简介：[摘要]目的：研究对感冒后咳嗽患者采用百合固金汤合止嗽散加减治疗的临床效果。方法：纳入对象为本院在2022年1月-2022年5月期间诊治的感冒后咳嗽患者，共68例，采用随机数字表方式将患者分为两组，即对照组和观察组，各34例，对照组采用养阴清肺丸治疗，观察组采用百合固金汤合止嗽散加减治疗，对比两组治疗的临床效果、治疗前后咳嗽评分变化情况以及不良反应发生率，明确百合固金汤合止嗽散加减治疗感冒后咳嗽的临床价值。结果：经不同治疗，观察组治疗的有效率明显高于对照组，咳嗽评分治疗后获得更加明显的改善，两组比较有统计学意义（P

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简介：【摘要】不同的时代，中医的传承普及有不同的使命。在医院规培是一段让所有医学生都振奋、跃跃欲试的经历。这就像一个练武者，苦练三年，摩拳擦掌，想要在实践中好好表现一番。学医四年，规培正是大显身手的时候。但是初期进入医院规培后，大部分学生都是一种盲从，可能跟不上工作的快节奏，产生厌烦逃避情绪，对环境人群具体医疗业务的不熟悉，往住产生一种不太适应，茫然不知所措的感觉。老师应该理解学生自身的处境，给予人文关怀，从学生的角度出发，从书本到实践衔接起来，思考一种引导学习的方法，让每位学生都能适应并有很大的收获。规培医生除了每周跟医生坐门诊，还需要在中药房规培学习。跟老师调剂中药，其中在中药房辨认中药是一项重要的环节，老师讲解中药形态和饮片的特征，并和性味、归经、主治相联系，以中药药名的起名、同株植物上的不同中药的区别、中药小故事、名家医案为吸引点，共同探讨分享经验见闻，师生思想上产生共鸣浓厚的学习氛围，令学生记忆深刻,回味无穷。

简介：摘要：情景模拟训练是通过实物演示，角色扮演等手段创设情境，在特设的情境中进行各种技术操作及处理事情的一种方法。它将形象生动的表现与具体的实践锻炼相结合，有利于激发护士的情感体验，培养沟通实做能力，在护士的培训过程中起到重要作用。我科是一个集输液.注射.抢救又与众多家属合作的综合性科室，通过进行分层次的培训和考核训练护士多方面综合能力取得了较好的效果。

简介：摘要：乳前牙反合，俗称“地包天”，表现为上颌的个别乳牙或多颗乳牙咬在下颌乳牙的舌侧。乳前牙反合大多是由于不良的喂养姿势、口腔不良习惯、乳尖牙磨耗不足而造成下颌前伸，最终形成乳前牙反合。在乳牙期矫治反合，因乳牙根短，反覆合浅，反覆盖程度轻，对上下颌骨的影响小，此时只要儿童配合，矫治相对容易，能较快地纠正乳牙反合。本文针对儿童乳前牙反合的病因、预防及早期矫治做一综述。

简介：摘要：随着医学的不断进步，对护理水平也有了更高要求，急需一批经过专业培训的护理人才，规培护士应运而生。通过组织规培护士进行系统的学习成为临床各科室培养优秀人才的重要手段。儿科重症监护室工作难度大，操作多，压力大，对护理人员的思想道德素质要求高。传统带教方法已经不能满足科室需求，如何科学、系统的提高规培护士带教能力已经成为现阶段亟待解决的问题[1]。

简介：摘要 目的：探讨安氏Ⅱ类错合畸形患者正中合（centric occlusion，CO）位及正中关系 (centric relation，CR)位咬合。方法：收集安氏Ⅱ类错合畸形患者30例，咬CO位及CR位合蜡，上合架，记录CR位早接触牙位、CO位及CR位尖牙、磨牙位置和髁突位置，并测量前牙覆合覆盖。结果：CR位早接触多出现在磨牙区；尖牙、磨牙关系从CO位到CR位均发生了远中移动，前牙覆合变浅，覆盖增大，差异均有统计学意义（P＜0.05）；CO-CR位髁突位置差异也有统计学意义（P＜0.05）。结论：治疗前分析患者CR位咬合，有助于做出正确的诊断设计。

