简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】中药学作为中医药院校的主干学科，其学科发展一直是中医药发展的热点问题。本文从学科教育、科研促进、产业转化、临床应用等几个方面对如何实现中药学学科突破进行了深入的思考，并提出了可行的改进意见和发展方向，以期对学科的发展和人才的培养起到一定的帮助和促进作用。

简介：

简介：

简介：全科医学科在我国的起步时间晚、基础薄弱，发展速度和过程缓慢且曲折。而随着我国社会经济和现代医疗卫生事业水平的快速发展，医学理念和医学模式的不断革新，人们对于全科医学科的关注在不断增加。部分学者认为综合医院具有强大的人才支撑和完善的教学科研体系，在医院设置全科医学科，并开展合理、规范的学科建设和教研工作，对于促进全科医学科的发展、培养合格的全科医学医师、提升综合医院的医学水平具有重要作用。

简介：目的：探究重症医学科院感风险评估及改进措施。方法：研究选择我院重症医学科为调查对象，将2021年1月至2021年9月期间设置为对照组，将2021年10月至2022年5月期间设置为观察组，比较两组感染风险的发生率及两组医护人员对感染防控风险知识的掌握程度。结果：观察组期间医院感染风险的发生率低于对照组，观察组医护人员对感染防控风险知识的掌握程度优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：对医院重症医学科进行医院感染风险的评估，能有效的降低医院感染的发生率，提高医护人员对感染防控风险知识的掌握程度，是提高医院感染风险管理的有效方法。

简介：【摘要】：急诊科属于医院中病危患者最多，抢救和管理任务最繁重的一个科室，同时也是所有急诊患者接受入院治疗所必经的环节。急诊科的工作可以说是整合医院工作的缩影。因此为了提升医院治疗工作、护理工作以及院内人员工作水平，就应该力求急诊科工作做到最好。而在进行急诊抢救工作的过程中，护理配合占据了重要地位，对患者急诊抢救成功率具有关键性影响作用。基于此，本文研讨优质护理在急诊抢救室内的应用价值，以综述形式呈现。

简介：摘要：自我国护理学学科成为一级学科以来，其具有了独立发展空间，获得了更多政府支持。但在该背景下，护理学学科知识体系仍处于转型期，存在不少问题。在借鉴先进经验的基础上，本文提出我国护理学学科的发展方向。

简介：【摘要】优质护理是当前重要的护理理念之一，以提升临床护理质量、关注患者自身需求作为主要特征和目标，临床中通过渗透优质护理理念能够显著提高急诊抢救室护理工作质量，确保患者的生命安全。对此，本研究就当前优质护理相关研究予以综合讨论。

简介：【摘要】目的 探究在老年髋部骨折患者中应用多学科协作诊疗模式的作用价值。方法 此次研究采取随机盲选法，将2019年4月份至2021年4月进入我院接受治疗的264例老年髋部骨折患者划分为2组，各组平均为132例；其中，对照组给予常规模式，观察组给予多学科协作诊疗模式，对比2组患者治疗效果。结果

简介：摘要:随着我国医药卫生体制改革的深入发展，医院药学管理地位愈发重要，传统的药物供应和服务不能满足日益增长的临床需要，自然也就不能满足临床药学服务需求。作为医院药事管理人员，应深入思考如何持续医院临床药学服务质量，完善临床药学服务体系，更新药事管理工作模式，从而更好的保障临床用药的安全性与合理性。

简介：摘要：随着医疗改革的持续深入，现阶段医院面临着较大的发展困境，如何在困境中突破是医院发展革新中需重点关注的工作。作为县级公立医院，在“十四五”期间走上高质量的发展道路，深入践行“大健康”发展理念，对医院实现“拼数量”到“拼含金量”的转型能够起到非常积极的作用。因此在县级公立医院学科建设高质量发展路径的进程中，医院应当注重坚持科学规划、多学科精准定位、精准突破以及继续秉承发展重点学科，打造具有竞争实力的特色学科、优势学科的思路，结合医院发展实际进行优化发展，真正意义上发挥医院的社会效用。

简介：

简介：摘要：目的：研究集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者的影响。方法：选取本院收治的重症医学科肠内营养治疗患者80例，随机均分为实验组和对照组，对照组采用常规护理，实验组采用集术化护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组护理效果更佳。结论：集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者具有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：为了建立完善的、可行性的教学方法，为临床培养高素质的护理实习生，提高我科的教学质量，进行规范化管理。方法:结合护理部的实习生带教计划制订科室相对完善的、可行性的带教计划；采用多种教学方法PBL、情景模拟、体验式教学等理论与实践相结合；跟人跟班、一对一施教，双向评价管理。结果:运用规范化管理措施管理护理实习生，既提升了护理临床教学管理的严谨性，又提高了教学满意度。结论:通过实施规范化管理，提高了我科临床教学管理质量。

简介：【摘要】目的：探究ESE疼痛管理模式在运动医学科护理中的应用效果。方法：选取我院2021年6月-2022年5月期间运动医学科收治的运动损伤患者，将其随机均分为2组，分别接受常规护理及ESE疼痛管理，对比2组患者疼痛评分、生活质量评分及护理满意度。结果：护理前2组患者疼痛评分及生活质量评分并无显著差异（P＞0.05），经护理干预后，研究组患者疼痛评分显著低于参照组患者，且生活质量评分与护理满意度均相较于参照组患者显著提升，组间差异明显，统计学意义显现（P＜0.05）。结论：ESE疼痛管理模式在运动医学科护理中的应用效果良好，患者疼痛感明显下降，且机体能力逐渐恢复，更好地提升了生活质量。患者对于该护理干预措施的满意度更高，值得将其进行临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析比较竞赛式多学科综合诊疗（MDT）教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣，探究更佳的肿瘤学教学模式。方案：本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生，并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组，每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法；试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法，在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论：调查结果表明，试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好（P 0.05），且试验组对教学的满意度高于对照组。结果：竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力，学生对教学的满意度，从而提高教学质量。