护理学科的快速进步和发展。

简介：摘要目的探讨科教科在临床护理带教中的应用价值。方法选取我院近2年来护理102名护理实习生进行研究，按照入院实习的先后顺序不同分为A、B两组，A组由科教科实行所有带教组长的统一管理，B组护生仅接受传统临床带教管理模式，在结束期间观察护生的理论与操作成绩。结果实习结束后，A组护生的理论知识与操作能力成绩均不及B组护生，组间差异具有显著性（P＜0.05）。结论科教科在临床护理带教起到不可替代的作用，加强护理带教质量，带教工作的顺利开展提供有利保障，同时提高护生对临床带教的满意度。

简介：摘要目的观察“项目教学法”在《外科学》课程教学中的应用效果，以提高教学质量。方法以我校2014年接受《外科学》下学期课程学习的113名本科生作为本班教学研究的对象，采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班（58名）与观察班（55名），对照班在《外科学》课程教学中采用常规教学模式，观察班在常规教学的基础上开展“项目教学法”，于学期末对两班学生进行教学满意度调查，对比两班《外科学》课程理论考核成绩，并将两班成绩与《外科学》上学期课程理论考核成绩进行对比分析。结果（1）教学满意度对照班中，非常满意19例，较满意26例，不满意13例，总满意度为77.58%；观察班中，非常满意27例，较满意28例，总满意度为100%；观察班明显高于对照班，具有统计学意义，P＜0.05；（2）考核成绩上学期，两班的理论考核成绩之前无明显差异，不具有统计学意义，P＞0.05；下学期观察班的理论考核成绩为（90.16±10.16）分，对照班的理论考核成绩为（83.42±13.78）分，观察班明显高于对照班，具有统计学意义，P＜0.05。结论通过在《外科学》课程的本科教学中开展“项目教学法”，可以有效提高学生的学习积极性与满意度，强化理论与实践结合能力，明显提高教学质量。

简介：摘要目的对医院健康管理科的一体化健康管理服务模式进行研究与探讨；方法分析我院自开展一体化健康管理服务模式以来取得的成果与存在的问题，从而更好的开展这项工作；结果我院在开展健康管理一体化服务模式的过程中，健康知识教育服务、健康档案管理服务、健康体检服务等六项服务实行的比较好，信息管理服务等三项服务项目需要加强。

简介：摘要目的探讨实践情境教学法在儿科教学中的应用效果。方法选取2014年1月到2015年12月作为此次研究的时间段，将120例儿科学员作为研究对象，将所有学员随机分为观察组和对照组，对观察组学员采取情景教学法教学，对对照组学员采取传统面对面教学，两组学员进行儿科教学结束后，对比两组学员的教学实践效果。结果观察组学员儿科实践操作技能掌握率与对照组相比明显较高，观察组学员医患沟通能力、理论考核分值与对照组相比明显较高，P＜0.05。结论实践情境教学法能有效提高学员儿科实践操作技能掌握状况及医患沟通能力，提高学员理论考核成绩，效果显著，可在儿科教学中推广运用。

简介：摘要目的探讨CBL教学联合临床考核双向反馈教学模式在心血管内科疾病中的教学效果。方法选取2014年7月－2015年5月在我院实习的本科实习118名作为对象，随机分为对照组和实验组，分别实行传统教学法和CBL教学联合临床考核双向反馈教学方法，比较两组教学效果。结果实验组实习生在综合分析能力、沟通能力等方面均高于对照组实习生。结论CBL教学联合临床考核双向反馈教学方法，可以提高护理本科生在心血管内科教学效果。

简介：摘要目的了解高等医学教育职业对教师健康的影响。方法整群抽取2014年济宁医学院教师的体检资料进行统计分析。结果患病率最高的6种疾病分别是脂肪肝、咽部慢性充血、牙龈炎、高血压、龋齿和高脂血症。按系统分类，患病人次由高到低前5位分别是五官疾病、消化系统疾病、心血管系统疾病、血液系统疾病、妇科疾病。其中，患五官、消化和心血管系统疾病的男性教师多于女性教师，而患血液系统疾病的女性教师多于男性教师，且差异均有统计学意义（P<0.05，P<0.01）。30~39岁年龄组患五官疾病、血常规检查异常者较多，40~49岁组患妇科疾病者较多，50~59岁组患心血管系统疾病和内分泌系统疾病者较多。结论医学高等教育职业对教师的健康产生一定影响，可能与其职业特点和不良的生活方式有关。

简介：医卫类高职院校青年教师的比例越来越大,他们的教学能力是影响学校教育教学质量的关键因素。针对医卫类高职院校青年教师教学中普遍存在的问题,探讨怎样上好一堂课的要求与技巧,旨在促使他们迅速转变角色,增强课堂教学实效,提升教学能力,提高整体教学水平。

简介：摘要体育教师的职业倦怠影响着学校体育的发展。通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法分析总结体育教师职业倦怠产生的原因。旨在从体育教师的职业性质出发，分析体育教师职业倦怠的原因，以期缓解体育教师职业倦怠，能够更好地激发教师的工作激情。