简介：摘要：综述正念冥想在安宁疗护中的应用效果，针对应用效果的范围等提出建议，从而推动正念冥想在不同疾病的安宁疗护过程中的发展。

简介：【摘要】目的：探究周目标与月目标结合教学方式用于肿瘤内科护理教学的效果。方法：入选我院2019年12月到2020年12月我院肿瘤内科实习生60例。基于不同教学方式分为两组。常规组采用传统教育体系模式，实验组应用周目标与日目标教学法进行教育。以考试成绩的评价分为两组。结果：实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组，P＜0.05。结论：周目标与日目标教学法在肿瘤内科中具备较高的教育价值，可以有效提高肿瘤内科临床教学的综合质量水平，值得推广。

简介：摘要：目的：针对手外伤术后患者各关节活动范围及力量对手功能恢复的影响展开分析。方法：研究期：2018年1月-2020年12月，纳入100名手外伤患者观察对象，所有患者均于研究期内接受手术治疗，采用计算机数字随机法，对患者进行分组，并给予不同的护理干预措施：关节活动及力量训练干预（观察组，n=50），常规护理干预（对照组，n=50），比较不同护理干预方案的临床作用差异。结果：半年期随访结果，观察组患者手部感觉功能恢复至S4、S5人数高于对照组患者，（p＜0.05）；手部运动功能恢复优良率，观察组82.00%（41/50）高于对照组52.00%（26/50），（p＜0.05）。结论：针对手外伤术后患者，通过关节活动及力量训练干预，可有效消除患者的术后手部疼痛、僵硬症状，改善患者手部关节活动范围、提升局部力量，促进手功能恢复，可行性价值高。

简介：【摘要】目的：分析在内科开展多重耐药菌目标性监测与干预的临床效果。方法：研究中以本院内科在2020年1-12月间收治的72例住院患者为研究对象，以随机分组形式将其均分为2组，A组实施常规护理管理干预，B组增加多重耐药菌目标性监测与干预；对比观察两组患者耐药菌检出情况、构成规律及耐药菌感染发生率。结果：经干预后对比可见，A组共检出多重耐药菌142株，B组检出91株。对比两组患者检出各类多重耐药菌构成比未见明显差异（P>0.05）均以耐碳青霉烯类肠杆菌为主要构成。此外对比两组患者耐药菌感染发生情况可见，B组耐药菌感染发生率显著低于A组5.56%

简介：摘要：目的：探究临床护理管理中运用目标管理理论的实际效果。方法：将我院2020年1月～2021年3月期间在职的护士60名作为此次探究对象，将其工号完全打乱，使用随机抽选法分为A组（n=30）和B组（n=30）。对A组护士实行常规管理，B组则采取管理目标的设定、目标划分、目标完成等方式最终实现目标管理理论，比较两组最终管理效果。结果：B组日常护理工作中护理理论、技能操作及护理质控成绩高于A组，差异较大P＜0.05。A组30名护理人员中，有3名护理人员收到投诉，总投诉率10.00%，B组30名护理人员中仅1名护理人员收到投诉，总投诉率3.33%，差异较大，P＜0.05。结论：将目标管理理论应用于临床护理管理效果显著，能够提升护理人员整体工作效率及质量，值得推广。

简介：摘要：药理学是中医学专业中比较重要的专业学科，培养高质量、专业化的药理学人才对于我国医疗建设与社会发展具有重要的保障与推动作用。基于此，本文重点探讨了药理学教学改革的深刻意义及在实际教学中的改革内容、教学手段。

简介：摘要：目标教学法为当前学校诸多学科教学时常用的一种新型教学法，主张对教学目标进行合理制定、分解，以此在一个个目标实现的过程中，达到预期的教学效果，学生也可以掌握大量知识、具备较强的能力，因此在中医科护理带教中需要大力进行该种教学法的应用，以此有效提升护理带教工作的质量与效率。基于此本文对目标教学法的相关内容进行了概述，并对该教学法在现阶段中医科护理带教中的实际应用内容与成效作以了深入研究，希望可以为临床中医科后续开展的护理带教工作的有效开展提供助益。

简介：【摘要】目的：探究目标教学法对血液内科护理带教中的应用。方法：选取2018年7月至2019年4月间我院血液内科实习生49名，将学生进行随机分组，对照组实施常规教学，研究组实施目标教学法，实习结束后对两组学生进行考核，比较两组出科考试成绩和学生对带教工作的满意率。结果：研究组的出科考试成绩和学生对带教工作的满意率均高于对照组（P＜0.05）。结论：目标教学法用于血液内科护理带教工作中，能够显著提高学生理论及实践成绩，同时增加学生对带教工作的满意度。

