简介：摘要细胞生理知识点多，内容深奥，学习时难理解、难记忆和易混淆等。如何让学生轻松地学好细胞生理学，需要每一个生理学教师不断探索。本文对在细胞生理学的教学过程中运用比喻法、临床联系法、哲学思维的运用等多种教学手段做一探讨。

简介：摘要目的探究电生理检查在肩胛背神经卡压诊断中的作用。方法回顾分析我院2011年9月至2014年12月期间收治的23例怀疑为肩胛背神经卡压的患者电生理诊断资料。结果所检患侧中有17例明显见失神经电位以及CMAP的LAT延长和AMP降低，募集反应减弱为18例，16例提肩胛肌在轻收缩时见宽大和高频的电位。结论电生理可以较准确地诊断肩胛背神经卡压，为临床治疗提供客观的检查依据。

简介：

简介：摘要目的探讨治疗颈椎生理曲度异常安全、有效的治疗方案。方法68例门诊患者通过针刺、TDP照射、拨罐、颈椎牵引及健康宣教，10次为一个疗程，治疗1～3个疗程，观察结果。结果治愈24例，占35.30%；好转36例，占52.94%；无效8例，占11.76%。结论针刺、TDP照射、拨罐及颈椎牵引综合疗法治疗颈椎生理曲度异常是一种安全有效的治疗方法。

简介：摘要目的探讨剖宫产采用硬膜外注射生理盐水对腰麻阻滞平面产生的影响及意义。方法本次选取初产单胎剖宫产孕妇80例，均为我院2013年9月至2014年8月收治，随机分组，就硬膜外注射生理盐水（观察组，n=40）与硬膜外未注射药物（对照组，n=40）对腰麻阻滞平面的影响展开对比。结果两组患者最高感觉阻滞平面小于对照组（P<0.05），感觉阻滞起效、持续、最高阻滞平面出现时间均无差异（P>0.05）；观察组运动阻滞持续时间明显短于对照组（P<0.05），最大运动阻滞出现时间无差异（P>0.05）。两组对肌松要求可满足，恶心、呕吐、寒战、低血压率相似，无严重并发症发生。结论腰麻后取10ml生理盐水经硬膜外腔注射，可使腰麻阻滞平面提高，并未增加不良反应和并发症，且使运动阻滞时间缩短，可在剖宫产腰-硬联合麻醉中应用。

简介：摘要随着现代科技的不断发展，人类在各项领域当中的技术运用也在不断的进行着完善，生物医学领域急需大量具有创造性思维的人才；因此，对于解剖生理教学而言，教师们不但要培养学生们对于解剖生理学的实践运用能力，同时还需要培养学生们的创造性思维，只有二者兼具，才能够取得良好的教学成果，本文将对创造性思维如何在解剖生理学教学当中运用，以及其对于学生学习效果的影响进行系统的阐述。

简介：摘要将PBL教学模式引入到医学本科生《病理生理学》教学过程，结合传统教学法，引入案例开展PBL教学，通过课后考核与问卷调查进行效果评价，结果提示传统教学融合PBL教学有利于培养学生分析、解决临床问题的能力，有助于学生自主学习能力提升，有利于增进教学效果和学生综合素质。

简介：摘要目的探讨氯诺昔康用于肾绞痛镇痛中的生理药理机制。方法本次研究的74例肾绞痛患者均为我院第一附属医院在2014年4月到2015年3月期间收治，将其按照治疗药品的不同分为观察组37例和对照组37例，观察组采取氯诺康配合间苯三酚治疗，对照组患者采用阿托品配合山良菪碱治疗，对比两组患者的治疗效果以及不良反应发生率。结果观察组不良反应发生率为5.41%，其治疗总有效率为97.30%；对照组不良反应发生率为43.24%，其治疗总有效率为67.57%。两组治疗总有效率和不良反应发生率的组间比较差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论氯诺昔康配合间苯三酚用于肾绞痛镇痛效果良好，且不良反应较少，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的分析手术室优质护理对于急诊手术患者心理与生理的影响。方法选取80例急诊手术患者，随机分为对照组（40）与观察组（40），对照组采取常规护理，观察组采取优质护理，对比两组焦虑症状以及满意度。结果麻醉前观察组焦虑评分明显低于对照组（P＜0.05）。观察组满意度为97.50%，对照组为85.00%，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论采取优质护理，能使急诊手术患者焦虑症状得以改善，降低生理应激。

简介：摘要病理生理学概念繁多凌乱，主要研究疾病发生发展规律以及机制，学生在学习过程中对抽象的内容较难理解与记忆，因此改进教学方式对于提高病理生理学的教学质量及效果尤为重要。我们将思维导图这一工具运用于病理生理学理论教学中，综合图片、文字及色彩等多种元素进而使知识条理化、具体化，提高了学生处理信息能力，进而帮助学生理解与比较相关知识点，有助于教学水平与教学质量的提高。

简介：摘要生理学是高等医学院校必修的专业基础课，教师作为知识的引导者，应练就扎实的教学基本功，统筹教学的每个环节；学生作为学习的主体，应端正学习态度，培养自主学习的能力，“教”与“学”活动的有机统一，成为提高生理学教学效果的必要条件。

