简介：

简介：【摘要】目的：探讨乳酸清除率导向尿脓毒症患者液体复苏的应用，为临床实践总结经验。方法：对在我院收治的尿脓毒症患者进行研究，时间在2018年4月至2020年4月之间，用随机抽取的方法选择了74例病例，并进行分组研究，两组病例数均为37例，传统组与责任组的早期液体复苏指导原则不一致，前者以中心静脉血氧饱和度为指导，后者则以血乳酸清除率为指导，分析比较两组的临床结果。结果：责任组患者的治疗总有效率为94.59%远远高于传统组78.38%，两组数据比较明显不同（P＜0.05）；与传统组相比，责任组患者的平均动脉压、心率、中心静脉血氧饱和度、序贯器官衰竭评分均明显较高，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。结论：尿脓毒症患者液体复苏中以乳酸清除率为导向，能够提高临床治疗效果，安全可靠，效果理想。

简介：摘要：在实践中教学法作为一种常用教学方法已在临床教学中大量应用。从外科护理学方面，本文将实践教学法在护理学教学中的应用情况进行了论述，旨在准确把握实践教学法的教学理念，完善评价体系，探索出符合外科教育背景的护理学专业教学模式。外科护理学教学方法选择和应用中存在问题有多种原因,应根据外科护理学课程特点,结合学生特点及带教教师素质,优化实施各种教学方法,促进教学质量的不断提高。

简介：摘要：科技时代的到来，互联网的快速发展，使得人们获得资源的渠道越来越丰富。也正是由于网络平台具备了传播速度快、资源丰富、不受时间空间的局限等优势，所以越来越多的行业开始将网络资源引入，进行科学合理的运用。而教育事业也应该紧跟时代发展的步伐，将网络中的教育资源融入到课堂中去，使其能够更好的为教育事业服务。为此本文从网络教学资源库的构建着手，以问题作为导向对网络数据库构建方式进行分析，进而给予了网络教学资源库构建对策，以期望能够为网络教学资源库的不断优化与创新提供参考。

简介：【摘要】：目的：观察分析 剖宫产孕妇实施 以问题为导向健康教育的 效果。方法：选取我院妇产科 2018 年 1 月至 2019 年 9 月收治的 88 例剖宫产产妇作为本次的研究对象，随机将其分为例数相同的两组：研究组和对照组，每组各有孕妇 44 例。对照组孕妇采用常规健康教育，研究组孕妇采用以问题为导向健康教育护理模式。比较两组孕妇干预前后的 SAS 、 SDS 评分，评价两组的生活质量评分。结果：两组干预后 SAS 以及 SDS 评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组干预后比较，研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分降低显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组干预后的生活质量评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。结论：剖宫产孕妇实施以问题为导向健康教育措施效果显著，产妇的负性情绪得到显著改善，生活质量明显提高，值得进行大力的临床推广及应用。

简介：摘要： 目的： 肢体功能任务导向法在脑卒中患者康复护理中的应用效果 。 方法： 以我院脑病科自 2018 年 2 月至 2019 年 1 月收治的 100 例脑卒中患者作为此次研究的对象，通过随机抽取的方式将所有患者随机分成两组观察组与对照组。两组患者均给予任务导向法训练，而观察组在此基础上另外给予康复护理评估。结果：首先 Fugl—Meyer 评分结果显示，在入院 2 个月与 3 个月以后观察组的评分结果明显高于对照组，并且具有统计学意义， P<0.05 。其次是 Barther 评分结果显示，在入院 2 个月 3 个月时观察组的评分结果也明显高于对照组，差异具有统计学意义， P<0.05 。结论：在脑卒中患者康复期肢体功能任务导向法训练当中添加康复护理评估，能够很好的增强患者肢体功能以及其日常生活水平，改善患者的生活质量，加快其康复进度。

简介：【 摘要 】 目的 探究 体检中心应用以问题为导向管理模式的效果。 方法 选取我院体检中心在 2017 年 1 月 -2019 年 1 月期间体检对象 180 例，采用随机法将其分成对照组和观察组，对照组 90 例采用常规护理管理，观察组 90 例采用 问题为导向管理模式进行管理，对比两组的管理效果。结果观察组在 沟通能力、健康教育、主动服务、护理礼仪等评分上均较对照组效果显著 P<0.05 该 差异有统计学意义； 同时观察组在护理满意度评分上较对照组显著增高， P<0.05 该 差异有统计学意义。 结论 在体检中心采用以问题为导向的管理模式进行护理管理，不仅可以提升护理质量，同时也进一步提升体检对象对护理的满意度，值得推广使用。