简介：摘要：目的：探讨分层目标教学法应用于儿科护理带教的效果。方法：选择2017年2月—2020年4月本院儿科200名护理学生作为研究对象，参考随机数字表法分为观察组和对照组，各100名。对照组进行常规护理带教法，观察组在对照组基础上加用分层目标教学法带教，均带教3个月。比较两组带教前以及带教3个月后护理学生理论考核与实践操作总分、综合能力，并统计比较两组带教满意度。结果：带教3个月后，两组理论与实践考核总分以及有效沟通能力、全面思考能力、自主学习能力、团队合作能力、解决问题能力评分均较带教前高，且观察组均较对照组高，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨目标导向护理对癫痫患者心理状态、希望水平及生活质量的影响。方法 选择2019年5月至2020年12月我院神经内科收治的80例癫痫患者，随机分成试验组和对照组，每组40例。对照组接受常规护理，试验组在对照组基础上采用目标导向护理。比较两组患者的焦虑抑郁评分、HHI评分和生活质量评分情况的差异。结果 试验组SAS、SDS评分显著低于对照组（P＜0.05）；试验组生活质量评分和希望水平HHI评分则显著高于对照组（P＜0.05）。结论 目标导向护理对癫痫患者心理状态、希望水平及生活质量的影响能有效改善癫痫患者不良心理状态，提高患者希望水平和生活质量，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析在急诊颅脑损伤患者的治疗中，应用目标导向液体治疗方式对患者预后产生的影响。方法：于2018年3月~2020年12月，将我院接诊的急诊颅脑损伤患者68例作为治疗对象。依照治疗方式的差异，分成研究组和对照组，单组例数是34例。研究组在手术中实施目标导向液体治疗，对照组术中进行常规输液治疗。评价指标：①治疗前、后GCS评分和颅内压。②并发症例数。结果：经过治疗后，研究组患者的GCS评分上升，颅内压降低，数据对比有意义，P

简介：摘要：目的：探讨目标式教学法对心内科带教的效果。方法：选择2020年6—10月于某医学生60例，按随机数字表法分为对照组和研究组，各30例。对照组给予以问题为导向的(PBL)教学法，研究组给予目标式教学法，比较两组医学生各阶段的考核成绩以及出科时的教学满意度。结果：研究组第1、2、4、5、8周测试成绩和教学满意度均高于对照组，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨为老年卒中后偏瘫患者实施阶段目标性护理干预对期遵医行为的影响。方法：纳入81例研究对象随机分成观察组41例与对照组40例，对照组予以常规护理干预，观察组予以常规护理及阶段目标性护理干预，比较两组干预效果。结果：观察组遵医行为问卷得出的依从率95.12%明显高于对照组80.00%的依从率（P＜0.05）；干预后两组患者FMA、BI评分均是较干预前提高，而观察组显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将阶段目标性护理干预用于老年卒中后偏瘫患者干预中，可显著提高患者遵医行为，促进肢体功能的恢复及日常生活能力的提高。

简介：[摘要] 目的 探讨目标教学法联合阶段性实习在骨科护理带教中的应用效果。方法 选择2019年1月-2019年12月在我院骨科实习的护士为调查对象，分为对照组和观察组，在对照组开展传统带教方法，在观察组开展分阶段目标教学法，评价护生综合能力、教学满意情况、患者满意度。结果 观察组的护生在综合能力考核、教学满意情况、患者满意度方面明显优于对照组。结论 目标教学法联合阶段性实习能使提高护生的学习兴趣，自主学习能力更强，分析与解决问题的能力得到进一步提高，患者对护生的满意度增加，值得临床应用与普及。

简介：【摘要】目的 本文研究目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用。方法 2020年1月-2021年1月在本院泌尿外科实习的60名护理生作为研究对象，其中对照组为2020年1月-2020年6月予以常规护理带教，研究组为2020年7月至2021年1月实施目标管理教学法带教。每组护理生数量为：30例。采集实习护理生的学习成绩、综合能力、教学满意度等数据。结果 研究组实习护理生学习成绩高于对照组学生。其中，研究组实习护理生学习成绩总分为：（91.74±3.31）分，对照组实习护理生学习成绩总分为：（82.52±2.47）分。此外，研究组实习护理生综合能力高于对照组学生；对教学方法满意度高于对照组学生。结论 在针对泌尿外科护理临床带教工作中，为学生予以目标管理教学法进行教学能够有效提高教学质量，改善学生学习成绩，提高学生对教学方法的满意度，应当在实际的教学工作中积极推广应用。

简介：摘要：护理质量是指护理人员运用其专业技能提高其护理对象的生命质量，是医疗护理服务的基础，体现了科室和医院的整体管理水平目标管理是根据组织的使命和任务，管理人员与管理对象共同协商制定整体目标，并将其分解为各部门和成员的目标，并要求相关人员签订书面目标责任书，以此为依据来监督和评价相关人员工作完成情况的管理方法之一。绩效考核是现代医院全面实现规范化、科学化管理不可或缺的管理工具，目的是让医院管理层更好地了解基层护理人员的工作具体内容，分析护理工作的重点，让管理层与基层护理人员有更好地沟通交流，体现出对基层护理人员工作的尊重，也是衡量、评价护理人员护理质量的主要管理手段。

简介：【摘要】目的：调查研究目标策略的针对性护理干预对抗生素使用3d腹泻高危易感患者的影响。方法：从我院1年内收治的抗生素使用3d腹泻高危易感患者中随机抽取100例患者。经比对分析将患者分为对照组和观察组，每组样本数各50例。对照组接受常规护理，观察组接受我院目标策略的针对性护理干预，最终对比两组患者的住院时间及患者满意程度。结果：各项数据进行比对后，发现护理结束后观察组患者对于护理的评价更高，满意度更高。并且观察组患者住院时间更短，恢复较快。差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析基于目标导向为2型糖尿病患者实施针对性护理对其血糖指标、自我管理能力的影响。方法 在2020.2-2021.2期间选出78例2型糖尿病患者，根据抽签法将其分为2组。其对照组用常规护理模式干预，而观察组患者则是基于目标导向为其实施针对性护理干预。观察各组护理效果。结果 护理后患者的自我管理能力评分，观察组高于对照组，P＜0.05差异有统计学意义；各血糖指标，观察组低于对照组，P＜0.05差异有统计学意义。结论 基于目标导向为2型糖尿病患者实施针对性护理效果显著，既有利于血糖水平的控制，还能提升患者自我管理能力，值得应用。