简介：摘要人体生理学是研究机体正常生命活动现象及其规律的一门科学，是中职卫校教学的重点内容。但生理学的内容往往比较抽象，理论性强，因此，如何让学生学好生理学是摆在中职卫校教师面前的一道难题。笔者根据多年的教学经验，创新性，创造性的使用教材和采取不同的教学手段及方法，旨在对人体生理学课程体系及教学内容改革进行探讨。

简介：摘要目的分析优质护理的应用方法，探讨其在急诊手术患者护理中所发挥作用。方法选取我院于2014年6月至2015年6月收治的110例急诊患者，将其随其分为实验组和对照组，为实验组的患者施以优质护理，为对照组的患者施以常规护理，对两组患者的生理和心理变化情况进行比较。结果经比较可知，实验组患者的生理状态改善情况和心理状态改善情况均优于对照组，P＜0.05。结论在急诊手术患者的护理中，加入优质护理的内容不仅能改善患者的生理状态，也能改善其心理状态。

简介：摘要目的观察分析抚触对新生儿生理行为及生长发育的效果。方法选取2014年6月～2015年4月本院收治的150例新生儿作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组各75例，对照组予以常规护理，观察组于出生后第2天进行抚触，观察比较两组新生儿生理行为及生长发育情况。结果较之对照组，观察组新生儿的睡眠时间更长，哭吵及觉醒时间更短，惊醒次数更少，比较差异具有统计学意义（P<0.05)；观察组新生儿出生后第42天体重、头围以及身长数据均高于对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05)；观察组新生儿患病次数明显低于对照组，P<0.05具有统计学意义。结论抚触有利于新生儿生理行为及生长发育，具有极高的临床应用价值。

简介：摘要目的对手术室优质护理在急诊手术患者的生理心理变化中的影响。方法选取62例急诊手术患者并按照护理方法将其分分为两组（各31例），观察组手术室优质护理措施，对照组常规护理措施。结果观察组患者护理前后收缩压、舒张压、心率没有显著差异性（P>0.05）；对照组患者护理后收缩压和心率显著高于观察组和护理前，差异有显著性（P<0.05）；观察组患者护理后SAS评分和SDS评分显著低于对照组和护理前的，差异有显著性（P<0.05）。结论手术室优质护理措施可显著提高急诊手术患者生理和心理状况，改善患者预后。

简介：摘要目的探讨儿童鼻窦炎冲洗综合治疗的方法。方法回顾性分析90例儿童鼻窦炎采用生理盐水和鼻内类固醇激素综合治疗的疗效评价。结果综合治疗组45例痊愈35例，好转9例，无效1例，总有效率98％。对照组45例痊愈29例，好转5例，无效11例，有效率率76.25％。两组比较，差异有显著性意义(x2=42.5>6.6，P<O.01)结论通过鼻腔盐水冲洗和局部用类固醇激素喷鼻剂的使用减少抗生素的应用疗程，减少抗生素的毒副作用，缓解儿童的脓性鼻涕及鼻塞等鼻窦炎的主要症状，提高了儿童鼻窦炎的保守治疗效果。

简介：摘要目的探讨不同静脉滴注方法对前列地尔静滴引起静脉炎的影响。方法根据病情需使用前列地尔治疗的87例患者作为研究对象，随机分为两组，观察组和对照组，观察组输液前用生理盐水引针穿刺，输液后用生理盐水冲管；对照组按常规方法静脉滴注前列地尔。观察两组病人静脉炎的发生率及严重程度。结果静脉炎在观察组的发生率为5%；对照组为32％；两组相比较，静脉炎发生率及严重程度观察组显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论生理盐水冲管可降低前列地尔静滴引起静脉炎的发生率。

简介：摘要目的分析中医周期疗法治疗多囊卵巢综合性不孕的临床疗效。方法按照患者就诊编号，随机选取2014年4月～2015年3月于我门诊就诊的多囊卵巢综合症性不孕患者共80例，对所有患者采用中医周期疗法，将其分成经期前、经间期、月经期以及经期后四个阶段进行临床治疗，观察并探究多囊卵巢综合症性患者的临床疗效。结果所有患者均采用中医周期疗法进行临床治疗。服药3个疗程后，患者的总有效率为98.75%，具有明显差异，P<0.05，且差异具有统计学研究意义。结论在为多囊卵巢综合性患者采用中医周期疗法进行治疗过程中，分别在经期后、经期间以及经期前不同阶段采用不同的中药处方，给予患者内服相应的中药予以调补脏腑，调理气血，化痰软坚，调理冲任，调养胞宫，对生殖轴产生直接或者是间接的作用，能够有效地将卵巢生成并且将其成熟排出卵子以达到受孕的目的，改善并调理患者的不孕症状，其临床疗效显著，并获得了非常满意的治疗效果，因此，采用中医周期疗法治疗多囊卵巢综合症性不孕，值得在临床上大力推广和应用。

简介：摘要目的观察与比较两种子宫内膜准备对冻融胚胎移植周期临床结局的影响。方法选取我院实施FET患者500例，依据病患的月经周期与排卵状况，将其分成甲组与乙组，前者为自然周期，后者为替代周期，然后对两组患者的临床妊娠率进行观察。结果甲组患者的临床妊娠率、胚胎植入率、流产率等与乙组相比，差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）。结论在FET中采取两种子宫内膜准备方式均可获得较好的效果，可依据患者的实际情况，选取最合适的内膜准备方式。

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