简介：摘要目的探讨SPECT联合诊断级CT扫描及MRI对肿瘤骨转移疑难病例诊断价值。方法对临床怀疑肿瘤骨转移患者行全身骨显像，不典型病例加做诊断级CT扫描，对上述方法仍旧不能诊断的患者行MRI扫描，对上述三种方法诊断效能进行统计学分析。结果单次骨扫描对肿瘤骨转移及其他骨骼病变诊断准确率为66.50%；骨扫描联合CT扫描诊断肿瘤骨转移或其他骨骼病变诊断准确率为79.19%；骨扫描结合MRI扫描诊断准确率89.85%。三种方法诊断准确率差异有统计学意义（P<0.05）。结论对临床怀疑或排除肿瘤骨转移患者建议行骨扫描；对疑难病例加做诊断级CT扫描，对仍然不能诊断的患者建议加做MRI扫描，实现多种检查方式互补，明确疑难病例的早期诊断。

简介：摘要目的分析对脑胶质瘤进行诊断与分级时应用磁共振多模态影像的临床价值。方法选择35例于2015年1月—2016年8月在我院接受治疗的脑胶质患者为研究对象，均行磁共振检查，获取多模态影像，对其检查过程与结果进行回顾性分析。结果35例患者中，26例为单发肿瘤，9例为多发肿瘤，34.3%为低级别患者，65.7%为高级别患者，高、低级别患者的肿瘤瘤体、肿瘤水肿带rFA、rADC值比较有差异存在，（P＜0.05）。结论在脑胶质瘤患者中，磁共振多模态影像有较大应用价值，不但可使诊断准确率提升，而且能够进行准确分级，为患者临床治疗方案的确定提供可靠性依据。

简介：摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象，随机分为干预组和对照组，对照组采取常规产检，干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施，采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）对产妇产后不良情绪进行评价，观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较，干预组产后抑郁发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪，提高产妇的生活质量，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的传统的护理模式的使用，限制了眼科相关疾病的康复，探讨新的多护理模式的使用对眼科相关疾病的发展的效果及影响。方法选取2017年7月—2017年12月在我院收治的100例糖尿病视网膜病变为研究对象，分为观察组50例和对照组50例，观察组在传统的护理模式上再实施新的护理管理模式。结果通过6个月的观察与总结，新的多护理管理模式的实施，使我们的护理满意度由原来的80%提高到了96%。结论慢性病的发展不仅影响了患者的生活质量，对患者的身心健康也带来了一定的影响，传统意义的护理模式已经不能满足临床护理的发展要求了，新的护理管理模式（延续性护理）的使用不仅提高了住院患者的满意度，同时也大大增加了我们护士工作的积极性。

简介：摘要目的探讨多模式健康宣教在冠心病住院患者中的应用及效果评价。方法选择2018年5月—2018年8月心内科180例冠心病住院患者为研究对象，将2018年7月—2018年8月住院的90例冠心病患者纳入多模式组，采用多模式健康宣教方式；2018年5月—2018年6月住院的90例冠心病患者纳入对照组，采用常规健康宣教方法。评价两组患者出院时健康宣教效果。结果健康宣教知识掌握度多模式组0.89±0.03，对照组0.59±0.03，P＜0.05。宣教效果满意度多模式组（0.91±0.05），对照组（0.64±0.05），P＜0.001。结论在冠心病住院患者中应用多模式健康宣教方式，可以提高健康宣教效果，提高患者的满意度和治疗的依从性，有利于提高冠心病患者的治疗效果。

简介：摘要目的探讨临床护理病历质量管理的多环节质控模式。方法根据《广东省临床护理文书规范》的要求及本院护理病历评价标准，建立科室护理病历质量管理架构，进行全员培训，全员参与管理，对存在问题进行PDCA循环改进。结果护理病历质量管理的多环节质控模式有效可行。结论护理病历质量管理的多环节质控模式可帮助护士树立正确的安全观，增加她们的责任心，人人参与质控，可有效提高临床护理病历质量。

