简介：【摘要】目的：观察应用全方位护理给ICU胸腹部手术患者带来的影响。方法：选择2019年11月至2020年11月期间ICU收治的60例胸腹部手术患者，以随机抽样法分组，研究组、对照组各30例。对照组行常规护理，研究组行全方位护理。组间对比护理前后的疼痛评分和并发症发生率。结果：研究组并发症发生率为3.33%，低于对照组的26.67%，统计学对比有差异（P＜0.05）。组间对比护理前的疼痛评分，统计学对比无差异（P＞0.05）；护理后再次组间对比，研究组低于对照组，统计学对比有差异（P＜0.05）。结论：应用全方位护理可以减轻胸腹部手术患者的术后疼痛并减少并发症的发生。

简介：摘要：目的：分析有氧舞蹈对轻度认知障碍老年女性患者认知和运动功能的影响。方法：研究对象来源为2020年1月-2020年12月门诊100例老年女性轻度认知障碍患者，以干预模式差异性分组，对照组50例、干预组50例，比较认知能力和运动功能。结果：干预前，两组MoCA评分无差异（P＞0.05），干预1个月、2个月、3个月时，干预组MoCA评分均较对照组更高（P＜0.05）；干预前，两组6min步行距离、Berg平衡量表评分无差异（P＞0.05）；干预后，干预组6min步行距离较对照组更长，Berg平衡量表评分较对照组更高（P＜0.05）。结论：有氧舞蹈对轻度认知障碍老年女性患者认知和运动功能具有积极影响。

简介：【摘要】 目的探讨计算机化认知训练对老年轻度认知障碍（MCI）患者的认知功能的改善作用。 方法 连续收集年龄≥60岁的轻度认知障碍（MCI）患者78例，随机分成干预组和对照组各39例，对照组给予健康宣教、危险因素控制，干预组在对照组的基础上给予每周5天、每天30分钟、共7周的计算机化认知训练。在干预前、干预7周对两组患者进行蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评分，分析数据变化。结果 干预组7周MoCA评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：使用Rodgers的概念分析法分析认知衰弱的概念，系统检索常用中英文数据库纳入相关文献，从概念的定义用法、特征、前因后果、测评指标等进行分析。

简介：【摘要】目的：探究对干休所老年糖尿病患者实行量化功能锻炼以及健康教育配合护理的临床价值。方法：研究对象为干休所老年糖尿病患者，患者选取时间为2019.6-2020.6期间，患者数量为78例。实行Spread软件分组方式，将患者分为2组，分别为常规组以及护理组。两组患者均为39例，其中常规组采用常规护理干预，护理组采用量化功能锻炼与健康教育配合护理方式。对比两组患者自护能力、对疾病的认知能力以及血糖情况。结果：对比两组患者自护能力，护理组较佳，（P

简介：摘要：腔隙性脑梗死是发生于脑深穿通动脉或其他微小动脉的缺血性微梗死，经慢性愈合后所形成的不规则腔隙，在50—70岁的老人中较为常见，但近年来，该病已经呈年轻化趋势。该病的形成也于长期的高血压和高血脂导致的动脉内膜损伤和血栓形成有关，过去很多人不重视腔隙性脑梗死，认为该病并没有对日常生活构成威胁。但近年有研究发现，腔隙性脑梗死能够引发认知障碍，才引大家的关注。本文对引发腔隙性脑梗死认知障碍的相关危险因素进行了概括。

