简介:摘要:在“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的时代背景下,中医药文化作为中华优秀传统文化重要组成部分,也需要不断地向前发展,本文从“两创”视域下开展中医药文化传承启蒙教育创新路径研究,主要分两部分,一是开展小学生中医药文化理论教育研究;二是开展小学生中医药文化实践教育研究,通过理论学习和实践教学使中医药文化深入孩子内心。
简介:【摘要】目的:探讨路径式健康教育应用于子宫肌瘤腹腔镜手术患者围术期护理工作中的方法及效果。方法:以2022年10月-2023年10月期间我院收治的100例子宫肌瘤患者作为本次研究对象,按照信封法随机分为两组。研究组(n=50)围术期予以路径式健康教育,对照组(n=50)围术期行常规健康教育,记录并对比两组住院时间(术后)、护理满意度、住院期间依从性等指标。结果:研究组住院时间(术后)少于对照组、护理满意度评分高于对照组,数据组间对比存在统计学意义(P<0.05);住院期间研究组依从性优良率为98.00%、对照组依从性优良率为84.00%,数据组间对比P<0.05(有统计学意义)。结论:针对接受腹腔镜手术治疗的子宫肌瘤患者应用路径式健康教育效果显著。
简介:摘要:目的:分析研究互动式健康教育路径在产科优质护理中的应用价值。方法:选择2019年11月至2020年11月期间在我院待产的200例孕产妇,作为本次研究的对象,将200例研究对象根据入院时间的不同,均分为两组,100例对照组研究对象接受产科常规健康宣教模式,100例观察组研究对象接受互动式健康教育路径,对比两组研究对象的自然分娩率、健康知识掌握情况、护理满意度。结果:对照组的自然分娩率低于观察组,p<0.05;对照组的健康知识掌握率低于观察组,p<0.05;观察组的护理满意度显著高于对照组,p<0.05。结论:我院产科在实施优质护理服务的过程中,积极应用互动式健康教育路径,获得了良好的临床应用效果,不仅自然分娩率提高,降低了剖宫产率,同时也能让产妇及家属掌握更多的健康知识,提高产妇及家属对护理工作的满意度,有利于和谐护患关系的建立,值得在临床范围内进行广泛推广。
简介:摘要目的探究在腔镜下甲状腺腺瘤切除术中,采用路径式护理服务,其临床应用效果。方法选取2013年7月~2015年7本院收治的90例采用腔镜下甲状腺腺瘤切除术治疗的病人作为研究对象,将其随机划分为研究组和对比组,每组各45例,对比组病人给予常规方式的护理服务,研究组病人在给予常规方式护理服务的同时,给予路径式护理服务,对比两组病人的临床治疗效果。结果研究组病人在给予常规方式护理服务的同时,给予路径式护理服务后,借助SCL-90量表测试,其心理情况评分为(90.8±15.6)分。其疼痛感VAS评分为(3.8±1.2)次/min;对比组病人给予常规方式的护理服务后,借助SCL-90量表测试,其心理情况评分为(73.1±12.3)分。其疼痛感VAS评分为(7.2±2.5)次/min。研究组病人在病人疼痛情况及心理情况等方面,都要明显好于对比组病人,存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在腔镜下甲状腺腺瘤切除术中,采用路径式护理服务,具有良好的治疗及护理效果,能够显著改善病人的身心健康状况,缓解病人手术疼苦,保障病人的身体健康安全,提升病人对疾病及其治疗的认知,因此该护理方式在该病的临床治疗及护理中,有着积极的推广价值。
简介:摘要 目的 分析对脑卒中吞咽障碍患者实施吞咽障碍康复路径式护理的价值。方法 抽取我院2020年4月至2021年12月收治的脑卒中吞咽障碍患者60例作为此次的观察对象,并将其按照随机数字表法分成各有30例的对照组与观察组,前者接受常规护理,后者接受吞咽障碍康复路径护理,对比两组不同的护理效果。结果 吞咽功能恢复情况,护理前对比无明显差异性(p>0.05),护理后观察组的吞咽功能正常率明显高于对照组,对比差异具有统计学意义(p