简介：摘要目的本研究通过观察腰椎减压融合内固定手术患者围手术期使用塞来昔布联合加巴喷丁的镇痛效果及其安全性，并进一步测定术后切口皮温变化及相关炎症指标研究皮温与炎症的相互关系，评估切口皮温对于预测腰椎术后切口炎症反应及感染的可行性。方法选取2017年2月—2017年12月在南方医科大学珠江医院骨科中心行腰椎后路椎板减压椎弓根钉内固定融合手术的67例腰椎退行性变患者为观察对象。采用随机数字法分为实验组和对照组，实验组32例，于麻醉前6h口服塞来昔布(西乐葆)200mg和加巴喷丁300mg，并于术后1～7继续服用，2次/日。对照组35例，不服用西乐葆及加巴喷丁。手术患者均采用气管插管静脉复合吸入全身麻醉，术后常规使用统一配置的静脉PCA止痛泵。统计患者年龄、手术节段、手术时间、术中出血、引流量、不良反应等基本信息，并于术后1～7天测定手术切口及周围皮温，术后1,3,5,7天监测WBC,ESR,HGB,CRP指标变化，评估患者术后1-7天VAS评分及满意度。并严格记录患者术后额外使用的曲马多药物用量以及镇痛泵按压次数。结果运用SPSS20.0分析统计结果，P<0.05为有统计研究结果（1）实验组有30例患者完成试验，对照组有34例。实验组术后VAS评分、追加额外镇痛药剂量均低于对照组，术后恶心、呕吐、头晕等不良反应低于对照组，而术后非常满意占比明显高于对照组(P<0.05)。（2）术后手术切口皮温及切口与周围皮温差均较术前上升，且均低于对照(P<0.05)，实验组切口皮温及切口与周围皮温差均低于对照组(P<0.05)。相关因素危险分析发现术后切口皮温变化与WBC,ESR,CRP呈正相关，与HGB,实验分组呈负相关，而术后切口与周围皮温差与年龄、手术时间、术中出血、WBC,ESR,CRP呈正相关，与HGB、实验分组呈负相关(P<0.05)。结论进一步对可能影响皮温的因素进行多因素危险分析，发现术后切口皮温及皮温差均与术中出血、WBC,CRP呈正相关，与手术时间、HGB、实验分组呈负相关，而术后切口与周围皮温差与ESR呈正相关关系(P<0.05)。

简介：摘要目的研究多模式镇痛护理干预对肝癌开腹术后患者疼痛控制的影响。方法选择2016年4月—2017年4月医院收治的肝癌开腹手术患者108例，随机分为对照组和观察组，每组患者54例。对照组患者采用常规镇痛护理，观察组患者采用多模式镇痛护理。对比两组患者术后不同时间的疼痛情况，并对比两组患者的护理满意度。结果术后12h、术后24h、术后48h，观察组患者VAS评分分别为（5.5±1.2）分、（4.2±0.6）分、（3.5±0.4）分，均低于对照组患者（P＜0.05）。观察组患者护理总满意率为96.30%，高于对照组患者的77.78%（P＜0.05）。结论在肝癌开腹术后疼痛患者的护理中，采用多模式镇痛护理干预方法，能够帮助患者取得更好的疼痛控制效果，对患者预后恢复更有利。

简介：摘要目的探讨我科应用多模式导师制培养对新入职护士的影响。方法我科于2015年开始实行多模式导师制培养新入职护士的制度，采用回顾研究法，选取采用传统培训模式15人为对照组与采用多模式导师制培训15人为观察组，对比分析两组护士参加护理部组织的操作与理论考试成绩、调查职业认同感、以及差错及投诉发生率、民主满意度测评等综合成绩。结果经过多模式导师制培养的护士在考试成绩、职业认同感、民主满意度测评、差错及投诉发生率方面成绩明显高于传统模式培养，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对新入职护士采取多模式导师制培养可避免经验式带教，让新护士有归属感、安全感、能提高职业认同感及护理技能。

简介：摘要目的探究与分析在临床治疗耐多药肺结核患者护理中施以完全管理模式的施行疗效。方法随机筛选于2016年1月—2018年1月期间入院接受诊治的88例耐多药肺结核患者，平均分配为探析组与对照组，各为44例。对照组（n=44）施以普通管理模式；探析组（n=44）施以普通管理模式+完全管理模式。将2组的管理效果、护理满意情况进行分析与比较。结果探析组的管理效果显著优于对照组（P<0.05）；相比于对照组，探析组的护理满意情况得到明显提升（P<0.05）。结论在临床治疗耐多药肺结核患者护理中施以完全管理模式，疗效可观，医学实践价值高。

简介：摘要目的探究分析多模式磁共振成像（MRI）在急性脑梗死重组组织型纤溶酶原激活剂（rt-PA）静脉血栓治疗中的作用。方法纳入2016年10月—2017年12月在我院接受治疗的60例急性脑梗死患者作为病例样本分析对象进入研究，对其临床资料进行回顾性分析。所有患者在入院后均经过多模式MRI检查，根据多模式MRI的检查结果对患者接受静脉溶栓治疗的风险及收益进行评估。结果60例患者中有12例患者不符合多模式MRI的溶栓筛选标准，不适宜进行溶栓治疗；6例患者自主不接受溶栓治疗；9例患者符合多模式MRI的溶栓筛选标准，但在溶栓治疗开始前肌力显著好转，未进行溶栓；23例患者接受了重组组织型纤溶酶原激活剂（rt-PA）静脉溶栓治疗。对接受溶栓的患者进行随访，3个月后其RanKin评分改良0～2分段最多，且无颅内出血等并发症出现，无死亡。结论给予急性脑梗死患者多模式MRI诊断可以基本判断患者是否可以从静脉溶栓治疗中获益，而促使患者得到最佳的治疗效果，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的应用多模式镇痛作为对比，评价单次股神经阻滞多模式镇痛在膝关节置换术中的疗效。方法40例全膝关节置换患者随机分为2组，每组20例，分别予以单次股神经阻滞联合“鸡尾酒”多模式镇痛（A组）与“鸡尾酒”多模式镇痛组（B组）处理，观察A、B两组在术后12h、24h、48h、72h静息时的疼痛，术后运动24h、48h、72h时运动时镇痛效果及术后第24h、48h、72h、7天、14天、1月、3月膝关节功能恢复情况。结果研究显示，A组患者在术后早期镇痛效果（术后12h、24h）明显优于B组（P<0.05），有统计学意义，其他各时段疼痛均没有统计学差异（P>0.05）。术后24h膝关节活动范围A组明显优于B组（P<0.05），有统计学意义，其他各时段活动范围均没有统计学差异（P>0.05）。结论单次股神经阻滞能明显增强“鸡尾酒”疗法的镇痛效果，能显著提高患者膝关节功能康复依从性，有利于膝关节功能早期恢复。

