简介：摘要目的调查产科护理核心能力培养现状，探讨培养产科护士核心能力的方法。方法于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，以问卷的方式调查核心能力培养现状，结合相关文献资料，制定培养产科护士核心能力的方法。结果经调查可知，半数以上产科护士接受过在职培训，且对在职培训及核心能力的培养均有正确的认识。结论通过产科护士核心能力培养的开展，可提高产科护士的护理能力，从而为患者提供优质的护理服务。

简介：摘要目的探讨构建机动库护士核心胜任方法，确保护理人力资源有效调配质量。方法全院范围内筛选、培养储备急诊能力素质较高的护士作为机动库主要成员，每年定期组织相关知识、技能培训考核，提升核心胜任力。结果机动护士在灾害救援、公共卫生事件处置和危急重症救护中优势、作用凸显。结论机动库护士的储备培养是护理人力资源调配有效途径之一，有较好的借鉴推广价值。

简介：摘要随着社会不断发展，社会医院之间的竞争异常激烈，为了提升医院的核心竞争力，需要从医院科研发展方面入手。在医院中将科研兴发展的理念强化，在医院中建立比较完善的科研制度，对医疗科研人员进行重点培养，以科技信息技术为依托，建立现代化的科技信息平台。基于此，本文就医院核心竞争力中存在的问题，提出促进医院科研发展，提升核心竞争力的对策。

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简介：摘要目的探讨核心肌力训练对于骨质患者骨痛的具体影响；方法选择100名患者，分为观察组与对照组，每组50例。对照组采用常规治疗，观察组在常规治疗的基础上，进行核心肌力的训练，训练内容包括臀大肌、腹直肌、下肢肌等，以月为周期，每周五次，每次1小时；结果观察组的患者在骨痛缓解上明显优于对照组，VAS疼痛数值平均下降了两个区间，而对照组仅仅下降了一个区间；结论为了进一步缓解骨质疏松患者的骨痛现象，提升其生活质量，医务人员在诊疗过程中要强化其核心肌力的训练。

简介：据《中文核心期刊要目总览》（2014年版）编委会通知,《中国介入影像与治疗学》杂志入编《中文核心期刊要目总览》2014年版（即第七版）特种医学核心期刊。感谢编委会专家、作者及读者长期以往对杂志的关心、支持和厚爱。

简介：中国科学技术信息研究所发布了2015年《中国科技期刊引证报告》,《武警后勤学院学报（医学版）》再次被收录,成为中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）。《中国科技期刊引证报告》以《中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）》为基础,从期刊的学术水平、学科地位、编辑状态、交流范围以及读者满意程度等各个角度,利用20多项学术计量指标对全国科技期刊进行综合评定,遴选自然科学领域各学科重要期刊作为统计来源期刊。

简介：摘要目的探讨早期护理对原发性蛛网膜下腔出血患者的临床应用效果。方法选取我院2013年1月-2016年1月收治的原发性蛛网膜下腔出血患者21例作为研究对象。对照组在临床对症治疗基础上提供常规护理配合，观察组接受临床治疗时在加用早期护理。比较并分析两组患者治疗及护理前后的Barthel及SDS量表评分情况。结果两组原发性蛛网膜下腔出血患者护理前生活能力、运动能力对比结果P>0.05；经上述不同方法护理后两组Barthel、SDS量表评分均较之前显著提高，观察组评分改善效果优于对照组，对比结果P<0.05。结论对原发性蛛网膜下腔出血患者给予早期护理将显著提高其生活能力，对改善患者负面情绪也具有积极意义。

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简介：摘要目的研究进行开腹手术治疗后围术期患者核心温度在不同麻醉剂作用下的作用效果。方法选取在我院接受开腹手术治疗的120例患者，根据手术麻醉方式的不同，将患者随机平均分为A、B两组，两组患者分别采取全麻复合硬膜外以及单纯性全身麻醉。围术期核心温度参照鼓膜温度，鼓膜温度记录时间点分别在麻醉诱导之前、之后五分钟、间隔半个小时、手术完毕、离开手术室，详细记录患者的体温状况以及出现寒战的次数。结果经过麻醉剂诱导后，半个小时起至离开手术室患者体温均得到明显的降低，P＜0.05，统计学意义明显；两组患者之间体温变化情况及寒战出现频率相比较无明显差异，P＞0.05；结论两种麻醉方式对于开腹手术患者核心温度均起到了明显的降低效果，两者作用效果之间相比无明显差异。

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简介：目的观察核心肌群渐进式训练模式对膝骨关节炎患者功能改善的临床效果。方法使用单中心单盲随机对照方法,将78例住院患者按抽签方法随机分成两组。基础治疗均为电针和中药熏洗,治疗组39例,采用核心肌群渐进式训练模式;对照组39例,采用常规肌力训练模式。观测Lequesne指数以及表面肌电图肌电积分值以及中值频率值,连续治疗8周,判定效果。结果观察组优于对照组（P〈0.05）。结论核心肌群渐进式训练模式对膝骨关节炎患者功能的改善情况优于常规肌力训练模式。

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简介：摘要目前，实际儿科教学中存在着很多的问题，探索儿科模拟教学的先进模式是针对这些问题有效的解决方法。对胫骨穿刺模拟人在儿童教学中的应用情况进行充分的了解，对模拟教学在儿科教学中的应非常关键。模拟穿刺教学方法在在校临床医学专业本科生中进行实践，可以加深学生对学习知识的了解。这种模拟教学比传统的讲授教学方法更加高效，而且在儿科教学中操作更加简单容易操作，模拟教学在儿科教学中应用，可以提高儿科教学的教学质量，并且可以提供教学和临床技能训练的教学效果。本文对模拟教学在儿科教学中的应用进行了探究与分析。

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简介：摘要目的为提高产科实习生操作技能、临床知识的掌握，我院观察在教学技能培训中运用多媒体视频技术与PDCA循环结合教学方式的实际效果。方法选取2014.7～2015.7期间我院接受的200例临床产科实习生，分为教学组与新理念组，按进院报道时间进行分配，每组100例。教学组由导师口头描述的传统方式进行讲解，新理念组教师通过多媒体视频与PDCA循环结合教学方式进行实训教学，对实习生教学效果以及实习生满意度进行调查统计。结果教学组实习生满意度仅为74.0%，新理念组高达91.0%，新理念组对教学满意度高于教学组，P<0.05；新理念组较教学组教学更有吸引力且能增长知识，可激发实习生学习兴趣以及提高实习生学习能力，P<0.05。结论对产科实习生进行技能操作培训时使用多媒体技术与PDCA管理不仅可有效激发实习生学习兴趣、增长知识且实习生学习满意度高、实际操作能力好。

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简介：摘要目的为全面提升学生综合素质，将PBL教学模式运用到解剖教学中。PBL教学模式是以问题为基础，帮助学生提升对解剖教学的兴趣，以及对学生动手能力和理论知识学习能力的提高。本文对PBL教学模式的特点、对解剖教学改革以及在运用PBL教学中所需要注意的实习进行分析和讨论，同时也是对提升解剖教学质量的一种尝试。

简介：摘要在动脉解剖学教学中，运用图解法，可以将一些难以用语言准确描述的内容变得直观形象，方便学生进行理解和记忆。本文结合动脉解剖学教学现状，对简图教学在其中的应用情况进行了简单分析，希望能够促进教学效率的提高。