简介：【摘要】目的： 研究在麻醉科带教中应用问题导向式教学法的临床效果。 方法： 回顾性分析 2017 年 2 月至 2020 年 2 月在我院麻醉科规培的医师，从中随机抽取 90 例作为研究对象，经计算机数字抽样法将其平均分为两组，即试验组（ 45 例）与常规组（ 45 例），常规组采用常规带教教学方法，试验组采用问题导向式教学带教方法，对比两组规培生的科目考核成绩与带教满意度。 结果： 试验组规培生的各科目考核成绩均明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；试验组规培生对带教的满意度明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 针对在麻醉科规培的医生采用问题导向式教学带教方法不但能显著提升规培生的各科考核成绩，还能提升规培生对带教的满意度，临床应用价值较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析早期目标导向治疗实施在感染性休克治疗中所发挥的临床疗效。方法：将2019年3月~2020年4月接诊的48例感染性休克患者作为研究对象，分成两组。观察组24例，应用早期目标导向治疗；对照组24例，应用常规治疗。对比指标：两组患者器官衰竭发生率、死亡率。结果：观察组患者器官衰竭发生率低，死亡率高，组间数据经过比较存在差异，P

简介：【摘要】目的： 探究妇产科护理教学中采用情境为导向的护理教学模式的应用效果。 方法： 将 2017-2018 年 92 名 高校护理专业实习生通过 计算机表法 分为试验组与参照组，两组均纳入 46 例学生，试验组采取以情境为导向的护理教学模式，参照组采取传统教学模式，对比两组学生对教学方式的满意度、理论及实操成绩。 结果： 试验组学生理论成绩及实操成绩均优于参照组，学生对教学方式的满意度优于参照组， P<0.05 ，统计学存在研究意义。 结论： 妇产科护理教学中采用情境为导向的护理教学模式可扩充学生理论知识储备，提升实操能力，提高学生的满意度，值得应用。

简介：摘要 ： 在高职高专药学专业的核心课程中包括了《中药鉴定技术》 ，但是传统的教学方法和教学模式已经不能适应教学发展形势，老师和学生没有相应的互动，不能有效提升学生学习质量还有老师的教学水平。所以，必须要实行以兴趣为导向的多元化课程教学，以使学生的中药鉴定技术得到提高，本文将对此展开分析探究。

简介：【摘要】 ： 目的 观察分析 以认知理念为导向的护理对妇科恶性肿瘤患者的影响。方法 选择 2018 年 4月～ 2019 年 12 月 我院收治的 84 例妇科恶性肿瘤患者 作为本次的研究对象 ， 随机将本组患者分为例数相同的两组：干预组和对照组，每组各有患者 42 例。 对照组患者实施常规护理措施，干预 组 患者 实施以认知理念为导向的护理模式 。 比较两组 患者干预前后生活质量以及不良情绪评分 。结果 干预后，两组患者的 SAS 、 SDS 评分、生活质量评分均明显低于干预前（ P ＜ 0.05 ）。干预组患者干预后 SAS 、 SDS 评分、生活质量评分明显低于对照组干预后（ P ＜ 0.05 ）。 结论 对妇科恶性肿瘤患者应用以认知理念为基础导向的护理模式，能够明显改善患者 的 生活质量 及不良情绪 ，值得 在临床上大力 推广。

简介：【摘要】目的 探讨以问题为导向的教学方法在医院药学带教中的应用效果。方法 选取 2017年至 2019年 在我院药学部实习的65例实习生作为研究对象，随机分为观察组与对照组，其中观察组 33例，对照组 32例 。对照组采用传统的教学方法，观察组采用以问题为导向的教学方法，对比两组实习生的教学效果。结果 经教学后，观察组实习生的技能与专业知识成绩均高于对照组，P＜ 0.05；观察组实习生对教学的满意度也高于对照组， P＜ 0.05，两组数据差异具有统计学意义。结论 以问题为导向的教学方法在医院药学带教中的应用效果较好，可以提高实习生的技能与专业知识成绩，增加实习生对教学的满意程度，值得大力推广和应用。

