简介：

简介：本文采用数理统计学上的两相关样本非参数检验方法对某市公共卫生学科带头人项目实施前后的七组数据包括参与课题情况、发表著作情况、学术团体任职情况、培养研究生数量情况、参加主承办会议情况、获奖情况以及承担继续教育项目情况进行检验,评估项目的实施成效。结果提示项目实施成效显著。

简介：摘要：健康中国树立了大卫生、大健康的理念，信息技术的飞速发展推动护理服务模式和管理模式发生深刻转变。因此，如何拓宽护理服务领域，满足群众多层次健康需求，迫切需要从供给侧和需求侧两端发力，建立供需平衡机制。职业教育从“校企合作”，发展至“产教结合”，再明确到深化“产教融合”，产教融合正式从政策上升到国家发展战略的高度，是与时俱进培养高技能人才的内驱力，也是办好职业教育的关键。护理职业教育单纯从教育内部出发，难以解决人才培养的切实问题，而产教融合恰是解决护理人才培养瓶颈问题的有效途径。新形势下，护理教育者紧抓机遇，以大健康产业需求为导向，深入推进产教融合，创新人才培养模式。本研究从产教融合视角，探讨高职护理人才培养的现状。

简介：摘要：医学科学研究是探索未知医学领域和创造思维活动的过程，具有很强的探索性和创造性，医学科研工作具有周期性长、未知因素多、风险性高、结果产出多样性的特点，成果需经长时间的临床实践方能验证。因此，客观的评价医学科研人才的科研水平，必须要回归其研究成果价值，这需要时间积累、多维考评。但是在医院实际工作中，对管理效率和客观性的评价往往以项目、论文、专利、奖项数量作为评判标准，难以真正反映科研成果水平和创新能力，医学科研呈现急功近利的局面，进而造成科研产出数量多、质量低，不能很好地解决实际问题，难以满足于社会、群众和医院需求的现状。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对医学科研管理教学实践与思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要目的本文分析人性化护理服务在重症医学科的应用效果。方法本文选择在2017年到我院接受治疗的重症患者76例，将实验对象分为人性护理组和常规护理组两组，每组38例患者，常规护理组患者接受的是常规重症医学科护理，人性护理组患者在上述基础上接受的是人性化护理服务，对比两组实验对象的护理满意度和护理依从性。结果人性护理组患者的护理满意度和护理依从性，较常规护理组患者而言均较高。结论人性化护理服务在重症医学科的应用，能够提高患者的护理满意度和护理依从性，适合被广泛应用。

简介：【摘要】目的是探讨分子诊断学科检验技术人员规范化培训，因分子诊断学是在分子水平上研究生物体结构与功能的一门学科,其基本理论的建立依赖于实验观察,因此它是一门实验性非常强的学科,国内外各高校已将"分子诊断学实验"列为医学检验专业重要的专业课。检验技术人员规范化培训是提高学科专业技术水平的一条重要途径，本文章结合分子诊断学科特点，总结探讨了分子诊断学科检验技术人员规范化培训方法，旨在为培养基础技能扎实、实践能力强、且充分结合临床的高素质复合型人才提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：分析比较竞赛式多学科综合诊疗（MDT）教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣，探究更佳的肿瘤学教学模式。方案：本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生，并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组，每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法；试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法，在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论：调查结果表明，试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好（P 0.05），且试验组对教学的满意度高于对照组。结果：竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力，学生对教学的满意度，从而提高教学质量。

简介：

简介：摘要：目的：研究集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者的影响。方法：选取本院收治的重症医学科肠内营养治疗患者80例，随机均分为实验组和对照组，对照组采用常规护理，实验组采用集术化护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组护理效果更佳。结论：集束化护理对重症医学科肠内营养治疗患者具有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：为了建立完善的、可行性的教学方法，为临床培养高素质的护理实习生，提高我科的教学质量，进行规范化管理。方法:结合护理部的实习生带教计划制订科室相对完善的、可行性的带教计划；采用多种教学方法PBL、情景模拟、体验式教学等理论与实践相结合；跟人跟班、一对一施教，双向评价管理。结果:运用规范化管理措施管理护理实习生，既提升了护理临床教学管理的严谨性，又提高了教学满意度。结论:通过实施规范化管理，提高了我科临床教学管理质量。

