简介：

简介：摘要军事院校强化阶段训练是学员进入军校的第一堂课，是指通过大强度的训练任务锻炼学员身体和心理，加快学员全面转变为军人的过程。因此，由于训练的强度较大，从生理机能的角度而言，学员训练损伤的发生概率较大，难以避免且会对学员的身心造成严重的负面影响，影响训练效果。本文分析了强化阶段训练学员损伤的常见原因，并提出应对性预防措施，以期减少学员训练损伤的发生。

简介：摘要目的探究舒缓护理在癌症患者临终阶段的应用效果。方法从我院2014年12月到2016年12月选取70例癌症晚期患者，进行回顾性分析，将患者分成对照组和观察组，每组35例，对照组采用常规护理，观察组采用舒缓护理。比较观察组和对照组的护理应用效果。结果观察组患者采用舒缓护理的方式，整体生活质量明显优于常规护理的对照组，数据差异有统计学意义（P<0.05），并且观察组患者的护理满意率97.14%，高于对照组74.29%，两组数据存在明显差异（P<0.05），具有统计学意义。结论在癌症患者临终阶段采用舒缓护理，能够提高患者的生活质量和满意程度，缓解患者身心痛苦。

简介：摘要目的观察临床对骨科康复区患者行阶段式护理，患者恢复情况。方法选取我院2015.7-2016.8期间骨科康复区的104例患者为研究对象，根据临床护理方式不同分为对照、研究两组，每组人数为52例，其中对照组给予常规护理，研究组行阶段式护理干预，对比两组住院时间、关节功能恢复时间、骨折愈合时间，统计患者对两种护理模式的满意度。结果研究组患者满意度为96.2%相比于对照组86.5%，研究组满意度高，P<0.05；研究组患者住院、关节功能恢复以及骨折愈合时间均较对照组短，P<0.05。结论临床对骨科康复区患者临床实施阶段式护理，患者康复用时短、护理满意度高。

简介：摘要目的探究阶段性护理对脑卒中偏瘫患者预后的影响。方法选取2016年3月～2016年12月本院住院的脑卒中偏瘫患者90例，随机划分为两组，对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理基础上给予阶段性护理，比较护理前与随访半年后两组患者的患肢运动能力、日常活动能力以及生活质量。结果观察组患者与对照组患者护理前患肢运动能力、日常活动能力及生活质量无明显差异，无统计学意义（p＞0.05）；经过护理后，半年的随访显示，观察组患者和对照组患者的患肢运动能力、日常活动能力及生活质量均所有改善，但观察组患者改善更明显，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论对脑卒中偏瘫患者进行阶段性护理，可显著改善患者患者的运动功能，提升患者日常活动的能力，提高患者的生活质量，值得临床上推广采用。

简介：摘要目的探讨阶段性健康教育在非药物分娩镇痛产妇中的应用效果。方法将我院2016年3月~2017年3月收治的90例非药物分娩镇痛产妇随机分为两组，对照组45例给予常规护理模式，观察组45例在对照组护理基础上加以阶段性健康教育指导，对比两组产妇镇痛有效率和分娩方式。结果观察组镇痛总有效率为93.33%，较对照组的80.00%显著提高(P＜0.05)。观察组剖宫产率为13.33%，与对照组的28.89%比较显著降低，P＜0.05。结论阶段性健康教育在非药物分娩镇痛产妇中的应用，可显著增强镇痛效果，降低剖宫产率，有临床推广价值。

简介：摘要目的本文是为了针对糖尿病患者在疾病发展的初期阶段的的有关健康教育必要与否的实用价值的探讨研究。方法选取我院近两年以来，内分泌科科室的关于糖尿病患者的病例案例分析30例，将这30例糖尿病患者的病例情况平均分为两组，每组各15例糖尿病患者病例。第一组糖尿病病例15例，调查研究没有在糖尿病诊断与治疗的初期运用健康教育的手段；第二组糖尿病病例15例，调查研究有在糖尿病诊断与治疗的初期运用健康教育的手段。这两组糖尿病病例情况，第二组为实验组，第一组为实验对照组。结果第二组糖尿病患者的恢复迅速，以及疾病的诊断和恢复状况都相对第一组实验对照组来说好多了。结论在糖尿病患者的疾病发展的最初阶段，对糖尿病患者进行相对科学的健康教育是有重大意义的。

