简介：摘要目的分析全程健康教育对糖尿病护理的价值。方法选取64例糖尿病患者，随机分组，对照组行常规健康教育，观察组行全程健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，观察组疾病知识掌握程度评分显著下降（P＜0.05），血糖控制优良率显著升高（P＜0.05）。结论为糖尿病患者行全程健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，血糖控制效果良好，有推广价值。

简介：

简介：【摘 要】目的：为了深入探究全程健康教育开展对于妇科病房护理工作的效果。方法：本文主要采用资料调查法进行分析，选取某院一年半时间内收治的 832例妇科患者作为研究对象，主要对妇科病房进行全程健康教育，同时，针对入院、手术前后以及出院各个时间段的心理方面也实施健康教育，观察满意度以及护理效果。结果：调查对象为 832例妇科患者，最终收到的有效评价表为 678份，其中对于全程健康教育方式满意的有 642份，占比 95%。且患者对于妇科护理人员的满意度是 100%。结论：全程健康教育的实施，能够更好的满足患者们的需求，帮助患者了解到健康教育相关的知识，进一步提升患者这方面的知晓率，进而提高护理水平，取得令人满意的优质护理效果。

简介：【摘要】目的：探讨老年重症肺炎患者的全程健康教育护理干预效用。方法：选取2018年1月至2020年12月本院收治的老年重症肺炎患者150例，随机均分为两组，观察组给予全程健康教育护理，对照组给予常规护理方式，比较护理后各组患者的恢复情况以及护理满意度。结果：护理后，观察组住院时长（28.36±3.12）d（t=12.996）、并发症发生率2.7%以及护理满意度96%均显著优于对照组，以上差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育对糖尿病护理的价值。方法：选取64例糖尿病患者，随机分组，对照组行常规健康教育，观察组行全程健康教育，比较两组护理效果。结果：护理后，观察组疾病知识掌握程度评分显著下降（P＜0.05），血糖控制优良率显著升高（P＜0.05）。结论：为糖尿病患者行全程健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，血糖控制效果良好，有推广价值。

简介：摘要： 目的： 分析全程健康教育模式在康复疗养中心中的价值。 方法： 选取 2018 年 8 月 ~2020 年 6 月 康复疗养中心 收治 的 82 例患者作为研究对象， 通过随机数字表法将其划分为常规组与研究组，每组 41 例。常规组运用常规教育模式，研究组运用全程健康教育模式。比较两组患者对自身疾病知识的认知度、康复效果以及护理满意度。 结果： 研究组对自身疾病知识的认知度、康复效果以及护理满意度较常规组均获得明显优化，组间差异明显且具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对在康复疗养中心的患者运用全程健康教育模式，能够强化患者对相关疾病的认知度，同时优化其自我管理能力，加快患者康复速度，从而提升护理满意度且促进护患关系的良好发展，具有推广价值。

简介：

简介：摘要：目的：探讨糖尿病护理干预中全程健康教育的实施意义。方法：选取我院 2018年 12月 -2019年 12月期间收治的糖尿病患者 60例作为本次研究的对象，随机分为对照组和观察组，每组各 30例，对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上给予全程健康教育，观察两组患者的血糖、健康知识掌握情况。结果：观察组在护理后 2hPG、 FPG明显低于对照组，健康知识掌握度评分明显高于对照组，（ P<0.05）差异具有统计学意义。结论：全程健康教育在糖尿病护理干预中实施具有重要的意义，其有助于控制患者的血糖，提高患者对糖尿病知识的掌控程度，具有一定的临床价值。

简介：【摘要】目的：研究对社区糖尿病病人进行全程健康教育护理干预的效果。 方法： 选择 2018 年 10 月至 2019 年 10 月的 134 例 社区糖尿病病人 。随机 分为各 67 例的 对照 组（ 常规护理 ）和观察 组（全程健康教育）。对比护理效果 。结果： 观察组干预后血糖指标明显降低， 低于 对照 组， 差异 有统计学意义 （ P＜ 0.05） 。 结论： 在 社区糖尿病病人护理 中 进行 全程健康教育护理对血糖稳定具有重大意义，能降低长期高血糖造成的严重并发症风险 。

