简介：摘要药理学是医药类专业中的重要课程之一，通过对药理学的学习，能够使医学生对相关的药理性作用有充分的了解，从而提升其日后合理应用药物的能力。由于近几年医药类人才需求增多，招生规模扩大，很多学校都出现了教师少而学生多的现象，因此广泛采用合班的形式进行统一授课。而在大班级性质下的药理学讲课过程中，教师受诸多因素的影响，其教学效率和教学效果难以得到有效保证。本篇文章展开了对引领型教学法在药理学合班课教学中的分析，主要对引领型教学法在药理学合班课程教学中的实践进行深入分析，同时对引领型教学法在药理学合班课程教学中的创新性进行研究。

简介：摘要对预防医学专业医学统计学实验课改革为软件教学后存在问题进行了总结，并提出相应的改革建议，以提高预防医学专业学生对统计学的实际运用能力。

简介：摘要实验教学是《寄生虫学检验技术》教学不可缺少的重要部分之一，在教学中占重要的地位，实验改革的目标在于通过提高学生的动手能力、协调能力及创新能力而实现素质培养。其表现在教学目标提高，内容增多，手段多样化等。本文结合国内外医学院校的寄生虫学实验教学的有益尝试进行分析，并对发展趋势展望，旨在为寄生虫学检验实验教学改革提供参考，以摸索一条有效可行的寄生虫学检验实验教学改革之路，提升教学水平。

简介：摘要超声造影技术作为一种无创、敏感、准确的成像方法，超声造影图像的灌注模式能反映出病变良恶性特征，其定量分析结果能以量化的方式反映组织中血流灌注变化，为超声诊断提供更多有价值的信息。本文就这两款软件各定量参数的意义及其异同点作一初步探讨与分析。

简介：摘要随着社会主义现代化建设的逐步完善，我国百姓的生活质量越来越好，人们在追求物质享受的同时，更加注重对健康的把握。目前，我国市场上对药学人才的需求较多，但是很多毕业生的素质能力却达不到标准。究其原因，主要在于高校教学太过注重理论知识的传播，忽视了实践教学的意义，导致学生的动手能力和操作能力不强，无法将所学到的知识应用到实际之中。针对这样的现象，我国各大高校一定要从实际出发，强调实践教学的重要性，改变单一的人才培养模式，探索出新的教学办法，从而为社会培养出药学人才。

简介：摘要在现代社会科技不断发展的条件下，我国教育事业也得到了进一步发展，为了满足越来越高的现代化教学需求，微课的实际应用范围正在逐渐扩大，在教学中获得了比较好的教学效果，是我国教育事业的一个重大突破，特别是在常用护理技术教学中受到了人们的推崇。本文主要对微课在常用护理技术教学中的具体应用进行分析探讨，提出笔者的思考和建议，仅供参考。

简介：摘要《临床基础检验学》是医学检验技术专业的主要专业课之一，也是一门实践性很强的学科，因此该课程的实验教学不仅可以巩固理论知识，提高学生的动手能力，对学生的实验技能、创新能力，甚至科研习惯的培养都具有重要作用。本文将从课前准备、课堂教学的方法、形态学的教学、教师示教及教学与临床的结合几方面，就本人在《临床基础检验学》的实验教学中的一些体会做一阐述。

简介：摘要目的观察并且对比利伐沙班和阿加曲班治疗急性静脉血栓形成患者的效果与不良反应。方法对我本院2013年2月至2014年2月期间所收治的226例静脉血栓栓塞症患者实行回顾性研究与分析。将患者分成A组（阿加曲班，n=59）、B组（利伐沙班，n=95）以及C组（对照组，n=72）。给予C组普通肝素医治，A组选取阿加曲班注射液医治，B组则选取利伐沙班片医治。对三组下肢肿胀缓解情况以及不良反应发生率进行对比。结果医治7d后三组下肢肿胀缓解率差与D-二聚体水平变化相对比，差异在统计学中没有意义（P＞0.05）。A组、B组出血等不良反应发生几率比对照组低（P＜0.05）。结论利伐沙班和阿加曲班是新型的抗凝药品，该药在临床疗效上和常规抗凝药品（普通肝素）相比没有较大差异，但阿加曲班在出血等不良反应发生率上比普通肝素少，并且不会减少患者血小板。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，基于微课的翻转课堂教学模式是以微课资源为基础，实现了课前自学和课堂强化的混合学习，是以学生为主体，实现个性化教学的重要方式。在护理教学中，基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生的学习成绩，提升了学生的自学能力。

简介：摘要在护理专业实验课教学中，开展情感教育教学、案例教学、项目教学、示范教学和视频多媒体教学等教学方法，通过共建师生和谐课堂，提高了护生的实践操作能力和职业素质。