简介：摘要目的探究并分析脑梗塞患者在不同阶段存在的具体心理反应，并总结相应护理对策。方法择取2014年12月到2016年12月期间由笔者所在医院收治的90例脑梗塞患者，其中处于急性期、稳定期、康复期的患者各有30例，对三组患者的焦虑、抑郁、恐惧等心理反应状况进行调查，对比三组患者在心理反应上的异同点，并为其采取相应的临床护理。结果三组患者均存在焦虑、抑郁、恐惧等心理反应，但是在心理反应程度上也存在一定的差异。结论临床应针对脑梗塞患者所处的不同阶段，针对其心理反应状况开展相应的针对性护理，以此来确保患者具有良好的生活质量。

简介：摘要目的分析不同阶段开展健康教育对护患关系信任度的影响。方法选取所在医院2017年1月-2017年6月收治的76例住院手术患者，随机分组，对照组（n=38）采用常规护理方法，实验组（n=38）于患者就诊不同阶段开展针对性健康教育，对比2组患者临床治疗效果。结果实验组疾病相关知识、术前准备、预后注意事项、定期复查等方面知晓率均高于对照组（P＜0.05）；实验组患者对护理人员技术操作、护理管理、健康教育、心理指导的满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论为手术患者开展不同阶段健康教育，定期进行出院随访和院外健康指导，能够使患者了解疾病相关知识，并在此基础上强化其治疗信心，对构建和谐护患关系具有重要作用。

简介：摘要为了提升强化训练的效果，真正实现强化训练的目的，在开展强化训练时，必须做好预防训练损伤的工作。本文中，笔者从军事院校强化训练的现状出发，分析了学院训练时损伤的诱发原因，在此基础上提出了几点预防对策。

简介：摘要目的探讨阶段性持续健康教育应用在剖宫产护理中的效果。方法本文回顾分析2017年5月至2017年9月在我院门诊就诊的72例剖宫产患者为研究对象，并采用数字表法均分为对照组(n=36)和观察组(n=36)。观察组实施阶段性持续健康教育，对照组实施常规的健康教育。比较两组剖宫产患者的临床指标及焦虑抑郁评分。结果观察组剖宫产患者的排气时间(21.41±5.32)、母乳喂养时间(28.73±7.44)及下床活动时间(19.35±4.76)均明显短于对照组(35.56±8.95)、(43.34±10.93)、(32.32±8.21)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)；观察组剖宫产患者护理后的焦虑评分(25.87±3.73)、抑郁评分(27.2±3.61)均明显低于对照组(41.21±3.42)、(42.6±3.98)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)。结论在剖宫产护理中实施阶段性持续健康教育可明显改善患者的焦虑、抑郁情绪，显著缩了患者的排气时间、短喂养时间及下床活动时间，帮助患者尽快的康复，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要目的总结分析阶段性护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果。方法选择2015年6月~2016年12月期间我院收治的80例高热惊厥患儿为研究对象，随机分为观察组和对照组各40例，其中对照组患儿接受常规护理干预措施，观察组患儿接受阶段性护理干预措施，比较两组患儿惊厥复发率及护理效果。结果观察组护理有效率92.50%明显高于对照组有效率75.00%，且退热时间（25.5±2.5）h、惊厥消失时间（6.5±0.8）d以及惊厥复发率2.50%均明显低于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿高热惊厥护理中应用阶段性护理干预的效果显著，能有效降低惊厥复发率，值得推广使用。

简介：摘要目的验证分阶段健康宣教路径在结肠造口患者中的应用效果。方法应用前瞻性随机对照临床试验的方法，将入组病例随机分为分阶段健康宣教路径组及常规宣教组。在造口护理知识的掌握程度、肠造口相关并发症发生率及患者及家属对护理工作的满意度三个方面方便评估两组病例之间的差异。结果试验组对患者的造口护理知识掌握程度（2.78±0.16/对照组2.25±0.18）、造口周围皮肤护理（2.93±0.15/对照组2.56±0.17）及并发症处理能力（2.52±0.25/对照组2.02±0.12）均高于对照组。造口相关并发症发生率明显低于对照组（10.3%/对照组44.4%）。患者及家属的满意度高于对照组（82.8%/对照组51.9）。结论分阶段健康宣教针对性的技能培训及心理辅导有助于提高患者、家属对造口护理知识的掌握程度、降低造口相关并发症的发生率，从而提高造口患者及家属对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性健康教育在耳鼻喉科临床护理中的应用效果。方法：入选的 80例研究对象均为在 2016.01—2017.06时间段内在我院治疗的耳鼻喉科疾病患者，以随机抓阄方式设置为两个研究组，分别为观察组（ n=40）和对照组（ n=40）。两组患者治疗过程中均实施常规耳鼻喉科护理，在此基础上对照组给予常规健康教育，观察组给予阶段性健康教育。结果：观察组患者的耳鼻喉科疾病发病原因、临床表现、临床诊断、治疗方法、并发症及预防措施等疾病知识掌握率，均明显高于对照组， P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者的治疗依从性以 95.0%，明显高于对照组的 67.5%， P<0.05比较差异具有统计学意义。结论：通过对耳鼻喉科疾病患者实施阶段性健康教育干预，能够显著提高患者的疾病知识掌握率，促使患者更加积极地配合临床治疗，对于提高患者临床疗效具有重要的作用。

