简介:摘要:目的 讨论呼吸衰竭患者应用床边纤维支气管镜吸痰和灌洗治疗的护理要点。方法 回顾本院2019年5月至2021年5月收治的76例呼吸衰竭患者临床资料,随机分成人数相等的两组,各38例。所有患者均采用纤维支气管镜吸痰和灌洗治疗,对照组行常规护理,研究组行优质护理,对比两组患者焦虑、抑郁情绪评分、临床指标和护理满意度。结果 两组患者PaO2/FiO2、FEV1护理前对比并无显著差异(P>0.05),护理后研究组PaO2/FiO2、FEV1均高于对照组(P<0.05);研究组患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 针对呼吸衰竭患者,采用床边纤维支气管镜吸痰和灌洗治疗的同时,应重视围术期优质护理,以提高患者呼吸功能和护理满意度。
简介:【摘要】目的 探讨盆底磁刺激对围绝经期综合征患者焦虑抑郁情绪的影响。方法 本次研究对象为本院80例围绝经期综合征伴焦虑抑郁情绪患者,收治时间2020年03月-2021年07月,随机将其分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组患者行常规药物治疗,观察组在对照组的基础上给予盆底磁刺激治疗,在干预前后比较两组患者的临床疗效。结果 观察组的VHIS评分、FSFI评分、HAMA评分和HAMD评分改善情况均明显优于对照组,治疗有效率明显高于对照组(P<0.05)。 结论 给予围绝经期综合征患者伴焦虑抑郁情绪患者盆底磁刺激治疗能够显著改善患者的临床症状和不良情绪,效果显著,具有推广价值。
简介:[摘要]目的 方法 选取符合要求的2019年2月-2021年2月来我院康复医学科就诊的神经病理性疼痛(NP)患者60例,随机分为对照组及观察组,每组30例。对照组给予药物治疗,观察组给予针灸联合rTMS治疗。比较两组患者的疗效,治疗前后的VAS评分、HAMD评分及HAMA评分,以及不良反应。结果 观察组的有效率(93.33%)显著高于对照组(73.33%,P0.05);治疗后,观察组的以上评分均显著低于对照组(P0.05)。结论 针灸联合rTMS治疗NP的疗效显著,能够显著缓解患者的疼痛、抑郁和焦虑,具有安全性、高效性和优越性,值得临床上应用及推广。
简介:【摘要】目的:观察前置胎盘治疗中应用改良式剖宫产术的临床效果和安全性。方法:以等量电脑随机法抽取我院2020年12月-2022年6月期间收治的前置胎盘患者98例,并将其平均分为常规组与观察组作为实验对象,每组49例。常规组接受传统手术治疗,观察组接受采用改良式剖宫产术,对比两组患者的治疗有效率和不良反应发生率。结果:通过对比两组的实验结果,常规组的治疗有效率是85.71%,观察组是97.96%;另外,对比两组患者的出血、切口感染、胃肠胀气等不良反应的发生情况,观察组的不良反应发生率为8.16%,常规组为24.49%,对比均有统计学意义(P<0.05)。结论:前置胎盘患者应用改良式剖宫产术临床效果确切,没有出现其他明显的不良反应,可以确保产妇手术安全,具有良好的临床推广价值。
简介:摘要:目的:描述健康体检人群对高血压知识的知晓情况,研究健康教育的对高血压患者的生活质量的影响和高血压治疗从依性影响;探讨对健康体检人群实施健康教育的方法。方法:采取问卷的方式,在2016年4月到2016年6月随机对抽取在陕西省西安空军医院参加体检对象中筛出符合高血压标准的患者200人,其中男性164人,女性46人。发放给经确认为高血压病自愿入选的患者,在教育前后分别发放内容相同的调查问卷,问卷由患者自行填写,并当场收回。2016年6月—2017年1月对患者进行健康教育。对被教育对象200人进行回访,发放调查问卷,回收126份有效答卷。结果:健康教育前,会预防方法人数比例52.7%,健康教育后会预防方法人数比例71。0%,X2值为15.2465,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,药物治疗人数比例51.5%,健康教育后药物治疗人数比例92.5%,X2值为83.3616,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,饮食治疗人数比例38.0%,健康教育后饮食治疗人数比例80.0%,X2值为72.9277,两者比较有显著性差异(P<0.01)。健康教育前,血压控制率人数比例40.5%,健康教育后会血压控制率人数比例70.6%,X2值23.2071,两者比较有显著性差异(P<0.01)。
简介:摘要 目的:探索判定在妇产科临床护理带教中运用问题式教学的意义及价值。方法:抽选开展妇产科临床护理实习的52位实习生进行探察,时间选定范畴:2021年1月-2022年3月,依据区组随机化法将其分入对照或观察组别内并分别展开不同干预计划(基础式教学或问题式教学),前后两者组内人数数据均为26。对其能力评估性与教学成果进行对比及分析。结果:运用基础或问题教学模式后,观察组组别成员能力(协作、自学、表述、分析推理、知识运用)评估结果与教学成果(理论、实践)均优于对照组情况(P<0.05)。结论:应用问题式教学于妇产科临床护理带教中具较高价值,对实习生能力与成绩提升均有重要意义,施行较为合宜。
简介:摘要 目的:探索判定在妇产科临床护理带教中运用问题式教学的意义及价值。方法:抽选开展妇产科临床护理实习的52位实习生进行探察,时间选定范畴:2021年1月-2022年3月,依据区组随机化法将其分入对照或观察组别内并分别展开不同干预计划(基础式教学或问题式教学),前后两者组内人数数据均为26。对其能力评估性与教学成果进行对比及分析。结果:运用基础或问题教学模式后,观察组组别成员能力(协作、自学、表述、分析推理、知识运用)评估结果与教学成果(理论、实践)均优于对照组情况(P<0.05)。结论:应用问题式教学于妇产科临床护理带教中具较高价值,对实习生能力与成绩提升均有重要意义,施行较为合宜。