简介：摘要:2019年，《中共中央,国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中指出:随着人们对更高质量,更加健康的生活的追求，加强中医药医疗服务能力,拓展中医药健康服务,保护利用中药资源,提升中药材生产质量,推动中药工业现代化,强化中医药人才培养和科技创新成为国家战略。

简介：摘要：目的 探讨MiniQuest教学模式在呼吸与危重症医学科护理教学中的应用。方法 选择在2021.05-2021.11期间于我院呼吸与危重症医学科进行护理实习的实习生96例作为观察组，另外选择在2020.11-2021.04期间于我院实习的护理实习生96例作为对照组，观察组采用MiniQuest教学模式。对照组采用常规带教教学方式，比较两组实习生实习后的批判性思维能力。结果 观察组学员出科时的理论成绩与临床实践成绩均优于对照组，差异显著，P＜0.05。观察组中成绩合格人数占比为97.92%，对照组中合格人数占比为90.63%，差异显著，P＜0.05。观察组实习生的批判性思维能力明显优于对照组，差异显著，P＜0.05。观察组实习生总满意度为96.88%，对照组实习生的总满意度为86.46%，差异显著，P＜0.05。结论 在呼吸与危重症医学科护理教学采用MiniQuest教学模式能够有效提升学员的理论成绩及实践能力，强化临床思维能力，提升教学满意情况，是一种优质的教学手段，值得进行推广使用。

简介：【摘要】：目的：研究重症医学科行机械通气患者应用谵妄集束化护理干预的效果 。方法：根据 随机数字表法 将 2018 年 4 月至 2019 年 3 月期间本院 重症医学科 接收 的 行机械通气 患者 80 例分为 两组， 对照组 40 例 实施常规护理， 观察组 40 例予以 谵妄集束化护理干预 。将 两组的 谵妄发生率 进行比对 。结果：观察组患者的谵妄发生率明显低于对照组 （ P ＜ 0.05 ） 。结论：谵妄集束化护理干预应用在重症医学科行机械通气患者中可有效预防谵妄的发生，临床推广应用价值高 。

简介：【摘要】：目的：探讨信息化管理在医学科研档案管理中的效果。方法：随机选取我院2016年1月到2018年12月期间未进行现代化信息管理的医学科研档案50份作为对照组,并选取我院2019年1月到2021年12月期间进行现代化信息管理的医学科研档案50份作为观察组。比较两组对象管理优良率及出错率。结果：对照组档案管理共享使用率及优良率均明显低于观察组，且观察组档案出错率明显低于对照组，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：现代化信息在医院档案管理工作中的应用效果良好,可明显改善传统管理模式的工作效率，值得进一步推广。

简介：摘要本文针对我国目前医疗纠纷处置过程中存在的突出问题，系统分析，细致梳理，按阶段、分步骤制定出以项目管理为特点的医疗纠纷处置集约化策略。该策略融入头脑风暴理念，采取事先设计，运用多种管理工具，将计划与问题相结合的方式进行筛选，选取“发生纠纷后进行警示教育整改的时间”以及“医患办等职能部门工作效率”关键问题进行项目化管理。2016年，我院实施医疗纠纷项目化管理后成效显著，大大缩短了发生纠纷后首次进行警示教育的时间，医患办处置医疗纠纷的工作效率亦得到有效提升。但是，临床医务人员应对医疗纠纷水平以及除本专科外的医疗技术水平仍有待提升。同时，医院应考虑医师晋升前在医患办轮训，继续加大对各科室医疗技术学术氛围的扶持力度，将医疗安全与行政培训相结合。重视综合医疗技术，医疗纠纷的防范教育，努力提升医务人员的综合素质。

简介：

简介：摘要：护理作为一种特殊的职业，在医学教育中占有举足轻重的地位。从事这一职业的医务人员，既要具备较高的基础理论知识，又要具备较高的业务技能。所以，在护理教育中，要把理学科知识和实践有机地结合起来。

简介：

简介：摘要：随着医学科技的发展，耳鼻喉学科领域的新知识、新技术不断涌现，对教学方法和教学质量提出了更高的要求。阶梯士多模式是一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。本研究的主要目的是探索阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中的应用效果，并为该领域的教学提供一个有效的教学策略。通过本研究的结果，可以为教育工作者提供一个全新的视角和教学思路，进一步提升耳鼻喉科专业学生的学习成绩和综合能力。同时，该研究的实施和成果也可为其他医学教育领域以及教育教学改革提供有益的启示和借鉴。