简介：【摘要】目的：观察阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法：我院骨科接收的实习生中抽取70名，在骨科护理教学中开展不同教学模式，其中35名安排传统带教模式，设为对照组，35名安排阶段式带教模式，设为观察组，对两组教学质量、学生认可度比较。结果：两组比较教学质量和学生认可度，观察组优于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理教学工作中开展阶段式带教，可以明显提升教学质量，提高学生对教学工作的认可度，可推广应用。

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简介：【摘要】目的 分析情景模拟法在骨科护理带教中的应用价值。方法 将2021年10月至2023年10月我院接受的50名骨科护理实习生纳入本次研究范围，经数字表法分组，接受常规带教法的25名为对照组，接受情景模拟法带教的25名为观察组，对比考核成绩差异。 结果 观察组实习生考核成绩明显更优，P<0.05。结论 骨科护理实习生接受情景模拟法，实习生的理论、实践能力都大幅度提升，带教效果更好，达到了理想的应用效果。

简介：【摘要】目的 对比分析慢性肾小球肾炎和糖尿病肾病所导致的维持性血液透析患者贫血症状的治疗效果。方法 选取本院2022年7月-2023年7月期间收治的68例慢性肾小球肾炎和糖尿病肾病患者进行此次研究，其中慢性肾小球肾炎患者34例，糖尿病肾病患者34例，均进行维持性血液透析，比较治疗效果与各项指标变化情况。结果 在治疗有效率与各指标变化情况上，慢性肾小球肾炎都高于糖尿病肾病，有统计学意义。结论 对慢性肾小球肾炎所导致的贫血症状，进行重组人促红细胞治疗，整体治疗效果，高于糖尿病肾病组，并且患者的红细胞计数、血红蛋白等指标也会得到明显改善。

简介：摘要：临床护理带教是培养优秀护理人才的关键环节，而带教老师的教学能力对教学质量和学生的职业发展具有重要影响。本文综述了临床护理带教老师教学能力的研究进展，探讨了影响带教老师教学能力的因素，旨在为提高临床护理带教质量提供参考。

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简介：【摘要】目的：研究心理干预对肿瘤内科病人心理和生存质量的影响。方法：选取2022年2月至2022年10月在本院诊治的45例肿瘤内科患者并分为两组，参考组采用常规护理，实验组采用心理干预，比较两组患者的心理状态与生活质量。结果：经过干预后实验组患者的心理状态更加稳定。经过干预后实验组患者的生活质量更高（p＜0.05）。结论：对肿瘤内科患者采用心理干预能够有效改善患者的心理心理状态，提高生活质量。

简介：【摘要】目的 分析将案例与情景模拟联合教学法应用于助产带教中的效果。方法 随机抽取我院2021.5-2023.4期间在产科实习的20例学生，根据实习时间分组，将2021.5-2022.4期间的实习学生设为对照组（10例），使用常规模式进行教学；将2022.5-2023.4期间的实习学生设为观察组（10例），使用案例与情景模拟联合教学法。对比两组教学效果。结果 观察组理论成绩和操作成绩均较高，P<0.05。观察组迷你临床演练评估评分较高，P<0.05。结论 将案例与情景模拟联合教学法应用于助产带教中能够培养学生独立解决问题的能力，为日后成为优秀医务工作者奠定了良好基础。

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简介：摘要：医教协同是医学人才培养的重要途径,为了解医教协同育人背景下应用型医学高校临床教学基地建设情况,对临床教学基地进行走访，开展调查，分析基地建设面临的困难与障碍，围绕医教协同理念探讨河北大学医学部临床教学基地建设的途径及策略，旨在为提高临床教学基地医学人才培养质量提供参考依据。

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简介：【摘要】目的 探讨晚期肿瘤病人接受临终关怀护理的效果。方法 将我院收治晚期肿瘤病人76例作为研究对象，分组时采取的方法是随机数表法，每组38例。观察组实施临终关怀护理，对照组采取常规护理，将两种护理措施的干预效果进行对照。结果 护理后和护理前相比较，2组患者的焦虑情绪均得到了缓解，生活质量提高；观察组护理后的焦虑评分更低，生活质量评分更高，P＜0.05。结论 通过对晚期肿瘤病人实施临终关怀护理既有利于减轻患者的焦虑程度，又可以提高其生活质量，是有推广价值的。

简介：摘要：目的：探究护理质量分析对护理水平提升的作用。方法：选取2022年9月到2023年10月在疗养中心疗养的50例患者为研究对象，将其随机分为常规组和质量分析组，常规护理组实行常规护理，质量分析组实行护理质量分析改进，对比两组患者的护理满意度和生活质量。结果：两组比较后，质量分析组患者对护理服务有较高的满意度（p<0.05）；质量分析组患者生活质量评分优于常规组（p<0.05）。结论：应用护理质量分析方法，患者的生活质量水平得到显著提升，患者给予了高度的认可评价，可进行推广。

简介：摘要：本文深入研究了脑干卒中导致的吞咽障碍，分析了其临床特征，并探讨了有效的康复策略。脑干卒中后吞咽障碍涉及口腔准备期、口腔期、咽期和食管期等多个阶段的功能障碍。本文总结了相关文献和临床实践，提出了针对性的康复措施，包括口腔运动训练、咽部刺激与训练、电刺激与生物反馈技术、营养支持与饮食调整以及心理干预与支持。这些策略旨在提高患者的吞咽功能，改善其生活质量，并减少并发症的发生。通过综合应用这些康复策略，可以为脑干卒中后吞咽障碍患者提供全面、有效的康复指导。

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简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：摘要：目的：探究急诊护理对急性冠状动脉综合征急救效率和质量的影响。方法：选取2022年11月-2023年11月之间在本院治疗的50例急性冠状动脉综合征患者作为研究对象，并按照随机数法将其均分为观察组和对照组，对照组开展常规护理，观察组患者开展急诊护理，结合具体数据对比两组患者急救效率以及不良反应发生情况。结果：观察组患者急救效率以及不良反应发生情况优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对急性冠状动脉综合征患者开展急诊护理效果非常明显，能够确保患者在最短时间内得到治疗，而且还能够显著降低患者出现不良反应的概率。

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