简介：摘要随着医学教育的迅速发展，传统教学法已受局限无法满足现代医学教育的需求。教学方法不断革新，PBL教学法在医学教学实践中取得较好的教学效果，受到广泛采用。加强PBL教学法的研究对于进一步完善PBL教学法提高教学质量及推动医学教学改革具有重要的意义。

简介：摘要目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。引（以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。）教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。

简介：摘要在护理专业学生社区护理学教学中采用PBL教学法，不仅能激发学生们的学习兴趣而且能提高学习质量，还能提高学生分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要目的模拟教学法是利用某种教学手段创造一种情境，让学生在这种情境下反复练习，进而获得知识和技能的方法。模拟教学法有生动、真实、理论联系实际等优点，为了更好地实施模拟教学，在教学过程中要注意实验设施布局以及充分发挥教师在教学中的主导性和学生的积极性。

简介：摘要目的通过不同教学方法，探索《人际沟通》课程的教学。方法对笔者所在学校2011--2012年新招收的大专护理学生174人为对象，研究两种教学方法的差异。结果大专学生在学习《人际沟通》上改良组与传统组有差异（P﹤0.05）。结论改良组教学方法能调动学生学习《人际沟通》的积极性，有利于学生沟通能力的培养。

简介：摘要PBL教学法即“以问题为基础的讨论式学习”逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。在传统的LBL教学方法基础上，内科护理学教学中引入PBL教学法，不仅可以弥补许多不足还可以提高内科护理学教学质量。

简介：摘要目的尝试将生本教学法应用于中职儿科护理教学中，并通过测试和调查来观察其教学效果，探讨一种更有利于中职卫生学校临床教学的新方法。方法同一教师将同一年级护理专业的不同两个班级分为试验组和对照组，分别采用生本教学法与传统教学法，在学期末对他们进行考试并对比，及对试验组学生进行新教学法意见的问卷调查。结果执行生本教学法教学的班级学生考试成绩优于对照组（P<0.01），试验组学生问卷调查结果显示，生本教学法可提高学习兴趣，增加师生互动性，提高独立解决问题能力。结论生本教学法使学生对疾病的诊断、鉴别诊断，治疗方案等临床技能与思维得到锻炼，该教学法有利于教学质量的提高，有利于激发学生学习的兴趣，有利于学生综合能力的培养，值得在儿科护理学教学中的应用，并可向中职卫生其它临床科目及医学院校推广。

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简介：摘要随着我国医疗事业的发展，医疗事业中对于护理人员的工作要求越来越高，护理人员是我国医疗事业中重要的组成部分，也是连接患者和医院关系的纽带和桥梁，护理工作的质量直接关系着患者住院期间的心情和身体康复情况。内科护理学作为临床护理专业的重要专业课程，在临床应用中是重点及难点也是临床内科护理教学中高年资护师教学指导护理实习生的重点和难点。案例教学法是最近几年比较流行的护理学教学方法，本文简要阐释了临床内科护理学的区别，并就案例教学法的特点针对性的总结出了案例教学法在临床内科护理教学中的应用策略。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2008级护理专业121名学生随机分为两组，实验组62人，采用PBL教学法；对照组59人，采用传统的教学法。结果采用PBL教学的实验班考试成绩优于非实验班考试成绩(P＜0.01)，实验班各项调查内容均明显优于非实验班。结论PBL教学法比传统的教学法能明显提高儿科护理学的课堂教学质量,提高学生学习积极性及综合能力。

简介：摘要随着职业教育的发展，在教学中教学方法的探索与改进也随之加快了速度，可最终的目的却是一致的，那就是不断提高教学质量，真正实现教、学、做一体化。

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法在护理带教中的应用效果。方法在临床教学中，运用病例导入式教学法，调动护生学习积极性。结果护生积极性及创造力增强，学习成绩提高。结论病例导入式教学法是提升临床教学质量的一种行之有效的方法。

简介：摘要目的探讨示错情景教学法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法随机抽取我校2011级护理本科生106名,随机分为实验组53名和对照组53名，分别采用传统教学法和传统教学法与示错情景教学法相结合的教学方式进行教学,课堂教学质量和期末操作技能考核成绩作为评价标准。结果两组学生成绩存在着差异性P＜0.01。结论示错情景教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力、自主学习能力、评判性思维能力、创新思维能力，活跃了课堂气氛。

简介：摘要目前在国内的护理教育中，中职护理教育仍是不可或缺的重要组成部分，与高等护理教育相比，中职护理教育迫切需求的就是提高护生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，而PBL教学法正是是以能力培养为主的一种教学方法，本文主要探讨分析中职护理教育中PBL教学法的影响因素及解决方案，为PBL教学法在中职护理教育中的推广应用积累经验。

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简介：摘要粪便隐血试验是诊断消化道出血性疾病的一个重要指标，对早期发现和诊断消化道出血性疾病有重要意义。本文对化学法隐血试验和免疫法隐血试验进行了比较。化学法隐血试验受饮食、铁剂和还原性物质等干扰，易形成假阳性或假阴性结果。免疫法隐血试验有较高的敏感性和特异性。

简介：摘要目的探讨干化学法检测血糖的可行性，在临床上的应用价值，以及正确的使用方法。方法用干化学方法检测56例我院门诊和住院患者的血糖，同时用生化实验室全自动生化分析仪做这项检测作为对比，其结果进行统计学分析。结果干化学法检测的结果和全自动生化分析仪检测的结果在一定范围内有高度的相关性，差异没有统计学意义。结论干化学法测定血糖，方便快捷，无需定标，试纸易于保存，适用于糖尿病患者的自我检测，危重病人的床旁检测，以及临床急诊检测。

简介：摘要目的探讨粪便潜血化学法和免疫法在诊断伴有出血的消化道疾病（上消化道出血、结直肠癌）中的意义。方法对27例确诊为上消化道出血病人和16例确诊结直肠癌病人分别应用化学法和免疫法检测粪便潜血。结果在上消化道出血患者检测结果中化学法和免疫法阳性率分别为85.2%和51.9%（P＜0.01）；在结直肠癌病人检测结果中化学法和免疫法阳性率分别为62.5%和93.8%（P＜0.01）。结论免疫法敏感性远远高于化学法，用于结直肠癌早期筛查和诊断具有重要意义；在甄别上消化道出血中，化学法具有检出范围宽、可半定量等优势。

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