简介:【摘要】 目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法 抽选 2018年 2月至 2019年 2月期间收治的产妇( 102例),按照电脑随机法将其分为对照组和观察组(各 51例),分别运用常规护理、全程护理告知,探讨不同护理模式对于患者的影响。结果 两组患者在实施护理前,生活质量评分无显著差异, P>0.05;在实施护理后,相比于对照组,观察组生活质量评分显著提升,差异具有统计学意义, P< 0.05;相比于对照组,观察组的护理满意率显著提升,差异具有统计学意义, P< 0.05。结论 对产妇实施全程护理告知,可有效提升护理满意率以及治疗效果,可有效缓解患者不适,在临床上显示出卓越成效,值得进一步推广使用。
简介:摘要:目的 探究在糖尿病的护理干预内,全程健康教育这一模式的运用效果。方法 选 2018年 5月 ~2019年 5月之间,本院收治的 80个糖尿病患者,以双盲法将其均分为各 40人的 A、 B两组,对 A组常规健康教育,对 B组全程健康教育,观察他们护理前后的认知评分、血糖水平变化。结果 经对比,两组资料存在差异,没有统计学意义( P> 0.05),护理前后的认知评分、血糖水平变化中, B组比 A组的血糖下降更为明显,认知评分有明显提升,组间差距明显,有统计学意义( P< 0.05)。结论 在对糖尿病人的护理干预中,全程健康教育该类方式,能保障患者认知评分的增长,降低血糖,有利于患者的尽早康复,有利于糖尿病治疗的开展。
简介:摘要:这篇论文要研究全程健康教育模式对糖尿病管理干预的作用,研究选择了在2019年2月至2020年2月接受治疗的84名糖尿病患者,根据随机抽取的数字标法将他们分为对照组(n=42)和研究组(n=42)。采用正规护理和整个健康教育模式进行干预,并有较强的干涉效果。研究组的健康知识认知水平明显高于对比组(P<0.05)。参观前后两组血糖指标的差异进行比较具有统计意义。参与后,研究组的血糖水平明显低于控制(P<0.05)。结论是,在糖尿病护理干预中实行健康教育模式,具有明显的效果,能提高患者的健康知识意识,有效地控制患者的血糖水平,值得临床参考和广泛应用。