简介：

简介：摘要：在病理学与病理生理学中融合课程思政元素和理念，在潜移默化中引领学生形成正确的人生观、价值观和世界观，进而培养出一批信念坚定、品质优良和专业技术过硬的医护人才。

简介：

简介：摘要：近些年来，不少医院为提升医药服务质量，强化了药物管理工作，以合理用药作为药物服务管理工作的指导方针，使医师投入到病人的临床检查处理、药品的评估和应用中。而心理因素作为一个对人类身心健康与疾病发展有着密切关系的因素，运用药理学结合心理学，可以进一步改善部分病人的临床效果。心理药物学也因其自身的优点，受到了临床药物服务的广泛重用。本文分析心理学在临床药学中的应用。

简介：摘 要：目的：探讨胸外科护理中常见的安全隐患、原因及预防措施。方法：从我院胸外科接收的患者中随机抽取86例作为本次研究对象，并将他们平均分成对照组和观察组两组，每组包含43例患者。对照组患者实施常规护理模式，观察组患者增加个性化安全管理，然后对比分析两组患者发生胸管脱落、皮肤压伤、感染及补液不畅等不良事件的发生率，并查找导致安全隐患出现的根本原因。结果：观察组不良事件的发生率明显低于对照组，导致安全隐患出现的根本原因包括护理人员、患者自身及仪器设备三个方面。结论：在胸外科护理工作中积极融入个性化安全管理措施、合理安排护理人员、完善科室管理制度、提升护理人员专业技能、加强患者及家属知识宣教等预防措施，可以大幅度降低不良事件的发生率，提高胸外科护理质量。

简介：

简介：摘要：目的 分析颅脑损伤死亡患者的法医病理学。方法 选择2018年12月至2020年12月颅脑损伤死亡患者50例作为研究对象，均行尸检，分析其法医病理学。结果 经统计，纳入患者因交通事故致伤15例（30.00%）、高空坠落致伤14例（28.00%）、跌倒致伤9例（18.00%）、钝器击打致伤8例（16.00%）、爆炸致伤4例（8.00%）；直接死亡原因中，继发性脑干损伤致死患者23例（46.00%）、原发性颅脑损伤致死患者19例（38.00%）、并发症致死患者8例（16.00%）；而在死亡时间分析中，0.5~3d内死亡患者的直接致死原因均为原发性颅脑损伤，3~7d内死亡患者的直接致死原因主要为继发性脑干损伤，而>7的死亡患者的直接致死原因则包括继发性脑干损伤、并发症两类。结论 颅脑损伤死亡患者致伤原因较为复杂，死亡原因与病理类型存在一定的关联。

简介：摘要：目的 探讨临床病例急救护理实验教学时使用各项急救护理技术的效果。方法 选取在我院学习的护理专业139名，将他们随机分成对照组与实验组，其中对照组49名学生，实验组90名学生，对照组教学过程中只进行传统单向急救护理实验项目，而实验组在传统教学方法的基础上，根据临床中的真实病例设计相应的急救护理预案，并应用各项综合急救护理技术进行演练和培训。结果 实验组的学生在学习过程中认为提高了自身的综合急救技能，且培养了创新能力，不仅提高在面对临床案例中的分析问题和解决问题的能力，还有效提高综合动手能力，实验组的学生操作技能和理论只是考核成绩均优于对照组（P

简介：【摘要】围绕现代医学高校应用型人才培养要求，构建突出应用能力、注重实践的病理生理学教学体系。在基础理论课程教学、实践教学、考核方式上进行一系列教学改革，利用丰富、多元、多种形式的教学方法强化病理生理学实践教学，强化了医学生实践应用能力培养，提高了医学生实际解决问题的能力，为医学生应用性、创新性等综合素养发展提供了肥沃土壤。

简介：【摘要】在《《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020）》中提出，借鉴国际先进教育理念与教育经验，促进我国教育改革发展，提高我国教育的国际地位、影响力与竞争力。随着信息时代的来临，微课逐渐兴起并发展于临床，微课辅助学科教学引起了临床专业高度的重视。微课是一种新型的教育信息资源形式其特点是在于主题突出、应用面广、内容精简等。在药理学的教学当中采用微，采用微课教学模式，可以转变传统的药理学课程，不断丰富教师的教学内容，能够激发起学生的学习兴趣，提高学习效率。为此，本次研究中分析微课在药理学学生中的应用效果，具体综述如下。

简介：摘要：法医学鉴定的重要性不言而喻，积极探索高水平的鉴定方法具有重要意义。在现代发展的背景下，法医学的工作日趋全面。伤害分析的应用可以帮助法医学更好地判断被害人的伤害和犯罪人的违法程序，做出准确的认定，并为法律责任的划分提供依据。本文通过对几例眼部损伤的法医学鉴定进行总结和分析。