简介：【摘要】：目的 观察分析以问题为导向的护理在胃癌术后患者康复中的应用效果。方法 将我院 2018 年 2 月 -2019 年 9 月收治的 88 例胃癌患者按照随机数字表法分为两组：研究组和对照组，每组患者各有 44 例。对照组患者采用常规护理，研究组患者在对照组的基础上采用以问题为导向的护理模式，比较两组患者护理后的自护能力及术后恢复情况。结果 研究组患者在自我概念、健康知识、自我护理技能、自护责任感水平等评分方面均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。研究组患者肛门排气时间、排便时间、卧床时间以及住院时间均明显低于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。结论 以问题为导向的护理模式可以促进胃癌手术患者的术后康复，提高患者自护能力，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：目的：探究低剂量双源CT导向经皮穿刺活检在肺小结节中临床应用价值。方法：收集佛山市禅城区中心医院2018年1月至2019年4月期间接受90例肺小结节病灶经皮穿刺活检术的患者，随机分为一组（常规组），二组（低剂量双源CT组）。结果：一组的活检成功率较二组低（P

简介：摘要：目的 探讨第三方满意度调查在改进县级医院医疗服务、提升患者就医感受的作用。方法 我院医院坚持第三方评价存在问题为导向，对存在问题进行分类，运用品管圈、 PDCA等质量工具，进行系统改进，推出一系列新制度、新流程、新服务模式。结果 患者在我院就医感受明显提升， 2015-2018年连续 4年获得国家卫计委“医疗服务创新示范医院”，在江苏省卫健委组织的全省三级医院住院患者满意度第三方满意度 调查排名逐年提升，取得较好的成绩。结论 通过第三方评价可真实、常态化获得影响患者满意度、就医获得感存在问题及因素，运用质量管理工具对存在问题进行系统改进，是提升患者就医感受有效方法，县级医院的患者大都为本地患者，提高其满意度，对与提高县域就诊率具有实际应用及推广价值。

简介：【摘要】 目的：探究以问题为导向的护理模式对肝癌介入治疗患者健康信念、负性情绪的影响。 方法：选取 2018年 5 月 -2019年 12 月我院肝癌介入治疗患者 116 例作为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，每组患者 34例。对照组患者给予常规护理，实验组在常规护理的基础上实施以问题为导向的护理模式。采用自制一般资料问卷、 SAS量表、 SDS量表对患者进行调查，记录数据，对比两组患者的负性情绪，并通过患者生活质量量表、自知力与态度问卷来对患者的生活质量和健康信念进行评定。 结果：经过护理，患者的 SAS、 SDS评分均明显降低，其干预后患者的生活质量以及治疗态度均明显改善。结论：以问题为导向的护理模式能够有效的改善肝癌介入治疗患者健康信念、负性情绪。

简介：摘要：目的 ：子宫癌患者治疗过程中使用 5A 护理模式，观察 5A 护理模式应用效果。 方法 ：将我院在 2018 年 6 月到 2020 年 6 月收治的子宫癌患者作为观察对象，并且将患者分成研究组和观察组，研究组有患者 49 例使用 5A 护理模式，参照组有患者 49 采用常规护理方法。 结果 ：（ 1 ）研究组治疗后 GSES 评分为 86.27±7.94 （分），参照组为 73.35±7.19 （分），（ t=7.831,p=0.006 ），结果有差异。（ 2 ） 研究组护理满意度为 95.91% ，参照组为 75.51% ，（ x 2 =20.384,p=0.000 ），结果有差异。 结论 ：子宫癌患者采用 5A 护理模式效果明显，该种方法值得推广。

简介：摘要 目的 分析故事理论导向的护理干预策略对急性胆囊炎患者术后心理弹性及 PSQI评分的影响。方法 选取我院收治的急性胆囊炎患者 64例作为本文的观察对象，选取时间为 2018年 4月至 2019年 4月间，并根据随机数字表法将其进行平均分组，其中接受常规护理的 32例设为参照组，接受故事理论导向护理干预的 32例设为研究组，分析这两组的护理效果。结果 从护理前的心理弹性评分以及 PSQI评分上看，两组对比差异均无统计学意义（ p>0.05）；从护理后的心理弹性评分上看，研究组明显优于参照组，对比差异显著（ p<0.05），从护理后的睡眠质量评分上看，研究组明显低于参照组，对比差异具有统计学意义（ p<0.05）。结论 对急性胆囊炎患者实施故事理论导向护理干预策略的效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究互联网时代任务导向式翻转课堂在核医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：随机选取我院2020年1月～2020年10月内收治的40例核医学科新入职实习生，所有学员随机分为参照组（20例、以老师理论授课为主的教学方法进行培训）和研究组（20例、互联网+智能课堂混合教学方式进行培训），对比分析两组学员理论知识和实际操作技能考试成绩。结果：研究组理论知识和实际操作技能考试成绩均显著高于参照组（t=3.195、P=0.003、t=3.111、P=0.004）。结论：在核医学科住院医师规范化培训中应用互联网时代任务导向式翻转课堂，可有效提高教学质量，进而提高学员理论知识和实际操作技能考试成绩。