简介：为适应时代的需要，培养高素质的临床医学（检验方向）的大学生，将原有的“单学科叠加式，的人才培养模式改革为“多学科渗透式”的人才培养新模式，调整教学安排，建立更科学的实验课程体系，打破临床医学与检验专业的分割，培养知识、能力、素质“三位一体”的复合型人才。

简介：摘要目的分析多学科协作护理模式在乳腺癌围手术期病人护理中的应用效果。方法选取2016年1月至2017年6月前来我院就诊的86例乳腺癌病患，随机分为两组，各43例。研究组选多学科协作护理模式，对照组选常规护理，对比护理质量及护理满意度。结果研究组不良事件发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论乳腺癌围手术期病人行多学科协作护理模式可减少不良事件，提高满意度，可临床推广应用。

简介：摘要目的探讨如何利用多学科糖尿病护理团队在全院糖尿病患者护理教育与管理工作中的应用与实效。方法明确工作思路，确定人员结构，制定工作职责，利用多学科专业护理人员的专业优势，以患者为核心，通过联络护士、糖尿病专科护士、患者三者相互协同，参与到高血糖的教育和管理。结果提高糖尿病患者依从性，改善患者行为，降低血糖，减少并发症的风险，节省医疗资源。结论多学科糖尿病护理团队在全院糖尿病患者护理管理中鼓励患者主动参与疾病管理，以健康教育为利器，动态反应糖尿病患者对糖尿病的知识、态度、行为三者变化的规律和趋势，修正偏差，达到优化血糖管理，提高患者的治愈率和缓解率，提高患者的满意度，降低糖尿病各类急慢性并发症的危险因素，提高患者生活质量，减少住院时间，降低医疗成本的目标。

简介：摘要目的分析多重耐药菌（multidrug-resistantorganism，MDRO）医院感染控制中应用多学科协作模式（multidisciplinaryteam，MDT）的效果。方法选取我院2016年6月~2017年6月期间临床培养出的多重耐药菌患者100例（2016年6～12月和2017年1～6月各50例）作为观察对象，2016年6~12月期间未实施MDT，2017年1月开始实施MDT，比较MDT实施前后，医务人员卫生规则依从性、MDRO检出率、医院感染率。结果MDT实施后，医务人员手卫生依从性、接触隔离措施执行率为93.33%、90.00%，均高于MDT实施前43.33%、60.00%，差异有统计学意义（P<0.05）；MDT实施后，MDRO检出率、医院感染率为16.87%、22.89%，明显低于MDRO实施前28.95%、36.84%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论针对多重耐药菌患者，应用多学科协作模式，有利于提高医务人员手卫生依从性，有效控制医院感染，降低多重耐药菌检出率，加快康复速度，值得临床积极推广和应用。

简介：摘要目的探究多学科团队在picc并发症处置中的应用效果。方法选择2016年2月至2018年3月本院picc置管的200例患者作为研究对象，同时选择2015年1月至2016年2月本院picc置管的100例患者作为对照组。对患者行picc置管，对照组患者行常规管理，研究组患者行多学科团队协作管理，对比效果。结果本次研究中，在与X线室合作中，10例患者在模拟定位机室实现置管复位；在与B超室合作下，13例患者静脉炎，3例患者出现血栓，给予针对性的处理，picc均按计划进行；在与血管外科的合作中，对患者血栓进行治疗，有效的留置导管；在与介入科的合作中，实现对1例患者导管的重新置入；在与中心供应室的合作中，提升了设备的质量。研究组患者深静脉血栓发生率为1.50%，对照组为9.00%，数据对比X2=7.169，P=0.001。研究组非正常拔管率0.50%，对照组为15.00%，数据对比X2=8.914，P=0.001。结论通过多学科团队协作，可以提升管理效果和置管安全性。

简介：摘要目的分析多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中的影响。方法选取我院传染科2017年的30名专科护士作为研究对象，设为联合组，应用多学科联合护理查房教学模式进行护理教学，另筛选出我院传染科2016年的30名专科护士作为对照研究对象，设为传统组，应用传统教学模式进行护理教学，课程结束后对比两组专科护士的考核成绩与专业能力。结果联合组护士的理论知识考核成绩与临床技能综合水平考核成绩均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评价均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士专科护理、基础护理以及安全护理质量的合格率均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）。结论多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中可发挥良好作用，可明显提升护士考试成绩、自身综合能力以及护理行为合格率，值得推广与应用。