简介：摘要本研究主要探讨妇产科临床课教学中存在的问题，以明确教学改革的必要性，并给予相应的建议，提出教育改革的具体方式，为妇产科临床课教学改革的全面开展提供有效的建议及实践途径。

简介：摘要微课与人体解剖学教学结合可以大大提高教学效果，二者的结合运用也大有探究之处，本文着重探讨微课在人体解剖学教学中的运用。

简介：摘要“微课”是与“翻转课堂”等概念随着现代信息技术与网络技术普及、发展而应运而生的教学理念与新型教学方式。“微课”因为具有的在激发学生学习兴趣与提高课堂效率等方面的优势，而在教学上得到了越来越多的应用，尤其是在生物化学等具有教学内容广泛、知识点零散、概念抽象复杂等特点的工作开展有较大压力的学科上，更是受到广泛的关注。本文将对微课的概念等基本理论进行介绍，并分析微课在护理专业生物化学教学中可以进行的应用及需要注意的问题。

简介：摘要目的研究PBL教学法在胸外科临床见习课中的应用方法及效果。方法选取2014年10月～2015年10月之间于我院胸外科实习的实习生100名，将其随机均分为两组。对照组采用传统教学方法，观察组采用PBL教学法，实习结束后统计考核，并发放问卷调查学生各方面的改善情况。结果对照组学生考核成绩的优良率为50.0%，低于观察组（88.0%），差异显著，P＜0.05；观察组学习兴趣浓厚、主观能动性提高、语言表达能力提高、思维能力提升、认同PBL教学的学生所占比例均高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论在胸外科临床见习课中应用PBL教学法，可以调动学生的学习兴趣、积极性和主动性，培养其思维能力、语言表达能力，巩固理论知识，提高技能操作水平。

简介：摘要目的评价云克在类风湿关节炎（RA）合并骨质疏松治疗中的疗效。方法选取RA合并骨质疏松病人72例，按照11分成2两组，各36例，两组均采用2种抗风湿性药物(DMARD)治疗，观察组另采用云克+辛伐他丁治疗，比较治疗效果。结果观察组晨僵时间、关节肿胀数、hs-CRP、ESR以及RF水平均优于对照组（P＜0.05）；观察组治疗后不同位置BMD水平明显高于对照组（P＜0.05）。结论云克联合辛伐他汀有助于提高临床治疗效果，改善患者临床症状，提高BMD水平，值得借鉴和推广。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用模式与效果。方法选取2013年7月至2016年1月本院毕业实习护生211人为研究对象，通过采取传统教学法与PBL相结合的教学模式，对护生进行认可程度评价。结果护生及带教老师对PBL教学法在临床护理教学中的灵活应用持肯定态度。结论非典型的PBL教学模式不仅显著提高护生的实习效果，提高护生的自主学习能力和综合素质，还有利于提升带教老师的教学水平和避免加重学生和带教老师的负担、增加学生和带教老师PBL参与的依从性，值得推广。

简介：摘要随着微时代的到来,微课在医学院校的教学应用越来越多。微课以短小精简、网络流媒体化的优势,给学生的混合学习提供方便快捷的学习资源。生理学教学，是一项事关生物体生命活动现象和组成部分的科学，在人类的教学中具有重要的意义。在当前教学改革如火如荼的情况下，微课也逐渐的被引用到高等生理学教学过程中，受到人们的关注和支持。本文对微课在高等生理学教学中的运用做了进一步的研究和探讨，希望以此促进生理学教学的发展。

简介：摘要目的评价云克治疗类风湿性关节炎的临床疗效。方法选择诊断明确的类风湿性关节炎患者112例，随机分为治疗组和对照组，监测云克治疗前及治疗后12月，24月关节晨僵时间,关节触痛数，关节触痛指数，关节肿胀数。畸变加重程度的变化。结果经云克治疗后RA患者的晨僵时间，关节触痛数，触痛指数，肿胀数，畸变加重程度等临床指标均有显著改善（P＜0.01或0.05）。结论云克治疗RA具有显著的有效性和安全性。

简介：摘要替罗非班是一种血小板糖蛋白（GP）Ⅱb/Ⅲa受体抑制剂，能在血小板激活的最终通路阻断血小板激活和聚集，在急性冠脉综合征以及经皮冠状动脉介入治疗领域都有较多的应用，其主要不良反应为出血，给药途径主要由静脉泵注或冠脉推入，少见的不良反应有极重度血小板减少。对于替罗非班所致的极重度血小板减少症(GIT)患者是否发生严重致命性出血、是否需要输注血小板、是否需要静脉注射地塞米松尚无可靠的预测方法。现将临床上遇到的择期PCI术后引起的极重度血小板减少症1例病例报告如下。

简介：