简介：摘要目的探讨阶段化心理护理在改善鼻咽癌放疗所致的心理状况中的应用效果。方法选取90例鼻咽癌患者作为研究对象，采用单盲随机数字分组法，分为对照组与观察组各45例。对照组予以常规护理，观察组给予阶段化心理护理。比较两组患者放疗前后的心理状况。结果两组患者放疗前的焦虑自评得分及抑郁自评量表评分均差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组患者放疗结束后SAS评分及SDS评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.01）结论阶段化心理护理有效改善鼻咽癌放疗患者的负性心理，值得临床推广。

简介：　　【摘要】 目的 研究分析三阶段护理技术在无痛胃镜检查中的应用体会。方法 在受检者行无痛胃镜检查时， 分别在检查操作前、操作中、操作后不同阶段给予相应的护理配合。结果 300例受检者均顺利完成无痛胃镜检查， 检查前后无明显不适出现， 无意外及并发症的发生。结论 三阶段护理技术为无痛胃镜检查安全有序的进行带来了保障， 值得临床推广应用。 　　【关键词】 护理；三阶段护理技术；无痛胃镜  

简介：摘要目的探索阶段性护理干预的应用对于促进小儿高热惊厥恢复的作用。方法在2015年4月-2016年6月收治的高热惊厥患儿中选出94例随机分组，对照组患儿给予常规护理干预，观察组患儿给予阶段性护理干预，对比两组患儿的护理效果指标。结果观察组患儿住院期间惊厥复发率10.64%，出院后随访1年惊厥复发率2.13%，对照组患儿则分别为27.66%、14.89%，两组差异显著，P＜0.05。结论阶段性护理干预在小儿高热惊厥护理服务中具有重要临床应用价值，有助于促进患儿的早日康复，预防惊厥反复发作，避免患儿出现脑损害等。

简介：

简介：摘要目的探索在急危重症患者的临床治疗当中，给予患者阶段性呼吸治疗的具体效果。方法选择我院在2016年一年当中急诊收治的124例急危重症患者为主要对象，将以上患者均匀分成常规组与阶段组，常规组患者在入院后需要接受常规性质的呼吸治疗，阶段组患者则需要接受阶段性呼吸治疗，对两组患者的复苏情况与呼吸稳定情况进行对比观察。结果阶段组患者的复苏率明显高于常规组患者，呼吸稳定的时间也要更快，两组患者的具体指标数据在对比后存在显著差异（P＜0.05）。结论在急危重症患者的急诊治疗当中，患者接受阶段性呼吸治疗的效果较好，此方法值得应用。

简介：摘要目的分析讨论不同年龄阶段支原体肺炎患儿的临床特征。方法择取2015年2月至2017年5月我院收治的128例支原体肺炎患儿进行研究，按照年龄将所选患儿分为婴儿组、幼儿组、学龄前期组、学龄期组，每组各32例，对四组患儿的临床特征进行分析。结果所选患儿均存在咳嗽症状，98例有发热症状，82例患儿体温在38.5℃以上，热程最长为15天，最少为1天。婴儿组热程均值为2.2天；幼儿组热程均值为3.2天；学龄前期组热程均值为5.5天；学龄期组热程均值为6.1天；42例伴有喘息症状，22例为首次喘息，年龄与发热率之间呈正比，婴幼儿出现肺部干啰音、喘息、湿啰音的概率高于年长儿。各组患儿主要肺外表现为消化系统受累，心血管系统次之，发生率最高的是婴儿组。所选患儿均接受胸部X线检查，26例行胸部CT检查，婴幼儿斑块状影发生率比年长儿高，胸腔积液以及叶/段实变影发生率比年长儿低，婴儿组、学龄期组患儿的肺不张发生率更加明显。结论支原体肺炎患儿的年龄阶段不同，其临床特征也不同，特别是婴幼儿与学龄儿童比较有显著差异。