简介：[摘要]住院医师规范化培训期间人文素质的培养至关重要，目前国内对规培医师的人文关怀教育普遍不重视，不能与临床实践相结合。叙事医学是具有较强叙事能力的医生所实践的医学。现阶段人口老龄化使得慢性病的发病率上升，而内分泌科多为慢性病患者，本文旨在探讨叙事医学对内分泌科规培医师人文素质培养的意义和重要性，在提高规培医师临床医疗技术水平的同时，通过对其叙事医学能力的培养，使规培医师能和患者发生共情，从而提高规培医师的人文关怀能力，在治疗患者躯体疾病的同时，并致力于引导患者心理上的平衡。

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简介：【摘要】目的：探究现场急救教学与传统教学相比是否在急诊规培生临床带教中存在优势。方法：进行实验参与的学员人数为100人，进行学习的时间为2020年1月到2022年1月。按照对照实验的基本原则进行实验设计，将学员随机平均分为两组。进行对照的教学方法为传统教学方法与现场急救教学。评测指标为学员成绩、CRP通过情况、评判思维、教学满意情况等。结果：实验组的综合分为36.74±2.68，对照组为28.92±3.74。CRP的通过情况，实验组较为理想，以电除颤的通过率为例，实验组为96%，对照组为72%。教学满意度情况与评判思维方面均为实验组较显优势。上述指标均达到了P小于0.05的标准。结论：现场急救教学在急诊规培生临床带教中的应用效果良好。

简介：【摘要】目的：探讨案例分析及情景模拟教学在规培护士教学中的应用。方法：采用整群抽样、非同期对照的方法，选择2020年7月本院入职的30名规培护士为对照组，选择2021年7月本院入职的30名规培护士为观察组。对照组予以传统灌输式教学方式，观察组在其基础上给予案例分析及情景模拟教学。比较两组学习成效和教学满意度。结果：观察组护士在理论知识、实际操作、教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例分析及情景模拟教学可以提高规培护士的教学质量，整体学习效果更加理想，值得推广应用。

简介：摘要：目的：研究火龙灸合针刺抗衰老方案及耳针的作用分析。方法：选取我院治未病科60例中老年患者为此次研究对象，分为对照组和观察组，其中对照组采用常规抗衰老方案，口服维生素c、维生素e，戒烟戒酒，按时休息；观察组在对照组抗衰老基础上，为观察组患者给予火龙灸、体针、耳针治疗。结果：观察组年龄在51-79岁之间的中老年患者，均采用火龙灸任督二脉、耳针肾、脾、脑以及神门、心点、体针穴位点刺取大椎、至阳、腰阳关，肾精亏损型加肾俞、命门、关元。脾胃虚弱型加脾俞、胃俞、足三里。脑神失养型加四神聪、百会、风池穴。均可获得抗衰老效果。

简介：[摘要]目的 探讨基于Gibbs 反思理论规培护士安全警示教育体系的构建与应用。 方法 选取2019年1月~2020年12月的2019届、2020届规培生作为研究对象，根据安全文化教育方式不同，将2019届规培生作为对照组（n=53），2020届规培生作为试验组（n=49），对照组采用传统安全警示教育方法，试验组在其基础上采用反思性学习，评价两组的实践能力评分，期初、期中、期末时的自我反思和洞察力量表(SRIS)和反思能力量表(GRAS)评分，以及不良事件发生率。结果 试验组的实践能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组期初的SRIS和GRAS评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。试验组期中、期末的SRIS和GRAS评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组的不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 构建并应用基于Gibbs 反思理论规培护士安全警示教育体系，有利于提高规培护士的反思能力水平，促进其实践能力的提高，降低不良事件的发生率。