简介：摘要：本文综述了认知行为疗法在儿童焦虑症治疗中的应用现状，阐述了儿童焦虑症的具体内容，具体综述如下。

简介：[摘要]目的 了解昌吉市轻度认知障碍功能障碍（mild cognitive impairment,MCI）患者患病情况与生活方式之间的相关性。 方法 采用整群分层抽样的方法抽取昌吉市社区年龄≥60岁的老年人为研究对象，采用简易精神状态量表（MMSE）、日常生活能力量表(ADL)等，参照国际MCI工作组诊断标准对社区老年人进行认知功能评定，计算MCI的患病率；采用单因素方差和多因素线性回归分析MCI患者生活方式与MMSE分值的相关因素。结果 昌吉市社区老年人MCI粗患病率为26.69%（110/412），单因素方差分析结果显示：年龄、文化程度、月收入、体育锻炼、读书看报、打牌下棋、看电视新闻、邻居往来、亲友探视与MCI患者认知功能有关（均有p＜0.05）；多因素线性回归分析结果显示：体育锻炼是MCI的保护因素，年龄及低文化程度为危险因素（均有p＜0.05）。 结论 本次研究显示昌吉市社区老年人低文化程度、增龄及不参加体育锻炼可能会增加MCI的风险。高龄及低文化程度人群是高危人群，应进行重点关注，同时加强宣传，引导老年人积极参加适当的体育锻炼，对提高老年人生活质量有重要意义。

简介：摘要 目的 分析全方位护理对提高支气管哮喘急性发作期危重患儿生存以及生活质量的影响。方法 在2020年2月--2021年2月期间内我院收治的支气管哮喘急性发作期危重患儿中随机选取76例作为研究对象，根据患者入院时间评分分成两组，单号入院者纳入对照组，组内实施常规护理，双号入院者纳入研究组，组内实施全方位护理，比较两组患儿的生存率和生活质量评分。结果 与对照组相比，研究组患儿生活质量评分更高，组间差异具有统计学意义（p0.05）。结论 予以支气管哮喘急性发作期危重患儿全方位护理有助于提高其生存率，且能够改善患儿的生活质量，值得推广。

简介：摘要:目的:观察分析右美托咪啶对老年患者术后认知功能障碍的影响。方法:随机选取2018年1月～2019年1月期间老年患者术后认知功能障碍者(64例)，以随机数字表法分为两组，分别为对照组、观察组，各32例，观察组行右美托咪啶，对照组以0．9%的氯化钠，对比2组患者认知功能以及术后患者疼痛情况，并对两组停药后呼吸恢复时间、拔管时间、睁眼时间予以评估结果。结果:经对术前2组人员MMSE评分相较，无差异，P＞0．05，术后两组第1天、3天、7天均有好转，但观察组MMSE评分更具有优势，P＜0．05;。结论:对全麻术中患者应用右美托咪啶，能够降低认知功能障碍发生，从而提高MMSE评分，值得临床应用。

简介：摘要：目的：调查伤口造口专科护士对开业护士的认知水平及发展开业护士的态度。方法：以20位在职伤口造口专科护士作为主要分析对象，通过问卷发放及访谈的方式，获悉其认知水平及真实想法。结果：①20位护士对开业护士均拥有较为深入的了解，对发展开业护士持肯定态度。②20位护士一致认为，发展开业护士具备积极意义的同时尚存在一些问题，需综合考虑。结论：伤口造口专科护士对开业护士的认知水平较深，支持发展开业护士。

简介：【摘要】目的：讨论抑郁症患者进行认知行为护理干预的应用效果。方法：本院选自2019年12月至2020年6月的抑郁症患者60例，随机分为实验组和对照组，各30例，两组患者都采取抑郁症，常规治疗方式，对照组则按照一般的常规护理进行干预，实验组给予患者认知行为干预治疗方式，两组患者，采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)以及简易应对方式问卷(SCSQ)的形式，来评估两组患者的具体心理状况。效果：通过对比两组患者干预前各项评分无显著差异(P>0.05)；在采取干预措施之后的第八周开始，实验组患者的评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】 目的 本文针对奥拉联合康复训练进行详细研究，并讨论对脑卒中后血管认知障碍病人的应用效果。方法：本次60例研究者，均是来自2020年1月～2020年12月，本院治疗的脑卒中后血管认知障碍病人，将研究者均数分成两组，研究组（行康复训练疗法）与对照组（奥拉联合康复训练进行治疗），对两组病人的日常生活质量评分、认知功能评分通过统计学方法中相应的工具进行对比、检验。结果：研究组病人生理功能、躯体功能、社会功能、一般状态均低于对照组病人；两组病人治疗后时间定向、地点定向、记忆力、注意力、语言组间研究数据存在较大差异，并且以对照组显优势，所以统计学P值显示＜0.05。结论：在脑卒中后血管认知障碍病人治疗中应用奥拉联合康复训练，提高病人的认知能力、改善生活质量，可在临床上广泛推广并使用。