简介：临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训＂双轨合一＂模式在国内已广泛开展,这一模式要求在3年内同时实现住院医师规范化培训和临床型专业研究生培养的双重目标,旨在让专业学位硕士研究生能够系统地学习临床诊疗技术,具备较强的临床思维和分析能力,并掌握一定的临床科学研究方法。这是针对硕士研究生以培养学术型人才为主向以培养学术型和应用型人才并重的战略转变。＂双轨合一＂培养模式在对医学影像学专业硕士学位研究生毕业要求中明显提高了临床技能考核的分量．强化了临床培养的理念。因此，如何适应新形势发展要求，提升＂双轨合一＂临床教学水平．是值得临床教学工作者积极探索的课题。

简介：摘要目的探析脊髓损伤伴截瘫患者康复护理中医护合作的应用效果。方法选取我院接受的脊髓损伤伴截瘫78例患者为研究对象，随机分设研究组和对照组两组，每组39例。予以对照组常规方法护理，予以研究组医护合作模式。结果干预后，对照组患者的生活质量、日常生活能力评分情况均显著低于研究组（P＜0.05）。结论在脊髓损伤伴截瘫患者康复护理中，医护合作模式的开展，对患者日常生活能力，及生活质量的提升均具有一定的促进作用。

简介：摘要目的在肺结核患者中应用医防合作模式，探究分析该模式的肺结核控制效果。方法对我市2014年1月-2018年12月综合医疗机构网络直报、转诊以及的结防机构追踪情况进行分析，并探究分析医防合作模式对肺结核发现所发挥的作用。结果相较于2014年，2018年我市综合医疗机构实际报告率明显有所升高，最高可达到123.98%；转诊到位率有所升高，最高可达90.73%；追踪到位率有所升高，最高可达92.95%；总体到位率也明显有所升高，最高可达97.53%（P＜0.05）；活动性患者发现贡献率有所升高，最高可达70%（P＜0.05）；肺结核发现患者的贡献率有所升高，最高可达78%（P＜0.05）。结论医防合作模式在我市综合医疗机构肺结核发现工作中发挥着重要作用，显著提升了肺结核患者的发现水平，值得推广应用。

简介：摘要产科作为医院特殊的科室，更强调护理工作的重要性。产科护理工作直接影响了产妇的情绪变化、分娩能否顺利进行以及婴幼儿的健康发育。因此为不不断改进提高产科护理质量，许多专家在产科护理方面做了大量的理论和临床研究工作。本文将近些年的产科护理模式研究进展进行综述，旨在为临床产科护理工作的开展提供借鉴。

简介：摘要目的探讨研究重症医学科患者撤离呼吸机时的护理方案。方法选取重症医学科中拟撤离呼吸机的患者共120例，随机分为普通组与综合组，分别给予普通护理、普通护理+综合护理。对比2组3d内上机率、7d内上机率、10d内上机率和死亡率，评价存活患者的满意度。结果综合组3d内上机率、7d内上机率、10d内上机率和死亡率均明显低于普通组（P＜0.05），2组存活者满意率差异显著（P＜0.05）。结论重症医学科患者撤离呼吸机时应当实施综合护理，以降低上机率，提升满意度。

简介：摘要目的研究分析舒适护理模式在血液透析护理中的应用效果。方法将2016年2月份-2018年2月份收治的实施血液透析的患者150例按照入院时间的前后分成两组，参照组为常规护理期间，实验组为开展舒适护理期间，比较两组患者护理干预前后治疗依从性评分，并采用调查问卷的形式评价两组护理满意度。结果护理干预后，两组患者的治疗依从性评分均不同程度提高，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。实验组护理满意度评价为98.67%，参照组护理满意度评价为93.33%，两组比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论舒适护理模式在血液透析护理中的应用效果较好，患者的治疗依从性大大提高，舒适度，满意度评分大大提高，值得临床推广。

简介：摘要目的探究护理风险预案在核医学科中的应用效果。方法本文共选取在本院核医学科中接受检查的患者共136例，随机分成对照组和观察组，每组患者各68例，对照组采用常规护理方法，观察组采用护理风险预案方法。结果不良事件发生率对比观察组低于对照组，护理满意度对比观察组高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论将护理风险预案应用到核医学科护理工作中，降低了患者不良事件发生概率，患者护理满意度大大提升。