简介：摘要：目的：探究全程健康教育模式对慢性肾病患者的应用价值。方法：选取2017年8月-2020年8月期间慢性肾病患者80例，随机分为对照组（常规教育）与观察组（全程健康教育）各40例，对比两组饮食、用药依从性以及疾病知识达标率。结果：观察组饮食依从性、用药依从性高于对照组，观察组疾病知识达标率高于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式能够提高慢性肾病患者的饮食依从性与用药依从性，提高患者的疾病知识掌握率，应用价值较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析全程健康教育护理在糖尿病护理中的效果。方法：在2018年8月到2020年8月期间，收集我院诊治的160例糖尿病患者设为研究对象，根据动态随机分组法，分成研究组80例，参照组80例。研究组给予全程健康教育护理，参照组给予常规护理。观察两组患者的血糖指标变化。结果：参照组的血糖指标变化不如研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 对高血压糖尿病患者使用全程健康教育的护理效果进行分析。方法 实验对象为我院接收的高血压糖尿病患者，共计78例患者，实验时间为2021年10月～2022年10月，借助随机投硬币的方式分为两组。对照组（39例，常规基础护理）和实验组（39例，全程健康教育）。对比两组患者的依从性。结果 实验组依从性为97.44%、对照组依从性为79.49%，差异有统计学意义，（P﹤0.05）。结论 高血压糖尿病患者接受全程健康教育时，提升患者的依从性，保证患者的治疗效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病护理期间运用全程健康教育工作的效果。方法：将50名患者均分投入到实验小组中，时间2022.1-2022.12。对照组予以常规教育，观察组行全程健康教育，各项结果汇总分析。结果：患者通过教育工作后，患者的血糖明显得到控制，对疾病知晓度以及临床依从性明显提高，观察组数值更优，P<0.05。结论：糖尿病患者在实行全程健康教育期间，能够有效使患者的病情得到管控，令患者血糖逐步稳定，提高患者对病症的认知程度，使临床的治疗配合度逐渐提高。

简介：摘要：目的 探究电话随访对产妇产后实施全程健康教育的效果。方法 选取2022年10月-2023年10月期间我院接收的80例产妇，运用随机数表法将其划分为对照组(常规出院指导；n＝40)、观察组(电话随访＋全程健康教育；n＝40)。结果 观察组产妇焦虑、抑郁及母亲角色适应程度评分均明显优于对照组(P＜0.05)。观察组产妇产后生理恢复情况(泌乳始动时间、睡眠时间、住院时间)均明显优于对照组(P＜0.05)，差异具有统计学意义。结论 电话随访结合全程健康教育有助于提升产妇心理状态及生理恢复水平，为促进产后全面健康提供了有效手段，值得在临床实践中推广应用。

简介：摘要：目的：探讨全程健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法：研究对象：接受本院治疗的63例糖尿病患者，研究时段：2021年11月--2023年12月期间，根据登记顺序分为干预组（n=31例）和对比组（n=32例），对比组实施常规护理方式，干预组实施常规护理+全程健康教育方式，比较两组患者血糖水平、糖尿病知识知晓度情况。结果：干预组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、尿糖指标均较对比组低；知晓度评分较对比组评分高，P＜0.05。结论：对糖尿病患者实行全程健康教育，能有效提升患者治疗依从性，降低患者血糖指标，提升患者健康知识知晓评分，故值得临床推广应用。

简介：摘 要：目的 观察老年慢性病患者健康管理中实施全程健康教育的效果。方法

简介：

简介：

简介：【摘要】 目的： 观察全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。 方法 : 选取 2019 年 6 月 ~2019 年 12 月期间，我院收治的 90 例慢性肾病患者作为研究对象。采用随机抽签分组法，平均分成对照组（ 45 例），观察组（ 45 例）。对照组实施常规健康教育模式，观察组实施全程健康教育模式。比较两组患者健康教育测评结果。 结果： 进行健康教育后，观察组患者疾病知识达标、服药依从性及饮食依从性 明显 比对照组高，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的临床应用效果显著，能明显提高患者对疾病认知，有助于提升服药依从性及饮食依从性，利于治疗。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育在糖尿病护理中的应用价值体会。方法：研究对象：接受本院治疗的103例糖尿病患者，研究时段：2019年11月--2020年11月期间，根据登记顺序分为干预组（n=51例）和对比组（n=52例），对比组实施常规护理方式，干预组实施常规护理+全程健康教育方式，比较两组患者血糖水平、糖尿病知识知晓度情况。结果：干预组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、尿糖指标均较对比组低；知晓度评分较对比组评分高，P＜0.05。结论：在糖尿病护理中应用全程健康教育措施，提高了患者对糖尿病的认知，改善了血糖的水平，提升了自护能力。