简介：摘要：自我国护理学学科成为一级学科以来，其具有了独立发展空间，获得了更多政府支持。但在该背景下，护理学学科知识体系仍处于转型期，存在不少问题。在借鉴先进经验的基础上，本文提出我国护理学学科的发展方向。

简介：摘要：课程思政主要探讨专业课程与思政教育如何有机结合，实现专业知识传授与立德树人协同进行。课程思政是当下和今后教育教学改革的主要方向，在高职病理学教学中融入健康中国、时代精神、职业素养、辩证思维等思政元素，丰富病理学教学内容的同时，能满足立德树人的目标需求。

简介：摘要：在社会老龄化日趋严重的局势下，国家鼓励生育，提出各项生育政策，因此，作为一名医疗行业人员，当了解到输卵管阻塞疾病对女生身体健康和不孕不育的影响后，需要加强疾病管理，从临床病因和疾病病理学研究等方面综合分析此病，为增强女性群体对疾病的认识，以求实现早期疾病筛查和早期对症治疗，同时想要为治疗方案改进提出一定价值。为此，本文简单说明输卵管阻塞疾病概述，重点分析此病病因和病理。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了进步。目前，学生培养仍以就业为导向，教学重点放在知识传授和技能培养上。学生的德育一直依托思想政治类课程，但由于教法单一、学生学习兴趣不高等因素，发挥的作用十分有限，德育与智育发展不平衡的现象普遍存在。在高校纷纷开展课程思政教学路径研究时，学校也认识到课程思政的重要性和必然性，开展了相关课题的探索。通过调查发现，我校部分护生人生观、价值观没有明确的取向，学习态度、吃苦耐劳、爱岗敬业、敬畏生命等职业道德和人文素养方面都存在较多问题。我校护理专业课教师对课程思政的内涵把握不够，教学过程中对护生的思想政治教育内容涉及较少。思政课上，授课教师很少会结合护理专业学生的专业背景，讲授护士的职业素养要求是什么。思政课和专业课相互脱节，知识传授与价值引领脱节，大大弱化了思政教育效果。学校课程思政教学模式如何构建、如何与护理专业课相融合、如何在日常教学中落实、课程思政教学效果如何评价，都是值得深入思考和探讨的问题。

简介：【摘要】本文介绍了在信息化背景下开展中职护理专业智慧课堂教学的设施，流程以及注意事项，适时引入了最先进的VR技术进行改进临床实践的探讨，为今后的临床工作提供借鉴和新的思路，藉以补充中职基础护理学的教学手段方式。

简介：摘要：内科护理学是护理专业课程的重要组成部分，是护士学生与临床护士之间的桥梁，要求护理人员在理论知识的基础上介入护理工作，并在理论上和在很大程度上付诸实施。教师应在教学过程中兼顾理论、实践发展、成就和综合能力的共同发展。教育评估是教育链的重要组成部分，对学习、教育行为和过程产生积极影响。在目前进行的大部分教学评估中，以理论考试的形式进行的最终评价占多数，对教育活动的评价也没有偏见。发展评价是一种教育评价方法，通过跟踪和改进学生的理论知识、实用技能和职业态度的形成，以及及时就教师和学生在教学过程中遇到的问题和改进趋势提出反馈，最终取得令人满意的结果。鼓励培养学生的良好学习习惯，提高他们的学习能力和教师教师的教学效率，从而最终发展知识和技能。这项研究旨在通过对学生的学习倡议、提高学生学习能力以及就教学过程中遇到的问题发表意见，通过对内科护士教学的形式上的评价制度，提高教育的效力。

简介：【摘要】目的：本次研究主要针对内科护理学教学过程中应用案例教学法的效果展开分析。方法：随机选取2021年1月到2022年1月我院50名内科护理专业学生为对象，并在数字表法下分成对照组和研究组，对照组常规教学法，研究组实施案例教学法，比较教学效果。结果：研究组理论知识与操作能力考核成绩评分均高于对照组，且自主学习情况上研究组学生表现更高，均P

简介：在新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化背景下，趋于完善化的线上教育在方便大学生学习的同时，增加了大学生接触网络的时间，善于使用电子设备、易情绪化等特点又使得该群体极易被舆论引导。为引导学生树立正确的价值观，实现高校立德树人的根本任务，可以借助抗议期间不断涌现的优秀事迹，深入融合专业教学和思政教育。本文就管理学专业理论与思想政治教育元素结合的契机点进行探索，基于课堂实践经验，构建“三全育人”的有效路径。

简介：摘要：目的：探究在耳鼻喉患者术后护理中，心理护理对术后疼痛及康复效果的影响。方法：选取我院2020年1月到2021年12月之间，在我院接受耳鼻喉手术的112例患者为例，根据随机数字表法，将其分为研究组56例，对照组56例，观察分析患者术后疼痛程度、康复效果及护理满意度。结果：研究组患者的疼痛程度为2.36±0.36明显低于对照组3.89±0.69，研究组的治疗有效率为85.71%明显高于对照组66.07%，且P