简介：摘要空气理化检验卫生检验教学改革能力培养空气理化检验是为高等医学院校卫生检验专业开设的一门重要专业课程。该课程与医学类课程相比，有其自身的特点教学内容多、涉及范围广、实验项目多且较复杂，具有很强的技术性和实践性，对于应用型专门人才的培养起着重要的作用。

简介：目的：对临床教学医院临床医生循证医学教育的教学效果进行评价。方式：通过40名临床医生的问卷调查来进行评价。评价指标包括对循证医学有清晰的了解，对循证医学有正确态度，熟悉专业知识更新的方法和途径，具备循证医学应用能力。结果与结论：循证医学教育在临床教学医院取得了良好的教学效果。

简介：【摘要】鼾症是指睡眠中发出的鼻息声，《内经》中称为“鼻有息”。《诸病源候论》首次记载了鼾症，“鼾眠者，眠里咽喉间有声也”。自此之后各代医家均有所论述。王檀认为鼾症发生与“咽喉肿胀”与“宗气衰少”关系密切，从多方面论述鼾症。现将鼾症理论探析总结如下。

简介：摘要：目的：评估神经外科护理教学中PDCA理论的应用效果和应用价值，借此提高神经外科护理教学的质量，以便为医院神经外科注入新生力量。方法：将2021年1月间在我院神经外科接受护理培训的100名护理专业学生分成两个小组。对照组按照原来的培训计划开展神经外科护理教学，实验组应用PDCA理论提高神经外科护理教学质量。结果：实验组综合评分指标普遍优于对照组，护理专业学生对于神经外科护理教学工作的满意度评价超远对照组。结论：根据PDCA理论的实际应用效果可知，该理论的应用及推广，可有效提高神经外科护理教学质量，可使护理专业学生在培训期间更好地学习理论知识，得以责任意识、专业水平、服务能力、实践热情的全面提升，最终作为一名合格的护理人员，参与到临床护理工作当中，为患者疾病的有效治疗提供安全保障，并促进患者疾病的快速康复。

简介：【摘要】目的:分析消化内科临床护理教学中采取多元化教学的效果。方法：抽取于在2021年3月-2022年2月期间入本院进行消化内科临床护理实习的100名学生为研究对象。按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中采取常规教学的学生归入参考组。采取多元化教学的学生归入实验组。每组50名。比较两组教学效果。结果：理论成绩及实践成绩比较，实验组显高（P＜0.05）。教学满意度比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：在消化内科临床护理教学中采取多元化教学可提升学生的理论成绩及实践成绩，提高其教学满意度。 

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简介：【摘要】在医学的不断发展中，对中医学进行有效的传承也是中医学发展和创新的基础，在中医学教学中，中医基础理论的教学是最为重要的部分，在中医基础理论教学中需培养学生的象思维，同时针对培养学生象维方式应进行相关研究。研究采用了对分课堂，在中医基础理论教学中培养学生象思维进行相关研究，旨在更好的培养中医基础理论教学中学生的象思维，能更好的为中医的传承提供教学理论的支持。

简介：摘要： 舞动治疗，又称舞蹈治疗、动作治疗，是以动作的过程作为媒介的心理治疗，即运用舞蹈活动过程或即兴动作的促进个体情绪、情感、身体、心灵、认知和人际等层面的整合，既可以治疗身心方面的障碍，也可以增强个人意识，改善人们的心智。

简介：摘要：构建主义真正被人们所熟知还是在上个世纪90年代，构建主义由于充分个提升了在学习过程中学生的主体地位使得备受学生追捧。构建主义始终贯彻在社会文化背景的基础上开展学习活动，并通过人与人之间的合作来完成整个构建目标。在人体解剖学教学的过程中，本质目的是为了能让学生脱离课本的束缚，利用自身的实践操作来巩固自身的知识结构，在这个过程中充分提升医学生的专业能力。

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简介：摘要： 通过查阅国内外医患关系的相关文献可看出，基于归因理论的医患关系研究文献比较少。通过梳理和分析国内外医患关系的研究文献，收集和整理归因理论的医患关系研究资料，并撰写综述，为具体的研究医患关系提供理论参考。

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简介：[摘要] 文章简述了布卢姆教育目标分类理论的概念及内容，分析了目前我国全科住院医师规范化培训考核方法中存在的问题，探讨 Bloom 目标教学理论在全科住院医师规范化培训考核中的应用，目的在于对全科住院医师规范化培训教育水平的发展做出有益的理论与实践探索。

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简介：【摘要】 目的 探索血站成分献血宣传招募的新思路，拓展成分献血者，满足临床用血需求。方法 采用移动单采车进高校和市区街头进行宣传采集血小板。结果 三家血站采集数据：北京血液中心，首都成分献血移动单采血小板从最初走进北京理工大学进行尝试，到2021年4月已经走进了清华大学、北京大学、中国石油大学等30余所首都高校，年采集量约30000U。截止至2020年底，移动单采血小板共出车201趟次，采集6005人次6385治疗量。红河州中心血站自2019年12月启用移动单采以来，2020年度单采同比上升16.8%，2021年1-4月单采同比上升50%，年采集量4000U，增加成分献血宣传的直观性，提高成分献血的招募成功率，拓展成分献血队伍，满足临床用血需求。扬州中心血站：年平均增长率达到16%。自2020年12月移动单采启用至2021年4月，移动单采共进高校采集14次，进乡镇采集2次。共采集单采血小板96人次，达161个治疗量，年采集量8000U。结论 移动单采具有可行性，有效提高成分献血的宣传采集效率。

简介：摘要：目的：本文的目标主要是要分析在《儿科护理学》中中美两国理论课程知识的异同，从而给我国的儿科护理学的教学提供参考。方法：对中美两国的《儿科护理学》中理论课程的内容进行比较。结果：通过对比发现，在理论课程内容的设置上，两个国家的课程都是由15个部分组成，不同之处在于里面涉及的具体内容有所差异。结论：通过对两版教材的对比，可以看出在大体上两版教材的相似之处还是比较多的，区别比较明显的地方在于美国教材将儿童健康促进作为重要的内容，在儿童心理健康和儿童临终护理这块也着墨众多，相较中国在这一块涉及的比较少，对于美国教材中的一些内容，我们可以借鉴。

简介：摘要：公众理解科学是一个有丰富内涵的专有名词，作为科学传播理论的重要组成部分，它既是西方社会发起的一场运动，也是一系列相关研究的统称。作为一个学术名词，它有特有的研究视野和研究范式，这与其作为一场运动的社会实践密不可分，而二者最终与西方的民主政治制度紧密相连。

简介：摘要：构建卫生职业院校课堂教学质量评价指标是完善卫生职业院校教学质量体系的重要途径。生态课堂是基于生态学视角的一种新型课堂，将教师、学生、教学环境视为教学生态中的一部分。本研究基于生态课堂理念，运用德尔菲法构建了包含“教师因素”、“学生因素”“辅助因素”及“教学效果”4个一级指标，9个二级指标和31个评价指标的卫生职业学校理论课堂教学质量评价指标体系。

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