简介：摘要中医内科学是中医教学中的重点课程，以点带面式教学方法能够提高学生学习的主动性，提高学习效率，是一种值得推广的教学方法。

简介：摘要诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁，是学习和掌握临床医学各学科的基础，是医学生打开临床诊疗工作大门的一把钥匙。诊断学实验教学是诊断学教学的核心，通过教师的“言传身教”，让学生更深刻的理解从理论到实践的重要性，熟练的掌握实验技能，培养医学生的临床诊断思维。本教研室通过课前认真备课、课上规范示教、课后及时总结等方面结合医学生的学习特点，总结诊断学实验课教学经验，有助于今后的实验课教学效果的提高。

简介：

简介：摘要人体解剖学作为医学课程中重要的一门基础课程，它为医学生走进医学殿堂打开了一扇专业的大门。基于我国各大医学院系逐渐开展的临床医学专业认证的背景，提高医学教育质量，促进医学教育国际化已经成为共识。作为医学教育的基础学科，人体解剖学教学的改革对医学教学改革起着至关重要的作用。但是处于信息时代的90后医学生在课堂上往往“爱玩、爱动、没耐心”，再加上解剖知识点的“多、杂、碎”，导致解剖学的教学过程困难重重，解剖课也成为医学生最难记忆理解和容易厌倦甚至害怕的一门课程。因此，如何调动学生学习的积极性和主动性，成为解剖教师的头等大事。本文就解剖教学方法进行分析。

简介：摘要现如今，腹腔镜手术的应用越来越广泛，在国内外各大医院广泛的开展。利用腹腔镜微创技术的应用已经是今后发展的必然趋势。然而，持镜助手训练没有得到重视，缺乏专业的培训，一些持镜医师没有经过专业的培训就仓促手术，这样就导致手术的难度有所增大。因此，在今后的发展过程中，需要重视对腹腔镜外科手术的教学，以提高持镜医师的手术熟练程度。

简介：摘要对该品种的质量标准进行研究，主要对含量的方法学进行考察，对其线性、精密度、准确度、耐用性和重复性进行研究、经研究本方法可靠，能准确反映产品质量，为其检测结果的准确性提供保证。

简介：摘要目的为了分析在普通外科护理临床教学中引入并应用PBL教学方法所具有的效果。方法对我院2018年临床实习的学生数据资料加以收集，作为此次研究的对象，划分为两组，2018年6月-2018年8月的50名实习生作为对比组，2018年9月-2018年11月的50名学生作为研究组。其中给予研究组PBL教学方法，对比组传统教学方法。结果研究组共计50例实习生中没有掌握人数为4人，占比为8.00%，掌握人数为46人，占比为92.00%；对比组共计50例实习生中没有掌握的人数为19人，占比为38.00%，掌握的人数为31人，占比为62.00，可以看出研究组50例实习生掌握知识状况明显好过对比组，可以得出P<0.05，有显著统计学差异。结论PBL教学法是将学生作为中心，教师是一个引导者的角色，教学形式为小组讨论以及自我指导学习的一种课程模式，在学生发现和解决问题能力的训练、学生创造力的培养等方面，有着非常显著的作用，因而值得推广和使用于临床教学中。

简介：摘要作为一门重要的医学教学基础课程，药理学也是当前各个专业医学学生学习的重点内容，是一项必修课程。所以要想更好的为社会发展培养优秀的医学职业工作者，就要确保其掌握完善的药理学知识。这项工作的开展不仅需要教师提升自身教学质量和水平，有效调整教学防范，还需要在教学环节中对学生的学习情况进行了解。只有这样，才能实现教学质量的全面提升。同时，药理学教学在近年来的发展和完善环节中对教师的素质、教学方法和教学手段上也有了全新的要求。为此，本文就将针对互联网背景下对药理学教学方法进行研究，希望对广大教师的教学工作提供有效的参考作用。

简介：摘要科学技术的不断发展，今天各项领域都开始了彻底的改变，而教育工作者在此过程中也需要面对新的挑战，传统的教学模式过于老套，而现如今的社会，传统的教育模式已经不能满足如今的社会发展，因此，如何让医学学生成为综合素质极高，专业技能极强的综合发展的全能型人才是目前最应当考虑以及解决的问题。而本篇文章针对内科学循环系统疾病教学方法进行讨论分析，在探索的过程中发现问题，解决问题。

简介：摘要目的讨论不同教学方式在胸外科临床教学中的效果。方法选择2016年月~2017年12月期间，60名实习生进行研究，分为两组进行比较，对照组采用传统的教学方式进行教学，观察组则采用PBL教学。结果观察组实习生的平均成绩为（93.22±3.57）分，而对照组的平均考核成绩为（83.29±4.59）分，并且在动手实践、综合能力、团队能力等方面，观察组实习生的数据明显高于对照组，（p<0.05）。结论PBL教学可以有效提高实习生的考核成绩，大大提高实习生的综合能力，将实际操作和理论更好的结合，值得临床的推广。

简介：摘要目的研究血透室护理质量评价中追踪方法学的运用。方法本研究设计了相应的追踪线路图，对施工现场进行查看，同时对相关人人员进行访谈，对患者从就诊到出院各种指标进行追踪，将这些工作相互结合，针对血透室护理质量进行全面性评价，从病区的安全和专科质量、感染预防、监测工作等方面对护理质量进行评价。和传统志平评价结果进行对比。结果实施追踪方式之后，在病区管理、护理安全、专科护理、感染预防和监测等方面均得到显著提升，和实施前对比，存在统计学意义（p＜0.05）。实施后患者满意度明显提升，和实施前相比，差异显著，有统计学意义（p＜0.05）。结论对血透室护理质量进行评价，采用追踪方式效果较好，值得深入研究和推广应用。