简介：摘要目的研究多模式镇痛复合不同浓度罗哌卡因切口浸润在加速康复外科术后的镇痛效果。方法本次研究选取时间为2017年1月—2018年1月收治的60例择期进行加速康复外科手术的患者作为研究对象，将所选患者随机分为观察组与对照组每组各30例，对照组患者使用多模式镇痛复合0.375%的罗哌卡因切口浸润进行镇痛；观察组患者使用多模式镇痛复合0.5%的罗哌卡因切口浸润进行镇痛。观察两组患者镇痛疗效。结果对于加速康复外科术后患者进行镇痛措施后发现，观察组患者术后疼痛程度要轻于对照组患者；并且观察组患者使用舒芬太尼的时间以及剂量均低于对照组患者，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对于选择择期加速康复外科手术的患者使用多模式镇痛复合0.5%罗哌卡因切口浸润进行镇痛处理，能够明显提升临床镇痛效果，并减少舒芬太尼的用量，有助于患者胃蠕动功能的恢复，值得在临床上进行推广使用。

简介：

简介：摘要目的探讨临床护理教学模式以及教学中存在的问题。方法就临床护理教学中存在的问题进行分析与总结，并对临床护理教学模式进行探讨。结果缺乏完善的教学管理体制、护理培养目标不明确、教学师资力量薄弱、教学模式欠新颖、教学方法更新慢以及临床教学评价方式欠合理均是临床护理教学中存在的问题。结论通过对临床护理教学中存在的问题分析，逐一采取应对策略，从完善管理体制、明确培养目标、加强师资力量、合理化教学评价、更新教学模式及方法方面进行改进，可有利于促进学生全面发展。

简介：摘要目的研究探讨优质护理服务在多根多段肋骨骨折合并血气胸中的临床护理效果。方法将我院2011年12月～2015年5月收治的多根多段肋骨骨折合并血气胸的患者82例按照统计学原理分为例数均为41例的对照组和观察组。对照组患者治疗的时候接受常规护理模式，观察组患者治疗期间实行优质护理服务，比较两组患者临床护理效果。结果护理结果表明，观察组护理效果满意度明显高于对照组患者，数据符合统计学差异(P<0.05)；与此同时，观察组患者排痰难度以及疼痛评分均低于对照组患者，数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在治疗多根多段肋骨骨折合并血气胸患者的同时，辅以优质护理服务，可以预防患者不良情绪的产生，提高患者对临床护理的满意度，减轻患者排痰难度，促进患者康复。

简介：摘要中医眼科学是高等医学教育中的临床课程之一，是一门以形态学为主的学科，采用传统单一的教学方式已经不能满足教学需要。通过多媒体教学的应用，使中医眼科教学内容更加丰富，也使教学质量有效提高。因此，本文主要探讨了多媒体教学模式在中医眼科教学的作用。

简介：摘要目的研究临床护理教学中新型临床护理教学模式的效果。方法随机选择于2015年5月至2016年5月间在我院进行实习的50例四年制本科护理专业学生，作为本次研究对象，采用电脑随机分组方式，将其随机分为研究组与常规组，各组25例。其中常规组给予常规带教；研究组患者给予新型临床护理教学模式。结果研究组对带教的满意度评价显著优于常规组，数据对比具有统计学意义（P＜0.05），且实习生的成绩明显高于常规组，数据对比存在统计学意义（P<0.05）。结论新型临床护理教学模式的应用，有利于提升实习护生的实习成绩，同时还能有效提升实习生对带教的满意度。

简介：摘要目的探讨团队情景模拟教学模式在药学教学中的应用效果。方法选取2016级药学专业学生共70名作为研究组，实施团队情景模拟教学模式，以2015级药学专业学生74名作为对照组，实施传统教学模式。比较两级学生考核成绩，统计学生对教学模式的满意度。结果研究组学生的考试成绩显著高于对照组（P＜0.05），研究组学生的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论对于药学专业教学，采用团队情景模拟教学模式，能显著提升学生的专业成绩，提高学生对课堂教学的满意度，具有积极的推广意义。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在肿瘤外科教学中的应用。方法选取2011年7月-2012年4月在我科实习的本科护生54人，随机分为两组，实验组和对照组各27人，对照组采用传统的教学方法，实验组采用PBL教学法，对比分析PBL教学模式的应用效果。结果护生成绩实验组均优于对照组（P<0.05），护生对PBL教学法评价很高。结论PBL教学模式有利于提高肿瘤外科护理带教效果。