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简介：摘要目的探讨门诊部护理实习生带教的方法。方法选取2016年4月-2017年3月我院的护理实习生140例，随机分为两组，对照组应用传统的带教方法进行教学，研究组应用新型的带教方法进行教学。结果研究组的考核成绩明显好于对照组（P＜0.05），研究组带教教师的满意度明显高于对照组（P<0.05），研究组护理实习生的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在护理实习生的带教过程当中，应用新型的带教方法进行教学，效果比较理想，临床上应当进一步推广应用。

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简介：摘要目的探讨研究手部毁损伤行腹部带蒂皮瓣术后舒适护理进展。方法选取我院于2017年7月-2018年7月期间收治的90例手部毁损伤行腹部带蒂皮瓣术患者，随机分为对照组和观察组，对照组采用术后常规护理，观察组在对照组的基础上进行术后舒适护理，观察两组患者恢复情况及满意度。结果观察组患者满意度明显高于对照组，且恢复时间短于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对行手部毁损伤行腹部带蒂皮瓣术的患者进行术后舒适护理有助于患者病情好转与状态的恢复，提高患者生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对PDCA管理系统应用于实习护生临床带教过程中的效果进行观察分析。方法采用对比的方法展开研究。选取我科近一年时间内带教的40名实习护生作为此次实验的研究对象，将其分为对比组和实验组两个组别，对比组采用常规带教的方式进行实习护生的带教工作，实验组采用PDCA管理模式结合带教进行实习护生的带教工作，经过一个相同的带教周期后，对两个组别实习护生的护理理论知识接收程度及实践操作水平进行全面的考核，进行结果对比处理，对两个组别实习护生的考核结果进行全面的对比分析。结果考核结果数据显示，经过一个周期的带教学习后，实验组实习护生的护理理论知识接收程度及实践操作水平均优于对比组实习护生，其两个组别所形成的数据具备一定的对比差异性。结论运用PDCA管理是一种更为科学且更适合进行实习护生带教的科学带教方法，其在实习护生带教过程中取得了较为明显的带教效果，应该被广泛的宣传和应用于医院实习护生带教工作中。

简介：摘要本文通过在临床带教中取得的经验，以及对有关文献资料的查阅，总结了医学学生教育的现状及其存在的不足。探讨提高医学学生临床教学质量尤其是新生儿科见习效果的方法,学生以期为医学教学改革提供参考。

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简介：摘要目的研究分析股骨近端带锁髓内钉（proximalfemoralnail，PFN）内固定治疗股骨骨折的手术配合要点。方法此次研究的对象是选择2014年l月～2016年12月51例股骨粗隆间骨折患者，将其临床资料进行回顾性分析，术前做好心理护理、加强手术室消毒、备好物品及器械准备；术中熟悉手术过程、密切配合手术医师，使手术顺利完成。结果51例患者均顺利完成手术，平均手术时间（4.12±0.63）h，术中平均出血（135.9±12.58）mL，无压疮发生，患者满意度为94.12%。结论加强手术护理，提高手术室护理人员素质，积极配合医生，可缩短手术时间，减少术中出血，提高手术成功率，促进患者康复。

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简介：摘要临床路径教学法在消化内科护理带教中的实施方法研究。方法在2017年6月—2018年6月选取120名实习护生作研究对象，并按随机抽样原则予以分组对照组（n=60）采取传统教学法，研究组（n=60）则应用临床教学路径。结果①研究组实习护生对带教老师的满意度是98.33%，与对照组实习护生的86.67%相比较高（P＜0.05）；②研究组实习护生的理论知识与实践操作的考核评分均高于对照组（P＜0.05）。结论消化内科护理带教中临床教学路径的应用效果肯定，可提升其理论与实践考核成绩及其对教师的满意度，可借鉴。

简介：摘要目的研究分析行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果。方法收集2016-2018年我院肝胆外科轮转实习规培护生28名作为研究对象，按照随机的原则将这28名规培护生均分为两组，对照组的14例规培护生采用常规带教法，观察组的14例规培护生在对照组基础上采用行动学习法，观察对比两组规培生的各方面能力。结果观察组14例规培生的操作能力、理论知识掌握情况、临床护理能力以及沟通表达能力评分均明显优于对照组（P＜0.05）具有统计学意义。结论行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果理想，能够提升规培护生的综合能力，值得临床应用推广。

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