简介：摘要《药事管理与法规》课程是我校药学及药品经营与管理专业的专业课程之一，近年来，国家对药学专业技术人才的执业药师考试越发重视，根据国家执业药师考试药事管理与法规的考试大纲要求，通过分析扩充药事管理与法规的教学内容、开展PPT展示、制作简报竞赛、案例教学、角色扮演等方法，提出了对药事管理与法规教学改革的内容、方法和评价手段的建议，旨在提高教学效果、提升学生的学习能力。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用。方法：研究对象收集自 2017年我科临床 实习护生60名， 根据所使用的教学模式将其分为A组和 B组 ，各30名护生。 A组护生应用健康教育为主体的教学方法实施肿瘤护理教学， B组护生则在传统教学模式下施教。结果： A组护生的理论知识成绩和临床实践操作成绩，均显著高于 B组护生，统计学分析结果表明 P值均 <0.05。 A组护生的自主学习积极性，显著高于 B组护生， 统计学分析结果表明P值均 <0.05。 A组护生对教学 方法的认可度，明显高于B组护生，统计学分析结果表明 P值均 <0.05。 结论：将健康教育为主体的教学方法应用到肿瘤护理临床教学中，能够显著提高肿瘤护理教学质量，从而提高护生的自主学习能动性，促使护生的学习成绩得到明显提高，并提升护生对教学方法的认可度。

简介：摘要确认是对本身性能的认定,内涵属于性能检验,中华人民共和国药典2015版二部正文品种对阿莫西林检验标准有法定的规范。针对剂型的特点所规定的基本技术要求；通用的检测方法进行相同检查项目的检测时所应采用的统一的设备、程序、方法及限度等，需要在不同的实验室进行相应的方法学确认，而满足相应的检测要求，本文主要阐述阿莫西林中国药典检验方法含量及有关物质的确认程序，通过这些程序的执行，可以证明阿莫西林含量、有关物质的检验方法在本实验室可行。。

简介：目的探讨追踪方法学运用于临床输血质量评价中的价值.方法自2017年1月起,对本院27个临床科室依据追踪方法学原理,由输血科、护理部、医务部等部门建立输血追踪小组.对实施前、实施后6个月的临床输血质量进行评价,并比较分析.结果27个临床科室实施追踪方法学原理6个月后,患者输血质量中的患者隐私,护理输血质量中的标本采集、血袋返还、输血核对,医生输血质量中的患者告知、用血申请、输血指征、申请审核、术前检测、病程记录、输血反应、效果评价、应急用血、血液保护,输血制度中的目标管理、质量控制、制度建设,输血科输血质量中的仪器设备共18项评价结果明显优于实施前,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论将追踪方法学原理运用于临床输血质量评价中价值显著,可促进医护人员建立系统、全面的思维方式,推动医院管理机制及其规章制度的改善,不断改进临床输血质量.

简介：摘要目的比较RPR、TP、TPPA检测梅毒的结果及临床意义。方法以我院于2017年3月-2018年2月收治的42例老年梅毒患者为研究对象。每例患者各取3份血清样本，分别行RPR检测、TP检测及TPPA检测。结果RPR检出率78.57%，TP检出率92.86%，TPPA检出率97.62%（P＜0.05）。结论梅毒检测中，TP、TPPA的准确率优于RPR检测。

简介：摘要目的分析循证护理与案例教学方法在康复护理临床带教中的应用效果。方法选择我院康复科护理实习生70名作为研究对象，根据数字抽签法进行分组，单号设为对照组，双号设为观察组。临床带教中，对照组采用传统带教方式，观察组采用循证护理与案例教学方法，观察比较临床带教效果。结果①理论知识与实践操作比较，观察组评分均高于对照组（P<0.05）。②批判性思维能力评价，带教前无明显差异（P>0.05），带教后，观察组评分比对照组高（P<0.05）。结论康复护理临床带教中，采用循证护理与案例教学方法，效果显著，有推广价值。

简介：摘要：目的：研究分析利用追踪方法学对静脉用药调配中心工作差错 的预防效果。方法：于 2015年 1月 ~2016年 1月，记录我院静脉用药调配中心工作差错 情况，分析原因并还制定防范措施。自 2016年 2月 ~2017年

简介：摘要目的研究追踪方法学应用于静脉治疗护理质量管理中的意义。方法选择从2016年12月至2017年12月在我院进行静脉治疗的600例病人作为本次的实验对象。成立对进行静脉治疗的病人的护理质量进行追踪的检查组，依据静脉输液目前调查出现的与静脉输液的治疗有关的问题，实施追踪的方法学对于全院的护理单元中实施静脉治疗的情况实施系统以及个人的追踪评价。结果医院进行静脉输液的并发症、穿刺部位的不正确、贴膜维护的欠佳、导管维护的欠佳、敷贴固定并不规范等一系列的问题得到了显著的改善，P＜0.05。结论与传统的护理模式相比，实施追踪方法学治疗的病人，能有效的提高满意度，其临床效果很好，可进行推广。

简介：摘要素质教育是通过对人类优秀文化吸纳所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现。如对于一名医护工作者来说，在医护工作中如何尽量减少病人的痛苦；在外科手术过程中如何尽可能减轻对病人机体的损伤；制定治疗方案时是否听取病人及其家属的意见并征得他们的同意；能否在不影响治疗水平的基础上为病人考虑节省经费，使病人能够看得起病。鉴于此，本文就解剖教学中提高护理专业学生素质教育的方法展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。