简介:摘要目的使用头针、舌针的针刺法对脑卒中后期发生吞咽障碍的病人进行治疗,同时对病人进行吞咽言语康复训练,研究观察两种治疗方式结合使用的治疗效果。方法选取我院2014年4月-2017年4月间收治的脑卒中后期发生吞咽障碍的82名病人作为本次研究对象,随即平均分配为两组,即实验组41人,对照组41人。对实验组的病人使用头针、舌针的针刺疗法配合吞咽言语康复训练,对照组则使用传统针刺法配合康复训练。结果两组在进行了一个月的治疗后,两组病人的吞咽功能都有不同程度的恢复。但是实验组的治疗效果显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论使用头针、舌针的针刺法配合吞咽言语康复训练的综合治疗方法,能够有效改善病人的吞咽功能,疗效显著。
简介:护患关系是护理过程中涉及范围最广泛、影响最复杂的一种人际关系。护理工作有一大部分是通过与患者沟通来实现的,良好的护患关系是有效治病的前提和患者早日康复的关键。加强护患沟通是建立良好护患关系的基础,作为护士应充分认识到沟通的重要性,并将沟通落实到实际工作的一言一行中。由于医院环境特殊,影响护患沟通的要素很多,现分别从护士和患者的角度来讨论每个要素。
简介:摘要目的构建“五习惯”护患沟通模式。方法基于文献研究和焦点小组讨论初步拟定“五习惯”护患沟通模式初稿,采用德尔菲法,经过两轮专家咨询,最终确定“五习惯”护患沟通模式。结果2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为100%和83%,第一轮咨询中专家的权威系数为0.7-0.87,两轮专家咨询的变异系数分别为8.6%-19.72%和5.63%-14.58%,肯德尔协调系数分别为0.079和0.078(P<0.05)。最终确定的“五习惯”护患沟通模式包括5个维度,14条子项目及相对应的32条技巧,23个示例和17项预期目标。结论“五习惯护患沟通模式兼具科学性、合理性和实用性,可为护理教学和临床带教提供参考。
简介:摘要目的分析肢体语言沟通在小儿护理中的效果效果。方法我院2015年1月~2017年2月期间儿科收治的患儿中,有120例患儿家属容易参与本次实验研究,120例患儿分为两组,各有患儿60例,对照组患儿实施常规护理,实验组患儿采取个性化护理搭配肢体语言沟通,分析两组患儿的护理效果以及家长对护理的满意程度。结果通过一段时间护理后,实验组患儿的护理依从率明显升高,完全依从患儿有28例,部分依从患儿有26例,不依从患儿有4例,对照组中,完全依从患儿仅有19例,部分依从患儿有20例,不依从患儿有11例,两组患儿中对治疗不依从的例数差异较大,具有统计学意义,P〈0.05。为两组患儿家属实施护理满意度调查问卷,实验组患儿家属对采取肢体语言沟通护理的满意度明显高于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。结论为儿科患儿的护理中采取肢体语言沟通,能够有效提高患儿的护理效果,提高患儿对治疗和护理的依从率,促进患儿家属对本次护理的满意度,改善患儿预后的同时促进患儿康复,值得大力推广应用。
简介:摘要目的研究吞咽言语治疗对脑血管病造成的吞咽困难治疗治疗的重要意义。方法随机选取病例60例分两组,通过对综合性吞咽言语治疗组进行以上各项吞咽言语训练,对于对照组则进行传统的治疗方法,一定时期后进行功能测评及统计学分析。结果进行治疗训练的脑血管病患者,在治疗3个月内有效率56%,与对照组14%相比,差异显著(P<0.05)。结论吞咽言语治疗对脑血管病造成的吞咽困难的治疗中有着重要的意义。