简介：【摘要】目的：探析认知行为疗法（CBT）对乳腺癌化疗患者生活质量的影响。方法：选取2020年4月~2021年4月我院乳腺癌化疗患者128例，以干预不同手段为依据分为两组，对照组（64例）接受常规干预，观察组（64例）行CBT，分析组间干预价值。结果：经干预后，组间SF-36评分对比，观察组数据较对照组优（P

简介：【摘要】目的：以精神分裂症患者作为观察对象，分析认知康复护理对其影响效果。方法：研究时间为2020年1月-2020年12月，研究对象为此期间我院收治的精神分裂症患者中的98例。入组患者需根据抽签结果不同分为两组，蓝色签为对照组（n=49），行常规护理，红色签为观察组（n=49），行认知康复护理。并比较干预后两组患者情况。结果：干预后，观察组MMSE评分＜对照组，ADL评分＞对照组，且WCST各指标评分也优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者的护理过程中，应用认知康复护理方式进行干预，能够使患者的认知功能与日常生活能力得到显著提升，效果理想，可促进患者恢复，值得推荐。

简介：【摘要】目的 分析认知行为疗法联合健教处方在失眠患者健康教育中的应用效果。方法 选取2020年1月-2020年12月我院收治的失眠患者70例，根据不同的管理方法对其进行分组各35例，观察不同管理手段在患者间的应用效果。结果 患者间PANAS评分及睡眠质量差异显著（P

简介：【摘要】：目的 对肿瘤内科实施建构主义教学理论教学的教学效果、临床教学质量满意率进行探寻。方法 参与本次研究的肿瘤内科临床实习生共88例，实习时间2019年9月到2020年9月。教学①组（44例）方案：实施传统临床教学；教学②组（44例）方案：实施建构主义教学理论教学模式临床教学。对考试成绩得分、临床教学满意率进行统计。结果：教学②组考试成绩得分（93.15±2.13）分、临床教学满意率97.73%，相比教学①组的相比教学①组的（85.16±1.68）分、81.82%而言均更高（p＜0.05）。结论：肿瘤内科采用建构主义教学理论教学模式，开展临床教学活动的教学效果更好，有利于实习生更好的掌握理论和实践知识，实习生的教学满意度更佳。

简介：摘要：目的：分析南充地区女性对痛经认知度的调查。方法：选取南充地区各年龄段女性247例，采用调查问卷的方式了解本地区女性对痛经危害的认知度。结果:南充地区调查女性中约半数有痛经史，其中对痛经认知度最高的为青少年期女性，其次为中青年女性。了解痛经危害及引发痛经原因的女性占少数，大多数女性对痛经存在误区。只有少数女性经过系统治疗，极少数女性有接触过痛经相关知识的宣传。结论：南充地区女性对痛经认知度不高，出现痛经情况就医率低，应积极宣传痛经危害，引导女性正确对待痛经问题及关注女性自身健康。

简介：摘 要：目的：研究对流浪精神病患者实施认知行为干预后的效果。方法：抽取我院一年间收治的78例流浪精神病患者，随机分两组，分别为传统组和认知组，分析护理效果。结果：经研究，干预后1个月和2个月的认知组IPROS分数更低，健康知识得分及治疗态度得分情况，认知组患者在干预后1个月和2个月的分数更高，p

简介：【摘要】目的：研究分析积极心理学护理对抑郁症患者认知功能、自尊水平的影响。方法：纳入我院2019年3月至2020年10月收治的抑郁症患者64例，随机数字表法分为研究组、对照组（n=32例），均开展抑郁症常规治疗护理，研究组联合开展积极心理学护理干预，对两组患者认知功能、自尊水平改善情况进行对比。结果：护理后各组SES与ITAQ评分均升高，研究组评分均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对抑郁症患者开展积极心理学护理干预，能够有效提升患者认知功能与自尊水平。