简介：摘要目的探讨家庭护理在气管切开患儿护理中的应用。方法选取我院呼吸科2016年4月至2018年4月收治的100例气管切开患儿为研究对象，患儿随机平分为两组，对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行家庭护理，对比两组护理效果。结果观察组并发症发生率为4.0%；对照组并发症率为12.0%，两组并发症率差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭护理干预措施对气管切开的护理效果显著，可以减少并发症率，适于临床推广使用。

简介：产学研结合是发展高等教育的主要途径，也是我国科技创新、经济转型的重要战略。围绕高水平复合型人才的培养，对开展的产学研合作教育进行了总结，叙述了医学检验的学科特点，分析了目前检验医学人才培养面临的问题和挑战，及近几年来开展产学研合作教育的几种模式。通过实践认识到：产学研合作可以促进教学、科研和社会服务的全面提升，是培养复合型检验医学人才重要途径。

简介：摘要目的研究并探讨小儿护理应用个性化护理模式的效果。方法此次研究的对象是选择我院近期接收的住院患儿78例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机均分成观察组与对照组。观察组行个性化护理，对照组行常规住院护理。观察两组护理效果，比较不良反应发生情况以及护理满意度。结果观察组不良反应发生者3例，对照组11例。观察组明显少于对照组。观察组住院时间（7.32±2.46）天、护理满意度97.44%，明显优于对照组（11.17±2.96）天、82.05%。组间差异显著，P<0.05。结论于小儿护理工作中积极引入个性化护理理念，可提高护理质量，促进患儿病情的好转。

简介：摘要目的探讨层级护理管理模式在外科护理的价值。方法共计210例外科住院患者，均选自我院2015年4月至2017年1月期间，采用随机综合序贯法将其分成两组，每组105例。对照组和观察组分别采取常规护理和层级护理管理模式，比较两组的正向效果。结果观察组患者护理满意度96.19%（101/105），对照组为80.00%（84/105），两组具有显著差异性（P＜0.05）。观察组患者并发症发生率为3.81%（4/105），对照组为14.29%（14/105），两组具有显著差异性（P＜0.05）。结论将层级护理管理应用于外科住院患者，高层级护士专业知识、专业技能强，具有预判能力和规避风险能力，患者安全系数提高，并发症和不良事件发生发生率降低，提高了患者满意度应用效果显著，值得在临床进一步探讨和推广。

简介：摘要目的研究分析小儿护理中观察个性化的治疗效果。方法此次研究的对象是选取我院在最近一年中最近半年内接受的小儿患者作为患者案例，按照常规的护理方式和个性化的护理模式进行对比护理，将一共六十四例患者随机分组，对照组有三十二例小儿患者，实验组也有三十二例小儿患者，个性化的护理模式使用在实验组上，常规的临床护理方式用于对照组上，然后将患儿对于不同护理方式的反应以及患者家属对于护理方式的反应进行统计分析。结论在小儿护理中，个性化的护理模式护理效果非常好，除了患儿的反应效果比较好，因为恢复的速度相对更快一些，患者家属对于个性化的护理模式也是非常满意的。在临床研究上非常有意义，想要让我国在小儿护理方面取得更大的突破就要尽可能地应用和推广这种个性化的护理模式。

简介：摘要目的研究冠心病护理中采用健康教育护理模式的临床效果。方法选取本院2015年7月至2016年7月来就诊的90例冠心病患者作为研究对象，并且通过随机分组的方式，将患者分别分为对照组和实验组，两组患者各45例，对照组患者采用常规护理，在此基础上，实验组患者增加健康教育护理，对比两组患者护理后的治疗有效率。结果实验组患者的治疗有效率明显高于对照组患者，并且P＜0.05。结论对冠心病患者增加健康教育护理模式，在基于常规护理的基础上效果更为理想，能更好的促进患者恢复健康，增加患者对冠心病治疗的依从性，从而提高治疗的有效率，使患者更快地回归正常的生活，更加值得被推广。

简介：摘要目的研究分析全程优质护理模式在新生儿护理中的应用。方法此次研究的对象是选择我院新生儿科2013年1月～2015年1月的100例新生儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分组为观察组和对照组，各组为50例，对对照组新生儿进行常规护理，观察组采取全程优质护理模式进行干预，比较两组新生儿家属对护理的满意度。结果观察组护理满意度为96%，对照组护理满意度为60%，观察组护理满意度明显高于对照组，两组数据的比较差异具有统计学意义，P<0.05。结论全程优质护理模式在新生儿护理中具有良好的应用效果，大大地提高了新生儿护理满意度，改善了新生儿护理质量，值得临床广泛应用以及推广。