简介：【摘要】 目的 研究多学科联合案例教学法（CBL）教学模式儿科疾病规培带教中的应用效果。方法 选择我科(2019.08-2020.08年)的规培轮转生(n=40名)进行分析，分为两组，试验组(n=20名)：实施多学科联合CBL教学模式，对照组(n=20名)：选择常规带教模式。 对比两组考核成绩以及临床带教模式的评分。结果 试验组理论成绩、操作成绩以及病例分析成绩均高于对照组，有差异P＜0.05。试验组临床带教评分均高于对照组，有差异P＜0.05。结论 多学科联合CBL教学模式 提高规培生的临床分析能力，解决问题的能力，提高带教的满意度，值得临床推荐与使用。

简介：摘要：目的：分析天麻钩藤饮合杞菊地黄丸加减治疗高血压的临床效果。方法：纳入本院接诊原发性高血压患者73例，取顺序编码分组设置组别后（A组37例，B组36例），于2019年3月~2021年6月实施临床治疗研究。A组接受西药治疗，B组接受西药+天麻钩藤饮合杞菊地黄丸加减治疗。以血压变化、临床有效率、安全性评价两组治疗效果。结果：患者治疗前舒张压、收缩压及药物不良反应率组间对比无统计学差异，P＞0.05。治疗后B组SBP、DBP低于A组，且治疗有效率高于A组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：天麻钩藤饮合杞菊地黄丸加减治疗高血压效果显著，可使患者血压稳定在正常波动范围内，且药物无明显毒副反应，具备治疗用药可行性。

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简介：【摘要】目的：探讨口腔正畸结合修复治疗错牙合伴牙列缺损的疗效。方法：选取我院2019年1月~2021年2月期间收治的48例错牙合伴牙列缺损患者作为研究对象，分为观察组（口腔正畸结合修复治疗）和对照组（修复治疗）各24例，比较两组患者的治疗效果。结果：观察组患者治疗后的牙齿舒适度优良率（95.83%＞66.67%，χ2=4.923）、美观度优良率（91.67%＞66.67%，χ2=4.547）、对于修复效果的满意度（91.67%＞62.50%，χ2=5.779）以及健康调查简表（SF-36）评分[（84.93±4.19）分＞（75.74±4.30）分，t=7.499]高于对照组（P＜0.05）。结论：错牙合伴牙列缺损的临床治疗，选择口腔正畸结合修复治疗方法，可以有效改善牙齿功能，恢复其美观度，对于改善患者的生活质量有着积极的影响。

简介：[摘要]目的 观察真武汤合五苓散加减辅助治疗慢性心力衰竭的临床疗效。方法 入选2020年11月－2021年11月本院专家门诊患者中的慢性心力衰弱患者60例作为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组30例，对照组采用常规西医治疗，研究组在常规西医治疗的基础上服用中药真武汤合五苓散进行治疗，疗程4周。比较两组患者疗效及治疗前后中医证候积分及生活质量评分。结果 治疗后研究组患者中医证候积分及生活质量评分低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究标准化病人在脑血管病临床规培生教学中的应用。方法：随机抽取我院脑血管病临床规培生68名，并平均分为对照组和实验组。其中给予对照组传统教学法，给予实验组标准化病人教学法，两组教学完成后进行知识掌握的考核以及调查各组规培生对教学的满意度。结果：实验组的规培生对于脑血管疾病相关知识的掌握度明显高于对照组（P＜0.05），且实验组规培生对教学的满意程度高于对照组（P＜0.05。结论：将标准化病人教学法应用于临床规培生教学中，可以使规培生更深入的掌握脑血管疾病的知识，具有良好的教学效果。

简介：【摘要】目的: 探讨规培医师导师制在住院医师规范化培训应用效果。方法：选择2015年2月-2021年11月我院神经内科规培医师124名作为对象，随机分为对照组（n=62例）和观察组（n=62例）。对照组采用传统规培模式，观察组采用规培医师导师制模式，比较两组患者的培训效果。结果：观察组各项考核评分均高于对照组，（P