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简介：【摘要】目的：探讨平衡认知训练预防脑卒中异常步态患者跌倒效果。方法：选取 2017年 12月至 2019年 10月在我院收治的 96脑卒中患者进行研究，通过随机数字的方法分为对照组和观察组，每组 48例，对照组接受常规训练，而观察组接受平衡认知训练，对比两组患者训练前后步行时双腿支撑、患单支撑和健单支撑的情况以及训练的有效率。结果：观察组患者训练前后步行时双腿支撑、患单支撑和健单支撑的评分情况明显好于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组患者训练总有效率为 97.92%（ 47/48），对照组患者训练总有效率为 70.83%（ 34/47），观察组患者训练总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对于脑卒中患者实施平衡认知训练，可以提高治疗有效率，从而减轻患者的心理压力和痛苦，改善患者身体状况，值得应用与广泛推广。

简介：摘要： 随着世界人口老龄化加剧以及医疗技术的发展进步，接受手术的老年人数量越来越多，术后认知功能障碍的概念也逐渐被提出。 术后认知功能障碍的发生机制目前尚无定论， Bedford 认为术后认知功能的障碍可能和麻醉方式有关。 老年人由于脊柱与关节的退行性变，接受骨科手术的概率增加。 因此，骨科手术的麻醉方式选择是否会对术后认知产生影响引发了一定的争议。 本研究采用 Meta 分析的方法，探索骨科手术中全身麻醉和椎管内麻醉对术后认知功能障碍发生的影响。

简介：【摘 要】目的：分析肾内科血液透析患者采用认知行为护理对生活质量的影响。 方法：抽取本院肾内科 2019 年 4 月 -2020 年 7 月进行血液透析的患者 84 例作为观察对象，依据双盲法分为对照组（ 42 例）和试验组（ 42 例）。对照组进行常规护理，试验组进行认知行为护理，评定项为两组生活质量的差异。 结果：两组对比的为 躯体功能、物质生活、社会功能、心理功能等生活质量评分，其中试验组高于对照组， P 均＜ 0.05 ，存在统计学差异。 结论：肾内科血液透析患者实施认知行为护理有利于改善生活质量，提高临床疗效，值得在临床中全面性推广。

简介：摘要：目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象，将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组，对照组20名护理实习生，安排应用常规带教方法进行教学，研究组20名护理实习生，安排以健康教育为主体的教学方法进行教学，比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩（包括理论考核成绩、操作考核成绩）以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩（包括理论和操作考核成绩），还是综合护理技能评分和研究组比较，均显著更低，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值，效果确切，不仅可以进一步提升学生的考核成绩，而且还更有利于提高其综合护理技能。

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简介：摘要：目的：探讨产生神经精神活动的神经元功能。方法：依据神经精神活动的表现特点，结合神经元所具有的4种信息接收处理功能的不同表现和特点进行分析研究。结果与结论：在神经元所具有的4种信息接收处理的功能中，只有经配体门控离子型受体介导的信息接收处理功能（神经元的功能特性）是产生神经精神活动的神经元功能。